最新小学数学四年级下册《小数的初步认识》精品版
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2021年01月19日 01:16
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年
小
学
数
学
四
年
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《
小
数
的
初
步
认
识
》
精
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新人教版小学数学四年级下册《小数的初步认识》教学设
计
教学内容：教科 书第
88~89
页的内容，练习二十一的第
1
题
教学目标：
结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实
际含义。
知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表
示。
能识别小数，会读、写小数。
教学重点：
使学生正确理解小数的含义。
教学难点：
以元为单位的小数与几 元几角几分的互相改写，以米为单位的小数
与米、分米、厘米的互相改写。
教学用具：
米尺、标价牌、小黑板（书中表格、练习）
教学过程：
一、创设情景，生成问题
1
、出示文具标价牌。
师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。
书包
48
元
圆珠笔
3.50
元
日记本
3
元
铅笔
0.20
元
文具盒
15
元
橡皮
0.15
元
小刀
1.5
元
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（在黑板上依次贴出这些标价牌）
2
、区分整数和小数。
师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来
分分？（指名一学生上黑板分）
书包
48
元
圆珠笔
3.50
元
文具盒
15
元
铅笔
0.20
元
日记本
3
元
橡皮
0.15
元
小刀
1.5
元
师：左边的这组数
48
、
15
、
3
，都是我们学过的，它们都是整数，
你还能举出整数的例子么？
引出课题：认识小数
师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做 小数。今
天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识
小数）
师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？
生：都有个小圆点。
师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐
读）
师：别 看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整
数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数 部分中间偏下的位置
就是它的家了。
二、探索交流、解决问题
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读小数
师：小数点在小数中就读作“点”，你会读小刀的标价么？（指名学
生读，多叫几个）
师：这个小数与其他的有什么不一样么？
生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。
师：观察得真仔细啊 ，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小
数，有两个数字的叫两位小数。
师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？
（先让学生自己试试， 再有老师总结读小数的方法：小数的整数部
分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的 数
字。）
师：再请几个同学试着读读。（如有读错的加以纠正）
写小数。
师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的
顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。
（以书的价格为例老师一边说写法一边在 黑板上示范）
师：学会了么？好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具
的价 格。（生自由练写，师巡视）
认识以元为单位的小数的实际含义。
师：能把它们转化为几元几角几分的形式么？
（指名学生回答，是在小黑板上写）
3.50
元
=3
元
5
角
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0.20
元
=2
角
0.15
元
=1
角
5
分
1.5
元
=1
元
5
角
师：请同学们观察一下，等号的左右两边，发现了什么？
生
1
：整 数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位
表示几分。
生
2< br>：
3.50
元和
1.5
元同样可以转化为几元几角，为什么一个小数部
分第二位有
0
，而另一个却没有呢？
师：你真会想啊，这个
0
可以去掉，小数的大小是不变的，但是小
数的意义和数位是不同的。现在明白了么？
生：明白了。
巩固以元为单位的小数的实际含义。
师：刚刚 的转化学会了么？我们在来练练怎么样？请把书翻到
88
页，中间有张表格，请同学们轻声读读 表中食品的标价，然后完成
这张表格，填写它们分别表示几元几角几分。（填完后指名同学回
答 。）
寻找生活中的小数。
师：你还在哪里找到过小数呢？
生
1
：自动铅笔上标有
0.5
毫米的字样。
生
2
：饮料上也有。
生
3
：书的背面有标价，也是小数。
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