北师版数学四年级下册小数的意义(第一课时)试讲稿

绝世美人儿
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2021年01月19日 01:16
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2021年1月19日发(作者:冀隽)
四年级下册北师版小数的意义第一课时
(试讲稿)


尊敬的各位评 委老师,大家上午好,我是面试小学数学的
XX
号考生,我今天要试讲的题
目是《小数 的意义一》
,下面开始我的试讲。

一、导入课题

师:同学们上课 ,好,请坐!上节课老师布置了一项作业,谁可以帮老师回忆一下啊?哪
位小手举得高高的,你来。
(生:收集生活中的小数)

师:
真棒!
请坐,
这位 同学说收集生活中小数。
谁来说说你收集了哪些小数?谁愿意来说?
哪位漂亮的女生你来说。< br>
(生:爸爸的身高
1.70
米)

师:她说她爸爸的身高是
1.70
米。很好!请坐,看来她是个很爱家人的孩子。
(板书
1.70米)还有谁收集到了?哪位蓝色衣服的男生,你来。

(生:去书店看到了一本书的价格是
25.6
元)


:< br>他说去书店看到一本书的价格是
25.6
元。
真是个爱学习的孩子,
请 坐。
还有谁愿意发言?
好,聪明的,你来。
(板书
25.6
元)
(生:帮妈妈去商场买了
2.4
千克苹果)


:< br>他说去商店买了
2.4
千克苹果。真是个爱帮妈妈分担的好孩子,请坐。同学们都很棒,
很认真完成老师不布置的作业。
(板书
2.4
千克)
同学们,
我们来看这三位同学收集的小数,
回顾一下三年级的认识小数。聪明的你们来说说你想到了什么?老师 听到了你们异口同声
地说小数是由整数部分、小数点、小数部分组成。真棒!那老师还有一个疑惑,小数 是怎
么产生的呢?谁来帮老师解惑?你来,他说有些数据往往不能得到整数的结果,这时常用
小 数,请坐,真是个爱动脑筋的孩子。小数有什么意义呢?老师看同学们都露出了疑惑的
表情,没事,今节 课我们一起来学习(小数的意义)帮同学们解惑。

二、探索新知

活动一、 师:把附件
1
的图剪下来,做一做,说一说,
1.11
元是什么意思
?1.11
米呢
?
这里的
3

“1”
分别是什么意 思
?
学生先与同桌交流,
说一说,
再请学生展示,
师生共同修改。< br>
师:好,讨论时间结束,请安静,请坐端正。同学们都讨论得非常激烈,都迫不及待
想 来表达自己的想法了。哪位同学看你眼睛水灵水灵,心中肯定有答案了,你来说说。


师:他说
1.11
元是
1

1

1
分,
1
角是
1
元的
(1
/
10),
也可以写成
0.1
元;
1
分是
1

的(
1
/ 100

,也可以写成
0.01
.


你们同意吗?哦,都同意。还有同学想表达吗?






师:你来,小手都举到天花板了。

师:他说
1.11
元 ,根据他拿剪下来的人民币观察了一下。小数点前面的“
1
”表示的是
1
元, 小数点后面的第一位小数的“
1
”是表示
1
元里面有
10
角 ,表示其中的
1
角。小数点
后面的第二位小数的“
1
”是
1
元里面有
100
分,表示其中的
1
分。所以
1.11
元就是
1

1

1
分。




这位同学观察真仔细,太棒了!请坐。同学们,你们听明白了吗?哦,都明
白了,都 是聪明的孩子。

师:
1.11
元我们知道是
1

1

1
分。老师把元改为米。你来说,哦,表示
1

1

1
厘米。真棒!看来大家都懂了。


活动二:折一折,涂一涂

1
、老师:拿出
(
出示一个正方 形)我们准备的正方形,我们把一个正方形表示为
“1”
,我
们把它平均分成
10
份,把其中的
1
份涂上颜色,涂色部分用分数表示出来;把另一个平均

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