部编版语文二年级上册古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月19日 01:40
最佳经验
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党风建设-我的团长我的团吧
第七单元
本组教材以生动活泼的语言描写了大自然中的自然景 观，选择了《古诗二首》
《雾在哪里》
《风》
《雪
孩子》这几篇文章，让我们 感受到大自然的神奇，激发对大自然的热爱之情。
本单元还安排了
“语文园地八”< br>，
包括
“识字加油站”
“字词句运用”
“写话”
“展示台”< br>“日积月累”
“我
爱阅读”
。
课题
古诗二首
内容简说
《夜宿山寺》
写的是诗人李白站在高 楼的所见所感，
《敕勒歌》
则描绘了辽阔的大草原。
雾在哪里
课文采用拟人的手法，写雾是一个调皮又淘气的孩子，生动形象地展示了雾的特点。
文章讲述了兔妈妈做了一个雪人，它与小白兔成为了好朋友，当小白兔面临危险时，
雪孩子
雪孩子舍己救人，牺牲自己救了小白兔的故事。
1.
会认
48
个生字；会写
24
个生字；掌握多音字“似、散、累”
。< br>
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
能理解文章内容，清楚文章大意，体会作者的感情，产生对大自然的热爱之情。
4.
学会欣赏文章的语言，体会语言的优美，提高学生写作能力。
1.
会认
48
个生字；会写
24
个生字；掌握多音字“似、散、累 ”
。
2.
掌握课文内容，体会课文的语言，激发对大自然的热爱之情。
3.
感悟课文优美的语言，学习课文的写法和用词，提升学生的写作水平。
1
18.
《古诗二首》……………………………………………………………………
2
～
3
课时
19.
《雾在哪里》……………………………………………………………………
2
～
3
课时
20.
《雪孩子》………………………………………………………………………
2
～
3
课时
语文园地七…………………………………………………………………………
2
～
3
课时
本组课文的语言都生动有趣，让学生有兴趣 读下去，教者要赏析语言，让学生能感受到文章表达的感
情。通过反复地朗读，从而理解课文内容，通过 想象来感受作者所描写的景和物，加深对课文内容的理解
和对主题的把握。
18.
古诗二首
课题
古诗二首
课型
新授课
《语文课程标准》指出要引导第一学段的学生诵读浅 近的古诗，展开想象，获得初步
设
计
说
明
的美感体验，感受语言的优美。
本导学案重点在于在反复诵读中，创设情境，自主学 习，在朗读中想象，在朗读中感
悟，引导学生理解诗句意思，理解诗的意境。
1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
预习二首古诗，查阅相关资料。
（学生）
学前准备
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
1.
会认
12
个生字，会写
8
个生字。
。
学习目标
2.
指导学生正确、流利、有感情地朗读并 背诵《夜宿山寺》
3.
理解古诗的意思，感悟诗的意境。
学习重点
引导学生理解诗意，体会意境。
学前准备
< br>1.
制作多媒体课件。
（教师）
2.
预习古诗，了解诗人李白。
（学生）
2
教学环节
一
、
背
诵
古
诗。
（用时：
5
分
钟）
导案
1.
背诵《静夜思》
，介绍
诗人李白。
2.
导入新课，板书课题，
讲解题目的含义。
1.
教师范读，
学生注意听
生字的读音。
学案
达标检测
1.
填空。
李白是代诗人，
我们学过
1.
背诵古诗，
了解李白。
他的作品《
》
2.
了解“宿”字的意思。
《
》
（至少两首）
，
他又被称为“
”
。
二
、
读
通
古
诗
，
认
识
生
字。
（用时：
10
分钟）
2.
学生借助拼音自由朗
读古诗，
圈出诗中的生字，
努
力做到正确 、流利。
3.
指名读词语、
古诗，
在
读中学习生字。
1.
再读古诗，思考问题：
你从哪句话看出山寺很高？
作者站在这么高的楼上是什
1.
仔细听老师范读。
2.
自由读古诗，圈出生
字。
3.
朗读古诗、词语。
2.
给字注音。
宿（
）
寺（
）
危（
）
辰（
）
恐（
）
惊（
）
1.
老师指导理解诗句意
3.
解释下列字词的意思。
宿：
危楼：
语：
恐：
么感受呢？获取更多
新改版
思。
三
、
理
解
字
词
，
了
解
诗
意。
（用时：
15
分钟）
教
学
资
料
请
加
微
信
：
hlshtx01
2.
再读古诗，
思考问题。
3.
结合诗句，
发挥 想象，
2.
想象自己处于作者的
体会作者的感受。
境地，会是什么感受。
3.
结合自己的感受再读
古诗。
4.
朗诵比赛。
4.
有感情地朗读古诗。
5.
朗诵比赛。
3