小学语文教师资格证试讲教案课程
别妄想泡我
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2021年01月19日 02:06
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小学教师资格证考试面试说课试讲汇总
小学语文
蜜蜂引路
尊严
富饶的西沙群岛
美丽的小兴安岭
两只鸟蛋
美丽的小路
跨越百的美丽
一夜的工作
和时间赛跑
黄山奇石
跳水
草船借箭
夜莺的歌声
火烧云
月光曲
雅鲁藏布大峡谷
雪地里的小画家
蟋蟀的住宅
松鼠
再见了，亲人
她是我的朋友
燕子
画风
愚公移山
为中华之崛起而
科里亚的木匣
水乡歌教学设计
日月潭
读书
诚信与善意的谎
春的消息
穷人
爱迪生救妈妈
言
荷花
一个小村庄的故
第一次抱母亲
事
船长
桂林山水
苦柚
柳树醒了
唯一的听众
生命生命
盘古开天地
卖火柴的小女孩
生
走一步
,
再走一步
乌鸦喝水
惊弓之鸟
狼牙山五壮士
秦兵马俑
我的伯父鲁迅先
《我要的是葫芦》
一、设计理念：
这篇 课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的
关系，只盯着 葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没
有收到葫芦的原因 。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之
间的联系。在教学时， 我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，
融入文本，体会种葫芦人喜 爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。把课堂还给学
生，教师做好指导，让语文学习 真正成为师生积极互动，共同发展的过程。
二、教学目标：
1
、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。
3
、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。
三、教学重点和难点：
1
、学会本课生字新词。
2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
3
、正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学课时：一课时
五、课前准备：
多媒体课件、生字卡
六、教学过程
(
一
)
激趣引入
,
揭示课题
导入：同学们，
今天我给大家准备了一份特殊的礼物。
(
出示红红的苹果图
)< br>这是什么在苹果树上，
你看到了什么
(
出示没叶的苹果图
)
请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样生活中有没有见过，
不长叶子就能结出果 实的现象
师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。可是古时候有 个人却不懂
生长规律，
因此还犯了错误呢想知道他犯了什么错误吗那今天我们就来学习
14
课
《我要的是葫芦》
(
板
书课题
)
(
设计意图：导入时运用两棵不同的苹果树作对比，让学生在学习课文前先初步了解叶子与果实
之间的关 系，为进一步学习和理解课文做好了铺垫。
)
二、初读课文，认读生字。
1.
学生自由读课文
2.
检查识字情况。
(
开火车
)
《蜜蜂引路》
教材分析
人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考” 这个专题选择了几篇
不同体裁的课文。《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文，课文篇幅短小，情节 简单，却能给人
很深的启迪。这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。无数的蜜蜂在花 丛中飞舞，
看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的规律：
“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园 子里，园子旁边
有一所小房子”
，
那一定是养蜂人的所在。
勤于观察、
善于思考的列宁，
把不会说话的蜜蜂当作向导，
在陌生的地方找到了自己想要找的人。
通过
“列宁细心观察，
蜜蜂能引路”
的故事，
让学生体会到
“疑< br>难问题的答案，就在身边，只要你细心观察”的道理。
教学目标
1
、学会
9
个生字和有生字组成的词语。正确读写要求学会的生字组成的词语。
2
、正确流利、有感情地朗读课文。练习默读课文。
3
、理解课文 内容使学生知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察，认真思考的好品质。
重点难点
教学重点：学习生字词，朗读课文、理解课文。
教学难点：是从列宁利用蜜蜂引路的事例受到启发和教育。
教具准备：生字卡片、课文朗读录音。
教法学法
教法：读书指导、谈话、讨论、讲授、演示
学法：预习、读书、阅读、质疑问难、听课
教学过程
一、读题导入。
1
、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该怎么办
2
、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢
二、初读课文，读正确、读流利。
1
、自读课文，要求：读准音、读通句子。
2
、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。
3
、检查读课文情况，指导学生读正确、读流畅。
《
乡下人家
》
教材分析
《乡下人家》
是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，
文章按照房前屋后的空间顺序和
春夏秋三季， 白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，
也赞扬了乡下人家 热爱生活的美好品质。
教学目标
根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目标如下：
1
、通过预习， 自主认识
5
个生字，会写
14
个生字，正确读写“棚架、风趣”等词语
;
2
、有感情地朗读课文，体会乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。
重点难点
重点：引导生随文章叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
难点：体会从平凡的事物，普通的场面展现出来的乡村生活的美。