彩色的翅膀-双赢的智慧

2021年1月19日发(作者：任桂珍)
中

考

古

诗

词

鉴

赏

专

题


一、考点聚焦

古诗词赏析题近年来逐步增加。究其原因，一是高考试题的影响，二是 新大纲
与《课程标准》的要求。但考题的难度不大，从选材来看，考题主要出自初中课本
中学过 的古诗词；从题目设计来看，常见的题型有两类：一类是主观题，如填空、
简述、诗句欣赏等；一类是客 观题，如选择、判断等，其中一般以选择题为主；从
考点来看，常考查的知识点有：（
1
）对诗句的理解、鉴赏；（
2
）感知诗歌中的艺
术形象；（
3
）理 解诗歌中的思想感情；（
4
）品析诗歌凝练的语言等。考生只要能
弄懂诗词的内容，答 题的难度就会大大降低。

二、经典试题

例
1
：下面对《水调歌头》（明月几时有）赏析，不正确的一项是（

）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有
阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A
、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

B
、上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者
寓哲理于抒情之 中。

C
、词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。
< br>D
、
“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、
“低”，以月光变化表示夜已深 ，
“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。


思维 启迪：本题主要考查了对诗歌中思想感情的理解。苏轼之词感情蕴蓄丰富，有
潇洒，有伤感，有苦闷，有 慰藉，呈现多元的色彩。但全词总体上是一种豪放旷达，
而非伤感压抑。因而，
A
项是 错误的。

例
2
、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（

）

秋

词

天净沙
●
秋思

刘禹锡

马致远

自古逢秋悲寂寥，

枯藤老树昏鸦，

我言秋日胜春朝。

小桥流水人家，

晴空一鹤排云上，

古道西风瘦马，

便引诗情到碧霄。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A
、《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。

B
、
“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物
更新的春 景。

C
、《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃
杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。

D
、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。
读完后，使人悲情顿生。


思维启迪：本题主要考查了对《秋词》、《天净沙
●
秋思》两篇 作品的比较赏析能
力，比较阅读时，要注意体会诗词中所表达的思想感情，也要紧扣住文眼词和运用某些修辞手法的词语，如“排云上”、“断肠人”等。结合以上两点，不难分析出
《天净沙
●
秋思》为“悲秋”之作，而《秋词》则写出了秋高气爽的感觉。因而，
D
项是错误的 。

例
3
：阅读下面古诗文，完成
1-2
题。

望天门山

李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

1
、诗人用

、

两字写出了江水的浩大声势，用

、

两字写出了江流回旋激荡之态。

2
、请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。




思维启迪：这两道题考查的主要是推敲诗的“炼”字和再现诗中图景的 创造想像能
力。符合新课程标准中关于学习欣赏文学作品，提高文化品位和审美情趣的要求。
解 题时只要仔细品味诗中几个动词的作用，第
1
题就容易解答；第
2
题只要抓住 几
个表现“色彩”的词语，略加想像，用简洁的语言将它们连缀起来，就展现出一幅
美丽的图景 。答案为：
1
、断

开

流

回；

2
、略（提示：答案须扣住“青”“碧”“日”“帆”四个字，描绘出 佳木葱茏，澄
江如练，红日、白帆相映成辉的图景）。

本题更多地受到高考题的影响 ，将选择题变为主观分析题，使原有的赏析模式
被打破，这就更真实地考查了学生真正的欣赏能力。
三、好题多练

1
、下列对这首词的赏析不当的一项是（

）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

A
、“明 月”“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静，表现出夏
夜情趣。

B< br>、
“稻花香里”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在累累硕果
的欢乐之中 。

C
、
“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前， 语言清
新形象。

D
、
这首词形象地描绘了农村夏夜幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜
悦之情。

2
、选出对下列两句诗分析不正确的一项（

）

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

A
、诗句以梨花喻雪，新颖奇特。

B
、这两名诗写出了春风吹拂、梨花盛开的美景。

C
、“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。

D< br>、一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景
后的惊喜之情。
3
、阅读苏轼的诗《惠崇〈春江晚景〉》后填空。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这首题画诗情景交融，
作者选取静景如

，

动景如

等景物，
描
绘了初春的景象。
这首 诗既展现了原画的内容和意韵，
又表达了

的感
情。

4
、对下列两首送别诗的鉴赏有误的一项是（

）

（甲）送元二使安西

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。


（乙）送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

A
、（甲）诗又名《阳关曲》或《阳关三叠》。 此诗入乐之后，成为别席离筵的
绝唱。

B
、（乙）诗中“城阙”指长安，送别之地；“五津”指杜少府上任之地。

C
、（甲）（乙）两诗都通过饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚谊。

D
、（甲）（乙）两诗前者是七绝，后者是五律。前者突出了离别难舍之情，后
者突出了旷达 宽慰之怀。

5
、对下面这首诗分析理解不当的一项是（

）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

A
、
这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，
抒写了
作者对西湖美好春光的喜爱。

B
、第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、
渲 染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C
、五、六两句，作者看到的是 一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的
小草，翠翠如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D
、
结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，
这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。


⒍下面对李清照的词《如梦令》赏析不当
的一项是（

）

．．
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一
滩鸥鹭。

A.
全词追叙一次醉酒乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与 自然的欢
乐情趣。

B.
“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。

C.
“不知归路”、“

误入藕花深处”既写醉意之深，又写了一种懊悔的心情。

D.
最后一句最有情趣。人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，令人难忘。

⒎读陆游《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是（

）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。

A.
全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。

B.
诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

C.
诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。

D.
全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。

⒏选出下列诗词赏析不当的一项：（

）

A.
《将城子·密州出猎》是苏轼在熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。词的上片
继续此次出猎情况。下片 以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮。结句表达自
己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。

B.
《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》题目中的“壮词”即内容、情感、形象、
语言 诸方面都豪放、壮美的作品。本词上片主要描述军旅生活，下片前四句描
写战斗场面，结尾“可怜生白发 ”表明前面所描述的年轻时的经历先在只是一
种追忆。

C.
在《十一月四日 风雨大作》中，前两句集中在一个“思”字上，表现的是诗人
赤裸的爱国思想；后两句集中在一个“梦” 只上，其中的“夜阑”即夜深，夜
深而不寐，是因为老年人的夜长少眠、风声雨声的烦扰。
< br>D.
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中，诗人李白并不直言离别，而是重笔书法自己
怀才不 遇的牢愤懑。开头两句开门见山地展示了这首诗的基调。结尾两句表现
了他那不甘沦落、豁达乐观的精神 。

⒐下面对辛弃疾《破阵子》一词分析不当的一项是（

）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋
兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发

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