初中语文-古诗词鉴赏最全题型解析
绝世美人儿
779次浏览
2021年01月19日 02:55
最佳经验
本文由作者推荐
榧树-小学生六年级作文网
初中语文
-
古诗词鉴赏最全题型解析
例
1
：
玉
楼
春
宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
问：请你说说“红杏枝头春意闹”的“闹”字好在哪？
答：
“闹”字运用拟 人的手法写出了花儿的繁茂，以动态写静态，表现出春天的
勃勃生机，给人以美好享受
,
表达了作者对春天的喜爱之情。
解题指南：
释义
+(
修辞
)+
描景象（把该字放入原句描述景象）
+
点情境（点出该字烘托了怎< br>样的意境，或表达了怎样的感情）
例
2
、（
2011
江苏连云港
)
使
至
塞
上
王
维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
问：
“大 漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”两字用得十分传神，请说
说它们的好处。
答：“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又
苍茫的感觉。这两字不仅
准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地
融入了诗人的孤寂情绪。
解题指南：
释含义
+
描景象
+
点情境
例
3
（
2008
岳阳）
天净沙
·
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦
，小桥流水人家
，古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯
。
问：作者为什么不把末句中“断肠人”直接写成“羁旅人”？
答：“断肠人”更能强调思乡情浓。
解题指南：
联系整首诗词内容和情感
诗词赏析题常见题型一：
咀嚼字词
1
、字：动词
形容词
色彩名词等
（释含义
+
描景象
+
点情境）
2
、词：表达情感：联系整首诗
内容情感
解题原则：字不离词，词不离句
例
4
（
2011
盐城中考）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，
甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，
塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，
霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，
提携玉龙为君死。
问：“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
答
: < br>一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，交战双方力量悬殊，以及守军
将士处境艰难淋漓尽致 地展示出来，
运用比喻、
夸张的手法，
渲染了敌军兵临城
下的紧张气氛和危急 情势。
解题指南：
抓住句中关键字词
从修辞角度思考
描述何种情境别忘写
例
5
（
2011
株洲）
约
客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
问：
请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。
答：诗歌中的“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而不至的寂寞心情。
解题指南：
抓住动词，联系前后句表达情感。
例
6
（
2007
娄底）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
问：“不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层”揭示了什么人生哲理？
答：在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能望得远。
解题指南：
一些富有哲理的诗句要牢记它的含义。
诗词鉴赏题常见题型二：
品析诗句
1
、描述情境：抓住关键字词，考虑修辞
2
、表达情感：从整体把握这首诗
3
、名句含义：理解性记忆
解题原则：词不离句，句不离篇
例
7(2011
黄冈）
春
望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
问：请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
答：
描绘出诗人苍老的形象 ，
展示出诗人悲凉的心情，
也含蓄地表达了诗人的忧
国思乡之情。
解题指南：表面特点写前面，诗词主旨后考虑
例
8
（
2008
邵阳中考）
白
梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
这首诗中作者所描绘的主要形象是
白梅，它的主要特征是
耐寒、高洁、芬芳、
报春。
诗词鉴赏题常见题型三：
感知形象
常见意象
1
、子规：又名杜鹃，哀怨、凄恻，营造悲剧氛围。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2
、月亮：象征人生圆满、缺憾；表现 亲人的团圆、分离；寄托思乡、思亲之情；
表现旷达、潇洒、
美丽、冷清。
海上生明月，天涯共此时。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3
、杨柳：表现离情别恨。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
4
、梧桐：表现寂寞惆怅、凄苦、凄凉、悲伤。
寂寞梧桐深院锁清秋。
5
、吹笛、吹箫、吹笙：传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
6
、水：引发绵绵愁思，离愁别恨；指时光流逝。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
谁道人生无再少，门前流水尚能西！
例
9
（
2010
邵阳）
饮
酒