教案模板(技能大赛)
余年寄山水
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2021年01月19日 01:31
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淄博师专职业技能大赛《小学数学》教学设计
班级
教学课题
2013
级数学班
姓名
赵文强
学号
31
小数的初步认识
知识：结合具体的情境认识小数，知道以元为单位、以米
为单位的小数的实际含义，
会读、写小数
.
技能：
经历从具体到表象到抽象的过程，沟通整数、分数
与小数的关系初步建立小
教学目标
数的模型，感悟十分之几可以用
一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示
.
情感：
．
通过初步了解小数的历史，感受数学文化的魅力
.
通过
联系生活认识小数，
感受生活中处处有小数，体验小数的作用
教学重点
能认、
读、写简单的小数，并理解其含义。
教学难点
沟通整数、
分数与小数的关系初步建立
小数的模型，
感悟十分之几可以用一位小数表
示，百分之
几可以用两位小数表示
.
教学准备
课件，
课前收集商品的价格单，
课前测
量的身高记录单
等。
教学方法
多媒体展示、情景导入法等
教
学
过
程
（一）
摆数———创设“数环境”
1
．
师：同学们，今天数字王国里跑出了数字三兄弟
.
看
看是谁呢？
［数
字卡片：
0
，
1
，
2
］
你能选择它们其中的
2
个
数，组成一个新的数吗？
< br>（
10
，
12
，
20
，
21
）
2
．
师：真不错
. 1
和
2
还能组成哪个新的数？
1 2
，
是啊，
还可以组成
一个分数
. 1
．
2
这是什么数？
那么，
0
和
1
或
2
还
可以组成其他新的数吗？
（
0
．
1 0
．
2
）
3
．
这些都是我们以前数字王国中已经认识的老朋友
了
.
你会读会写了吗？
读一读．你知道他们的意思吗？
4
．
这类是我们数字王国中还没认识的新朋友．他们是什
么数？
（小数）
他们又怎么读、写，表示什么意思呢？
这节课我
们就请我们老朋友来帮助我们
的新朋友．小数．
（出示：课题）
（二）
画数———构建“数概念”
1.
读、写小数
.
师：小数中的这个点叫小数点
.
2.
读数
.
与整数的读法比较有什么不同？
小数点前与
整数的读法是一样
的
.
小数点后面都是一位数的读法
.
3.
猜价格写数
.
（
1
）甜玉米：
2.
30
元；珍珠米：
28
．
80
元；铅笔：
0.
55
元；校徽：
1.
00
元
.
（
1
）
本栏用于备注
学生活动或者教
学设计意图
（
2
）
行间距采用的
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