面对夜莺感到羞愧教学反思
绝世美人儿
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2021年01月19日 01:32
最佳经验
本文由作者推荐
每时每刻-如何关爱留守儿童
面对夜莺感到羞愧》教学设计
（小学二年级上册第
10
课）
老鹰山镇中心校教师：张琼月
教学目标分析：
1
、认识
12
个生字，会写
8
个字，感受汉字的形体美。
2
、正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
3
、正确、流利地朗读课文，默读课文。
4
、知道莉达要把垃圾从树林里带回家的原因，懂得爱护环境是我们每一个人得责任。
教学重难点分析：
重点：
学生学习生字新词，
理解莉达将垃圾带回家的原因。
难点：
两个小孩的做法有什
么不同，哪个女孩做的对？
课时：
1~2
课时
教学过程设计
第一课时
一、导入，质疑激趣
师：
“同学们，我们一起走进茂密的树林，去欣赏美丽的大自然的风光，（学生兴致勃勃
的跟随音乐一起观看视频）
生：哇！好漂亮的景色！
师：同学们，你们听这是什么鸟的叫声？（多么清脆、多么悦耳！
）
生齐说：是夜莺
适时课件展示夜莺的图片（以景引情）
学生们看到了课件上美丽的夜莺图片。
（各抒己见发表了自己的看法。
）
师：导入，这夜莺可爱吗？你们喜欢吗？
生：可爱极了，美丽的羽毛，尖尖的小嘴，一对黑而发亮的眼睛多有神。
师：是呀！但是有个小朋友在面对这么可爱夜莺时感到羞愧了，她到底是做了什么对不
起夜莺的 事？想知道吗？
生：想（齐声说）
适时出示课件课题《
10
、面对夜莺感到羞愧》
生：齐读课题
师：孩子们现在我们一起进入课文去看看。当个小 小侦查员，查清事情的真相好吗？看
看那个小朋友到底做了什么对不起夜莺的事？让她在面对夜莺时会感 到羞愧呢？
二、
初读课文，认识生字
1.
师范读课文。
（学生认真听）
2.
生自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍。
3.
用生字卡检查全班认读生字的情况。
（齐读、抽读。
）
4.
分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音。
5.
检查学生用词造句情况。
6.
正确工整的书写本课生字
三、细读课文，感悟体会
1.
生用自己喜欢的方式自读课文。梳理文意。
2
、给课文自然段表上序号，说说本课有几个自然段（共
7
段）
3
、学习第一、二自然段
第二课时
一、复习导入
1
、开火车读词语
2
、简单复述课文内容
二、细读课文，感悟体会
1
、指名朗读课文
（生评议纠正字音）
2
、学习课文第一、二自然段
生：齐读课文第一、二自然段
师提出问题：
谁和谁，
她们都在干些什么？并听到了些什么？
（< br>奥莉娅和莉达去了树林，
她们走累了，在一片草地上休息和津津有味地吃饭，听到夜莺美妙的歌声 她们沉醉了。
）
师：为什么她们吃得津津有味？津津有味是什么意思？
播放课件 引导学生图文结合，树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的美好。在那样
的环境下吃东西感觉会怎样 ？（
“津津有味”
、
“沉醉”
）学生瞬间能理解这两个词语的意思。
师适时指导学生有感情地朗读。加深学生对词语的理解。
4
、学习第四、五自然段
指名朗读，
要求学生边听边想，
能找到这两段中表示动作的词
师：
想一想：
奥莉娅和莉
达都吃完东西了，而她们对自己遗留下来的垃圾是怎样处理的呢？ 她们又是怎么想的？
生认真听，边听边勾画动词，
生：反馈意见，师适时板书
奥莉娅莉
达
↓
↓
不在乎严肃认真
↓
↓
丢垃圾捡垃圾
↓
↓
破坏环境
保护环境
师：请小朋友们在认真 体会一下奥莉娅和莉达的话，理解“羞愧”是什么意思？（小组
合作学习，解决课题质疑）
5
、师：真的谁也看都看不见吗？
（有夜莺看见）
师：当着夜莺的面谁会感到不好意思难为情呢？
小侦探们反馈意 见：
奥莉娅当着夜莺的面，
乱丢垃圾。
（做了对不起夜莺的事，
感到到害羞，愧疚）
6
、拓展训练
师：即使夜莺没有看见，也没有任何人看的见，我们就真的可以乱丢吗？（不能）
师：请全班讨论，在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做？你想帮助奥莉娅吗？你会
对奥莉娅 说点儿什么呢？
讨论反馈
:
要是人人都像奥莉娅这样 做，树林、草坪将变成垃圾场，那我们在那样的环
境下是吃不下任何东西的。
师展示被垃圾污染的树林课件，更进一步加深学生保护环境的意识。师适时插入环境保
护法，让 学生指导怎样保护我们美丽的环境，
（从身边的小事做起，做个环保小卫士。
）
四、课堂小结：
本课两位主人公莉达和奥莉娅 的行为，告诉我们美好的环境需要我们每个人用心呵护，
尽到自己的责任。这也就是本课最美丽的小姑娘 莉达为什么要把垃圾带回家的原因。
五、课后练习
1
、抄写本课生字。
2
、把这个故事讲给父母听。
六、板书设计
10
、面对夜莺感到羞愧
奥莉娅莉
达
↓
↓
不在乎严肃认真
↓
↓
丢垃圾捡垃圾
↓
↓
破坏环境
保护环境
七、作业
1
、把这个故事讲给爸爸妈吗吗听，做个负责的环保宣传员。
2
、
同学们想想
:
听了莉达的话，
奥莉娅会怎样想？怎样做？如果 你是奥莉娅你会怎么做？
把你想说的想做的写下来。
教学反思：
教育就是以课本为载体，除了教给学生一些基础知识 外，育人才是其根本。所以在教学
本课时，我更注重的是借助文本教育学生保护环境，培养学生养成良好 的行为习惯，初步形
成环保意识。篇二：面对夜莺感到羞愧
(
教案
)
《面对夜莺感到羞愧》教案
新华区体育路小学：聂凤鸽
教学目标
1.
认识本课
12
个生字，会写
8
个字，感受汉字的形体美。
2.
正确读写要求学会的词语，联系课文理解羞愧等词语的意思。
3.
正确、流利地朗读课文，默读课文。
4.
了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂
得爱护环境是我
们每一个人的责任。
教学重点
生字的学习，津津有味、羞愧、美妙等词的理解。
教学难点
理解莉达为什么面对夜莺感到羞愧。
教学准备
教师：多媒体课件；生字、词卡片。
教学课时
第一课时
教学过程
一、导入课题
1
、师：同学们今天不仅聂老师来了，我还为大家 带来了一位新朋友，看，他来了（出示
夜莺图片）
，
他的名字叫夜莺，
他最大 的特点就是歌声委婉动听，
音域非常宽，
连世界上最好
的歌唱家都非常羡
慕他的声音呢！孩子们，你们愿意和夜莺交朋友吗？
< br>那我们就让他飞到黑板上，和同学们一起学习第十课——面对夜莺感到羞愧（粘贴夜莺
图片）
请大家伸出小手，和老师一起书写课题。
（板书：面对夜莺感到羞愧）
2
、齐读课题