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2021年1月19日发(作者：侯友鹤)

1 / 12

望岳


一、默写二、练习


1
．本诗的作者是
________ (
朝代
)
伟大的“诗圣”
__________
。

2
．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的


字展开，热情
赞美了泰山

的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山


、


的特点；颔联写近望泰山


、


的形象；颈联则写凝望
泰山云气升腾、薄暮鸟归之 景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。

3
．分析本诗所蕴含的思想感情。

4
．
这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，
请简要分析
“钟”“割”
“小”
字好在何处。

5
．
“会当凌绝顶，一 览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎
样的雄心和气概
?
并 品析其中蕴含的人生哲理。

6
．描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”

。

7
、下面对诗的理解分析，错误的一项是（

）


A
．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B
．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

C
．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

D
．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。


8
、对这首诗理解不恰当的一项是（

）

A
．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B
．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。

C
．
“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下 ”
。

D
．
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是 实写，下句是虚写。

9
、赏析有误的一项是（

）

A
诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
< br>B
诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托 山势高
峻，用笔不凡。

C
第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句 是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

D
全诗格调高亢，尤其是七、八两句 表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。


10.
在 诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。
（
4
分）


春望


一、默写二、练习


1．本诗的作者是
________(
朝代
)
伟大的“诗圣”
__________
。


2
、诗的前四句都统领在一个“



”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，
由



到



。

3
、本诗 首联作者写春望所见。一个“
___
”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残
壁的惨 象，使人怵目惊心；一个“深”字，写出了
____________
。虽是写景，但实
为抒感，寄情于物，托感于景。

4
、结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。


5
．分析本诗所蕴含的思想感情。

6.
首联”国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？

7.
赏析“国破山河在，城春草木深”中

“破”
“深”二字的表达效果。

8.
从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
。

9.

请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。

10
、
“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗 作简要评析。

11.
古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？


12
、对《春望》赏析有误的一项是
(

)


A
、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。


2 / 12

B
、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密 幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C
、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D
、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。

13
、下面对这首诗理解不正确的一项是（

）

A
．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。

B
．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C
．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。

D
．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。


石壕吏


一、默写二、练习


1< br>．本诗的作者是
________(
朝代
)
伟大的“诗圣”
__________
。

2
．分析本诗所蕴含的思想感情。

3.
本诗的题目是“石壕吏”
，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人， 这
是为什么？

4.
老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？

5.
对开头前四句的评析不正确
的一项是：
（

）


．．．

A
．第
1
句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。

B
．第
2
句交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。

C
．第
3
、
4
句，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。

D
．第
3
、
4
句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安 的情景。


归园田居


一、默写二、练习


1
．本诗的作者是
________(
朝代
)
著 名的“田园诗人”
__________
。

2.
本诗表达了作 者怎样的生活志趣、愿望或理想
?
（主旨、中心思想）

3.
试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。

4.
如何理解
“但使愿无违”
中的
“愿”
字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”
的？

5.
说说“带月荷锄归”一句的妙处。


6.
诗中表现诗人辛勤劳作的句子是
:
“
_______ __________
，
______________
。
”

（
1
分）



7
．下列关于诗句的理解，不正确
的一项是
( ) A
、开 头两句起得平淡，明白如话，
．．．
好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情< br>
B
、
三四两句写一早一晚：
早起去锄草，
直到黄昏月出后 才扛着锄回家。
截取两个片断，

将一天劳动的苦辛，从”理荒秽”中可体现出来。

C
、五六两句承上句而 来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒
南亩劳动的艰辛。

D
、
“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。
”愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕 露
水沾衣只怕朝廷又要他去做官的思虑。


使至塞上


一、默写二、练习


1
．本诗的作者是
________ (
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2.
分析本诗所蕴含的思想感情。

3
、颔联诗人以“
、
“


”


”自比，表达了


的感情。

4.
从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”

。

5.
展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。

6.
赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”
、
“圆”二字的妙处。


3 / 12

7
、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画 ”
。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就
是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来 的。

①这幅图画具有


美。

②美的具体表现：


8.
王国维说：
“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中 写了哪些景
物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（
3
分）


9
、下列说法不正确的一项是（

）


A
本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归燕、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图， 意境奇特，
气势博大。

B
颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙 事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。

C
颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读 时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美
和苍茫之感。

D
尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战< br>事的关心。


10.
下列对诗歌赏析不正确的一项是（

）

A.
本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟 、长河、日圆等景物，组成一幅塞外
风光图。

B.
第二联用“出”
、
“入”描绘动态景物，第三联用“直”
、
“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面 富于变
化，意境深远。

C.
黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字， 既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。

D.
“大漠孤烟直，长河落 日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术
特色。


渡荆门送别


一、默写二、练习


1
．本诗的作者是
________(
朝代
)
伟大的浪漫主义“诗仙 ”
__________
。

2.
“山随平野尽，江入大荒流” 一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
（
2
分）


3.
这首诗前六句着重


,
后两句抒情
,
抒发了诗人



的感情
.(2
分
)
4
．赏析“月下飞天镜，云生结海楼”
。

5
．说说“月下飞天镜，云生结海楼”中的“下”字好在哪里。

6
．
“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。


7.
品味该诗尾联中“送”字的妙处。


登岳阳楼（其一）

一、默写二、练习


1
． 本诗的作者是
________(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．诗歌以“



”和“



”点明登临
岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。
（
2
分）


3
．本诗表达了作者怎样的思想感情？

4
．用生动的语言描绘“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”一句所展示的画面。

5.
谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”的理解。


6
．对这首诗理解不恰当的一项是：
（

）
（
2
分）



A
．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。



B< br>．
“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。



C
．
“万里来游”
“三年多难”
，传递出诗人写此诗的处 境。



D
．
“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。


4 / 12

7.
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）

A
、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由
近及远的 扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。

B
、
诗的颈联以含蓄的方式 ，
道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”
与
“三年”
对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。

C
、这首诗 通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之
忧，以及老大伤悲的落寞情怀 。读之让人感慨万分。

D
、与杜甫的《春望》
《石壕吏》等诗相比较，能 看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同
时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。



长歌行


一、默写二、练习

1
．从写法上看，这首诗有什么特点？告诉人们什么道理？

2
．体会“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。

3
．
本诗 劝勉珍惜青春，
积极进取，
不要老来空自悲叹。
苏轼却在他的
《浣
溪 沙》中用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
”联
想人生也可以老当益壮， 你赞同哪一种观点，请举例说明。

4
．如何理解“百川东到海，何时复西归”一句。

5
．请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。

野望

一、默写二、练习

1
．本诗的作者是
________(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景
象。

3
．本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出
_______________ ___
的心情。

4
．本诗描绘出了一幅怎样的图景？

5
．体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？

6
．分析开头景物描写的作用

7
．
“相顾无相识，长歌 怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样
的情感？


早寒江上有怀


一、默写
二、练习

1
．本诗的作者是
________(
朝代
)
著名的“山水田园诗人”
__________
。

2
．这是一首


抒情诗。借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆
远去，想到


，最后写欲归不得的郁积。

3
．用简洁的语言描绘首联所展现的画面。

4
．任选一个角度赏析“迷津欲有问，

平海夕漫漫”
。

5
．本诗表达了作者怎样的思想感情？

6
．
《论语

微子》里有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里作者借
“


”慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。

7
．说一说“木落雁南度，

北风江上寒”一句写景的妙处。


望洞庭湖赠张丞相


一、默写

5 / 12

二、练习

1
．本诗的作者是
________(朝代
)
著名的诗人
__________
。

2< br>．本诗前四句描绘
_________________________
，后四句表现
______________________
。

3
．描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。

4
．杜甫 诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》
中的< br>____________________________
与杜诗有异曲同工之妙。

5
．
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里 ？

6
．分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？




7
．本诗表现了作者怎样的思想感情？


黄鹤楼


一、默写二、练习


1< br>．本诗的作者是
________(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄 鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠
悠”抒写了怎样的感慨？

3
．展开联想与想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。

4
．尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。

5
．在马致远的《秋思》中与“日暮乡关何处是
?
烟波江上使人愁。
”意境相似的两句诗
是


。

6
．
诗中最能概括作者感情的是哪一个字
?
在对全诗整体感悟的基础上，
请简要分析诗人
在尾联中是如何表达这种感情的。

7
．尾联表达了作者怎样的感情
?


送友人


一、默写二、练习

1
．本诗的作者是
_______ _(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．分析本诗所蕴含的思想感情。

3
．赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”
。

４．赏析“横”与“绕”两字的妙处。

5
．赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”
。

6
．请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。


秋词


一、默写二、练习


1
．本诗 的作者是
________(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上
,
便引诗情到碧霄”的情景。

3
．你怎样理解诗中“鹤”的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀？

4
．
“秋日胜春朝”的理由是什么？

5
．从思想感情和写作手法两个方面与《天净沙·秋思》进行比较阅读。


6
．诗歌后两句借景抒情。这两句描写丁什么样的景？抒发了诗人什么样的情
?
（
4
分
)

6 / 12

7．诗中说：
“自古逢秋悲寂寥”请写出一句“逢秋悲寂寥”的古诗词名句。
（
2< br>分）




8
．下列说法不正确
的是（

）

．．．
A
．从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为只看到秋天气象萧杀，而作者却看到< br>了秋天正是喜获丰收的美好季节。

B
．
第二句中的一个
“ 排”
字，
写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，
这正是诗人虽遭贬抑，
却绝不消沉 的顽强意志的生动体现。

C
．第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众 多“悲秋”的名句名篇，给人
一种厚重的沧桑之感

D
．后二句，显示出乐 观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健明净爽朗的意境。所以
诵读时应愈来愈高昂有力。


鲁山山行


一、默写二、练习


1
．本诗的作者是
________(
朝代
)
著名的诗人
__________
。

2
．颔联“改”
“迷”用的好，请简要分析两字好在何处？

3< br>．展开联想与想象，描绘“
霜落熊升树，林空鹿饮溪”
所展现的画面。

4
．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

5
．这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？

6
．对这首诗的理解和欣赏不正确
的一项是（

）
。

．．．
A
、首联总写“山行”所见所感，先写所 感再写所见，突出了诗人爱山的情趣。

B
、
颔联用一
“改”字写山的千姿百态，
用一“迷”
字写诗人游兴之浓，
两字十分传神。

C
、颈联采用互文见义的写法，写“山行”所见的动景，可见诗人内心非常闲适。

D
、最后写云外传来一声鸡鸣，告诉诗人有人家的地方还很远很远，诗人耐内心陡生隐
懊之情。


浣溪沙


一、默写二、练习


1
．本词的作者是
________(
朝代
)
著 名的
________
派词人
__________
。

2
．本词通过描写清泉寺优雅的风光和环境，抒发了词人怎样的情怀？

3
．描绘上阕所展现的画面。

4
．词的下阕由写景转入抒怀，请 结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面中
的一点，谈谈你的理解。


十一月四日风雨大作


一、默写二、练习


1
．本词的作者是


（朝代）著名的诗人


。

2
．用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。

3.
作者“僵卧孤村”
，为什么“不自哀”？

4.
联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。

5.
对本诗的分析理解不正确
的一项是（

）
。

．．．
A
、诗人“僵卧孤村”却不“自哀”
，是因为诗人“尚思为国戍轮台”
。


7 / 12

B
、
诗中的
“风吹雨”
既是眼前情景的写照，
又象征了南宋王朝岌 岌可危的处境和命运。

C
、诗人特别想要去戍守“轮台”
，说明他对“轮 台”这一地方有一种特殊的感情。

D
、诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈之中也透出了壮志难酬的悲凉。


八年级上册古诗词赏析参考答案

望岳


1
．本诗的作者是

唐


代伟大的“诗圣”

杜甫


。


2
、望

高大雄伟

峰峦连绵

山色青翠

神奇秀丽

巍峨高大


3
．分析本诗所蕴含的思想感情。

通过描写泰山的神奇秀丽，
表 达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。

4
．
这首诗颔 联是描写近望泰山所见的景物，
请简要分析
“钟”
“割”
“小”
字好 在何处。

①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写 的有
情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。

②< br>“割”
是
“分开”
的意思，
写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不 同的自然景观，
突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。

③“ 小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征
性地表达了诗人攀登绝 顶，俯视一切的雄心和气概。
(
意思接近即可
) (2
分
)
5
．

“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流 传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人
怎样的雄心和气概
?
并品析其中蕴含的人生 哲理。

表达了诗人不怕困难、
敢于攀登绝顶、
实现自己远大抱负的雄心壮 志和热爱祖国河山的
思想感情。
（意思接近即可）

人生哲理：人生如登山 ，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”
，才能享受“一览众山
小”的胜利的喜悦。

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