古诗词鉴赏题汇总
萌到你眼炸
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2021年01月19日 02:21
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太阳升起-千钧一发造句
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2013
届高考古诗词鉴赏复习专题强化训练
（各地诗词鉴赏题汇编）
一、
（安微省八中
2013
届高 三联考试卷）
阅读下面这首唐诗，
完成
8
—
9
题。
（
8
分）
春思
贾
至
草色青青柳色黄，桃花历乱花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
< br>8
．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（
4
分）
9
．有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。
（
4< br>分）
二、阅读下面这首诗，完成
8
～
9
题（
8
分）
. . . .
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临平①道中
（北宋）道潜
风蒲猎猎②弄清柔，欲立蜻蜓不自由。
五月临平山下路，藕花无数满汀州。
【注释】
①临平：指临平山，在今省市东北。
②风蒲猎猎：风吹蒲草发出
的声响。
8
．第三句在全诗中有什么作 用？请
{
简要分析。（
4
分）
9
．这首诗描写了怎样的景象？抒发下诗人怎样的情感？（
4
分）
8
．①结构上，点题，承接上文，补叙出前两句所写风景的时同、地点、位置，同
时也 为结尾句的写景做了交代和铺垫，照应前后。（
3
分）②表面写“路”，却巧
妙地暗写 出行在“五月临平山下路”上的诗人。（
1
分）（酌情给分）
9
． 这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的美好景象，（
2
分）抒
发了诗人 对充满活力和生机的大自然的热爱之情，
表现了诗人逍遥自在和豁然闲适
的心态。（
2
三、
（省百校论坛
2013
届高三第一次联考）阅读下面这首诗，完成
8
～
9
题。
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春日游提举园池
徐
玑
西野芳菲路，春风正可寻。
山城依曲渚，古渡入修林。
长日多飞絮，游人爱绿阴。
晚来歌吹起，惟觉画堂深。
8
．这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追
求？（
4分）
9
．请结合诗题，简要分析尾联“惟”字的妙处。
（
4
分）
8
．幽深古朴（或幽僻淡远等）
。
（
2
分）反映了诗人对淳 朴自然（或清瘦闲逸等）
情趣的喜爱之情。
（
2
分。
9< br>．诗歌的标题为“春舀游提举园池”
，一般应重点描摹园中之景，诗人却用前六句
来描写 游园途中淳朴自然的景致，
后两句写到园中的歌吹和画堂：
还着一
“惟”
字，
“惟”有“只”的意思？“惟觉”
“画堂”之“深”
，置其华美、堂皇不顾，巧妙地< br>强化了自己对人工美的摒弃，对山林野趣的追求。
（言之成理即可）
四、
（省大江中学、开城中学
2013
届高三
11
月联考）阅读下面这首诗，回答
8-9
. . . .
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题。
书
边
事
乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
8.
请赏析首联中“倚”字的表达效果。
（
4
分）
9.
结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。
（
4
分）< br>
8.
（
4
分）
“倚”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警 戒的安闲姿态（
2
分）
，传神
地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（
2
分）
。
9.
（
4
分）前三联烘托渲染 了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜
悦心情（
2
分）
。尾联 以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望
民族团结的美好愿望（
2
分 ）
。
五、
（省东至 县
2013
届高三“一模”
）阅读下面一首唐诗，回答
8-9
题。< br>
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春日京中有怀
杜审言
今年游寓独游，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
【注释】
⑴作者曾跟随武则天在东都居 住，
并结识了许多文臣武将，
成为知己和好
友，
第二年春天，
他又伴 驾回到西都长安。
游，
此处指游长安。
⑵风日，
春光风物。
道，说。
8
、前三联诗人运用了多种艺术手法，试举两例并作简要分析。
（
4
分）
9
、尾联笔锋一转，升华了诗人的情感，你是如何理解的？（
4
分）
8
、虚实结合和对比（或反衬）
。一二两联实写诗人独自游长安，第三联想像东都朋< br>友们“尽兴”赏景，
一虚一实，
以虚衬实，
表现了诗人的孤寂以及对友人的怀念 之
情。
（第二联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”，以乐景衬哀情，亦可。
）
9
、诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。诗人一反
孤独伤感之情，将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。
六、
（省四校
2013
届高三第一次联考）阅读下面这 首诗，完成
8
～
9
题。
. . . .
.
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【柳梢青】
〔宋〕淲
云淡秋空，一江流水，烟雨濛濛。岸转溪回，野平山远，几点征鸿。
行人独倚孤篷，算此景、如图画中。莫问功名，且寻诗酒，一棹西风。
8
．结合全词分析此词中词人的形象。
（
4
分）
9
．请赏析“几点征鸿”
“一棹西风”两句中“点”字和“棹”字的妙处。
（
4
分）
8
．诗人于秋江的小船上，举目远眺，秋空云淡，征鸿几点，又有远山平野，烟雨
溪岸 。
作者醉心于这如画的美景，
继而举棹在西风大江中继续前行，
寻找更美好的
诗意（
2
分）
。由此可以看出词人沉浸自然，闲适洒脱，潇洒自适的形象（
1
分）
。
而“独倚孤篷”的“独”字和“莫问功名”又表现出了作者的特立独行和超然物 外
（
1
分）
。
9
．
“点”字，写出了征 鸿飞得高而远，写出了秋空的特有的空阔辽远（
1
分）
，更
写出词人目随征鸿 的的闲适和沉醉神态（
1
分）
。
“棹”字。说法（一）
：
“ 棹”在这
里借代“船”
，让无形无影的秋风变得具体可感（
1
分）
， 而满载一船西风，又可让
读者感知到词人的洒脱疏狂（
1
分）
。说法（二）< br>：
“棹”字，让西风量化，更让人
想见词人于大风中挥动船桨潇洒前行的情景（
1
分）
。可见词人的醉心自然和超然
独立（
1
分）
。
（除以上二说法外，其他合理的解说亦可酌情赋分。
）
< br>七、
（皖南八校
2013
届高三第二次联考）阅读下面这首词，完成
8 -9
题。
. . . .
.
.
.
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青门引
先
乍暖还轻冷，风雨晓来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
楼
头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
8.
这首词描写了哪些典型景物，渲染了怎样的氛围？
(4
分
)
9.
这首词主要运用了什么手法，表达了词人怎样的思想感情？
(4
分）
8
、描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等景物，渲染出凄
冷、 寂寞、伤感的氛围。
（
2
分）全词含蓄地表达了诗人的孤独寂寞以及由景而生
的怀旧情怀和忧苦心境。
（
2
分）
（意思对即可）
9、示例一：寓情于景，借景抒情。
（
2
分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等
清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。
（
2
分）
（意思对即 可）示例二：烘
托。
（
2
分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘 托了词人的心绪不
安；通过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词
人的孤独寂寞和抑郁的心情。
（
2
分）
（意思对即可）
（若答“拟人 ”等其它答案，
分析合理，也可酌情给分）
八、阅读下面这首宋诗，完成
8
～
9
题。
. . . .
.
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.
垂虹亭
米芾
断云一叶洞庭
帆，
玉破鲈鱼金破柑。
好作新诗寄桑苎
，
垂虹秋色满东南。
[
注]① 垂虹亭：在太湖东侧的吴江垂虹桥上，桥形环若半月，长若垂虹，甚为
壮丽。②洞庭：此乃太湖之别名， 非省之洞庭湖。③桑苎：代指广植桑苎的家
乡。
8
．请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。（
6
分）
③
②
①
9
．诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾，有何作用？（
5
分）
8,
、运用了比喻的修辞手法。湖上的白帆如同一片白云，鲈鱼如同白玉雕成，，柑
橘 如同黄金铸就（
2
分）以白云喻帆，生动形象地写出了为一，云帆难辨的境界，
有动态 美
（
2
分）
以玉喻鱼，
以金喻柑橘，
形象生动地写出了鲈鱼 感觉的金玉之质，
金玉之色。
9
、（
1
）照应题目，点名所写的景色。（
2
分）
（
2
）拓展了意境的空间，
是东南都沉浸在垂虹金色的秋光中，表达了作者对 垂虹亭深厚真挚的爱。（
3
分）
九、
（
省河西五市部分普通高中
2013
届高三上学期第一次联考）
阅读下面一首宋词，
完成
8
—
9
题。
. . . .
.
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.
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鹧鸪天·桂
清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人①可煞无情思，何事当年不见收。
［注］①骚人：指屈原。
8
、本词的上阕写出了桂花怎样的特点？表达了词 人怎样的情感？请简要分析。
（
6
分）
9
、请简要说明本词的下阕运用了怎样的写作手法？这样写有什么好处？（
5
分）
8.
上阕从“色”和“香”两方面突出桂花的色淡香浓；
2
分。写“描绘出 桂花纤
薄柔嫩之态”给
1
分）又用“情疏迹远”
“花中第一流”写出桂花情怀 疏淡，远迹
深山，唯将浓郁的芳香常飘人间
,
成为花中第一流的在美。
（2
分）抒发了作者对桂
花的由衷赞美。
（
2
分）
9.
答案示例：
①反衬（衬托、对比）
（
2
分 ）
：用梅花的嫉妒、菊花的羞愧来反衬
桂花的出色（
2
分）
，突出了 桂花的骄人与高贵（
1
分）
。②托物抒怀（托物言志）
（
2
分）
：借写桂花抒发作者对桂花的在品质的赞美
(
或以桂花作为自己品格的写
照
)
（
2
分）
，表 明作者更看重桂花的在美（
1
分）
。③议论（
2
分）
：先通 过对比议
论，
最后两句指出当年屈原没有将桂花这足以“冠中秋”之花遗漏是其没有情思的缘故（
2
分）
，更进一步地表达了对桂花的赞美之情（
1
分）< br>。
十、
（省市重点中学
2013
届高三质检题）阅读下面这 首词，完成（
1
）
（
2
）题。
. . . .
.
.
.
.
（
1
）综观全词，试分析“心事”具体指的是什么？（
3
分）
（
2
）
“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”在景物描写上运用了哪些艺术手 法？该
处景物描写在全词中有何作用？试具体分析。
（
4
分）
（
1
）思乡，思亲，想与家人团聚，安享天伦之乐；慨叹年华易逝，人生易老；厌倦仕途与奔波，希望归隐田园。
（
3
分，每点
1
分）
（
2
）写法：①写景由远及近，
（层次分明）
，
“山”“水”
“霞”是远景，
“林”
“鸦”
是近景。②动静结合，
（鲜 活灵动）
，
“山”
“水”
“霞”
“林”是静景，
“归鸦”是 动
景。作用：①以景写情（或借景抒情，或融情于景）
，通过山水、残照、归鸦等景
物 ，抒发思乡之情；②烘托气氛，营造出一种清冷而怅然的意境，突出客居他乡的
孤寂之情。
（写 出一点给
2
分，答出两点给
4
分）
十一、阅读下面的古词，然后回答问题。
（
8
分）
相见欢
. . . .