古诗词鉴赏之比较阅读
余年寄山水
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2021年01月19日 02:31
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古诗词鉴赏之比较阅读
教学目标：
1
、知识与技能：
了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，
掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。
2
、过程与方法：通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路。
在讨论、练习中归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏
的方法。
3
、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。
教学重点：
掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题。
教学难点：
在整体理解诗词的基础上，求同辨异。
教学课时：
一课时
教学过程及要点：
一、考纲回顾
鉴赏评价
D
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、考情回顾：
命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较。
命题考点：
1、比较形象
2
、比较语言
3
、比较表达技巧
4
、比较内 容情感
三、合作探究
1
、真题示例
(2016·
北京卷
)
阅读下面这首词，完成
15-18
题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽 禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【
1
】黄昏。
注释：
【
1
】耿：微明的样子。
17.
“莫笑农 家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．箫鼓追随春社
近，衣冠简朴古风存．从 今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．”这是陆游的另一首纪游诗《游
山西村》
。结合具体诗句，比 较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
（
6
分）
相同点 ：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山
西村》侧重写乡村人 情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。
2
、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么？
比较鉴赏基本原则 ：整体把握，求同辨异。比较鉴赏，即“求同辨异”
。比较阅读与单篇
诗歌的阅读没有本质上的 区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上
的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比 较”的步骤。
比较方法：求“同”关键词
寻“异”关键词
。大部分的比较类诗词都可以借助关键
词来更好地分析异同 。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感
的动词等，当然也有的找不出具体 的词，要结合诗词的整体内容去理解。
3
、其他题型示例
【
比较语言
】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。
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