最新小学数学四年级下册《小数的初步认识》精品版
余年寄山水
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2021年01月19日 01:16
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年
小
学
数
学
四
年
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《
小
数
的
初
步
认
识
》
精
品
版
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新人教版小学数学四年级下册《小数的初步认识》教学设
计
教学内容:教科 书第
88~89
页的内容,练习二十一的第
1
题
教学目标:
结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实
际含义。
知道十分之几可以用一位小数表示,白分之几可以用两位小数表
示。
能识别小数,会读、写小数。
教学重点:
使学生正确理解小数的含义。
教学难点:
以元为单位的小数与几 元几角几分的互相改写,以米为单位的小数
与米、分米、厘米的互相改写。
教学用具:
米尺、标价牌、小黑板(书中表格、练习)
教学过程:
一、创设情景,生成问题
1
、出示文具标价牌。
师:开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。
书包
48
元
圆珠笔
3.50
元
日记本
3
元
铅笔
0.20
元
文具盒
15
元
橡皮
0.15
元
小刀
1.5
元
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(在黑板上依次贴出这些标价牌)
2
、区分整数和小数。
师:大家仔细看看,你能把这些标价中的数分成两类么?谁愿意来
分分?(指名一学生上黑板分)
书包
48
元
圆珠笔
3.50
元
文具盒
15
元
铅笔
0.20
元
日记本
3
元
橡皮
0.15
元
小刀
1.5
元
师:左边的这组数
48
、
15
、
3
,都是我们学过的,它们都是整数,
你还能举出整数的例子么?
引出课题:认识小数
师:右边的这组数不是整数,它们也有自己的名称,叫做 小数。今
天这节课,我们就来学习一些关于小数的初步认识。(板书:认识
小数)
师:观察一下,这些小数与我们学过的整数有什么不一样?
生:都有个小圆点。
师:对了,这个小圆点叫做小数点,一起说说它的名字。(生齐
读)
师:别 看它小小的,圆圆的,它的作用可大了,小数点的左边是整
数部分,右边是小数部分,而整数部分和小数 部分中间偏下的位置
就是它的家了。
二、探索交流、解决问题
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读小数
师:小数点在小数中就读作“点”,你会读小刀的标价么?(指名学
生读,多叫几个)
师:这个小数与其他的有什么不一样么?
生:这个小数小数点的后面只有一个数字,而其他的都有两个。
师:观察得真仔细啊 ,像这样小数部分只有一个数字的叫一位小
数,有两个数字的叫两位小数。
师:刚才我们念了一位小数,那么大家会念这些两位小数么?
(先让学生自己试试, 再有老师总结读小数的方法:小数的整数部
分可按照整数的读法读,而小数部分要依次读出每个数位上的 数
字。)
师:再请几个同学试着读读。(如有读错的加以纠正)
写小数。
师:小数我们已经会读了,那么它该怎么写呢?写小数与读小数的
顺序是一样的,先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。
(以书的价格为例老师一边说写法一边在 黑板上示范)
师:学会了么?好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具
的价 格。(生自由练写,师巡视)
认识以元为单位的小数的实际含义。
师:能把它们转化为几元几角几分的形式么?
(指名学生回答,是在小黑板上写)
3.50
元
=3
元
5
角
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0.20
元
=2
角
0.15
元
=1
角
5
分
1.5
元
=1
元
5
角
师:请同学们观察一下,等号的左右两边,发现了什么?
生
1
:整 数部分的数表示几元,小数部分第一位表示几角,第二位
表示几分。
生
2< br>:
3.50
元和
1.5
元同样可以转化为几元几角,为什么一个小数部
分第二位有
0
,而另一个却没有呢?
师:你真会想啊,这个
0
可以去掉,小数的大小是不变的,但是小
数的意义和数位是不同的。现在明白了么?
生:明白了。
巩固以元为单位的小数的实际含义。
师:刚刚 的转化学会了么?我们在来练练怎么样?请把书翻到
88
页,中间有张表格,请同学们轻声读读 表中食品的标价,然后完成
这张表格,填写它们分别表示几元几角几分。(填完后指名同学回
答 。)
寻找生活中的小数。
师:你还在哪里找到过小数呢?
生
1
:自动铅笔上标有
0.5
毫米的字样。
生
2
:饮料上也有。
生
3
:书的背面有标价,也是小数。
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