小班美术：瓶盖印画蝴蝶
余年寄山水
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2021年01月19日 02:02
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【园好课评比】
小班美术活动：有趣的蝴蝶
教师：赵玉姣
时间：
2012
、
2
、
29
活动目标：
1
、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2
、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3
、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：
< br>电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音
乐《夜莺》。
活动过程：
一、观察了解及尝试拓印的方法：
1
、出示瓶盖：
“这是什么呀？它们有什么不一样？”
2
、观察材料：
“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”
< br>3
、
了解拓印方法：
“我用瓶盖蘸一点颜料，
然后在纸上印一下，看，
印出什么啦？”
4
、熟悉操作方法：
“桌上有红、黄、蓝 、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的
瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
”
5
、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶：
1
、出示蝴蝶：“刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和
小蝴蝶打个招呼吧！
”
2
、
观察蝴蝶：
“蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚才用瓶盖印 的形状一样吗？一
只小蝴蝶有几个翅膀呢？”
（数一数）
3
、感知对称：
“蝴蝶的两个翅膀一样大吗？”
（折叠后比一比）
4
、探索拓印和添画的方法：
“小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮帮它，想一想，< br>我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！
”
“两个一样大的小圆靠在一起就变成 蝴蝶的翅膀啦！
还缺什么呀？谁来试试用油画
棒为它添上两根触角呢！
”
5
、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。
三、小结评价，体验操作成功的快乐：
1
、展示作品，评价：< br>“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？”
（对称、色彩）
2
、小 结，体验快乐：
“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给
自己鼓鼓掌吧！< br>”
3
、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。
“宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！
”
延伸活动：
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
听
课
记
录
表
时
间
2012.2.29
地
点
小一班
听课者
执教者
赵玉姣
活动内容
小班美术活动：有趣的蝴蝶
活
动
教
案
活
动
评
析
活动目标：
1
、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2
、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3
、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：
< br>电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油
画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程：
一、观察了解及尝试拓印的方法：
1
、出示瓶盖：
“这是什么呀？它们有什么不一样？”
2
、观察材料：
“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画
纸，猜猜我要做什么呢？”
3
、了解拓印方法：
“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸
上印一下， 看，印出什么啦？”
4
、熟悉操作方法：
“桌上有不同颜色的颜料，在哪个
颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
”
5
、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用
不同的颜色来拓印。
二、
感受蝴蝶翅膀的对称，
尝试拓印并添画表现蝴蝶：
1
、出示蝴蝶：
“刚才小朋友们印的可真好，有一只小
蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招 呼吧！
”
2
、观察蝴蝶：
“蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚< br>才用瓶盖印的形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？”