山东省市年中考语文古诗词鉴赏
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 02:57
最佳经验
本文由作者推荐
面向大海-春天的儿歌
古诗词鉴赏
滨州
（一）阅读下面宋词，完成
10~11
题。
（
4
分）
浣溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
10
．请展开想象， 用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。
（
2
分）
【答案】
燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但 却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也
好像默默无言。
【解析】
这两 个写景句子的重点都在“无语”
，其手法都是用动态突出静态。鉴赏诗歌，描
绘画面应善于联想 、
想象。表面上，
读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，
处于被动地
位。事实 上，读者可以根据自己的经验积累、
审美习惯和美学理想等，
通过联想和想象
进入诗的 意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。
【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价
D
。
11
．这首词抒发了作者怎样的思想感情（
2
分）
【答案】思念家乡
【解析】
此题考查学生对诗歌感情的理解，
“一 切景语皆情语”
，通过景物描写，体会作者的
思想情感。
这首词从表面上看每句都是独 立的，好似并不相关，但逻辑紧密，情理之中
已构成一幅完整的春日乡思图，
令人回味无穷，< br>主要写美好事物不能青春长驻，
更增添
乡思的无比惆怅之情。
【考点 定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价
D
。
德州
村行
王禹偁
马穿山後菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
裳梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
（
1
）诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。
（
2
）找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。
【考点】
EL
：思乡怀人诗．
【分析】题目点明了事件和地点，诗 歌的前六句写景，有声，有色，有味，写出了秋日山林
的特有美丽．最后两句，诗意一转，表达了自己的 思乡之情．言简而情深．
【解答】
（
1
）本题考查对写作手法的理 解与掌握．
作答此类题目，
需要在正确理解诗句意思
的前提下分析作答．
中间 四句诗的意思是：
千万的山谷回荡着声响静听夜，
看数座山峰在夕
阳下默默无语．棠梨的落叶红得好似胭脂一般，
香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪．
其中有三处
对比，
一是晚籁与斜阳之间动静的对比，
突出了此时的沉寂幽静．
二是胭红与雪白之间色彩< br>的对比，
突出了色彩的鲜明绚丽；
三是群山万壑与棠梨荞麦之间远近高低的对比，
突出景色
的层次分明．
（
2
）本题考查学生对重点字词的理解． 信马悠悠野兴长的意思是任由马匹自由地行走兴致
悠长．
由野兴可知，
诗人此时的心情 是愉悦的．即所谓“兴长“．
最后两句的意思是什么让
我在吟诗时忽觉惆怅，
原来乡村 小桥像极了我的家乡！
此时诗人心中充满的是因为思乡而带
来的忧愁．即所谓“惆怅“．
答案：
（
1
）晚籁与斜阳，动静对比．
沉 寂幽静；胭红与雪白．色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与
棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明．共
3
分
（
2
）
兴长
惆怅
诗人原本游兴正浓，
一看到村桥原树极像家乡景物，
便触发对故土亲
人的思念 之情．
共
3
分
译文：
马儿穿行 在山路上菊花已微黄，
任由马匹自由地行走兴致悠长．
千万的山谷回荡着声响静听
夜，
看数座山峰在夕阳下默默无语．
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，
香气扑鼻的荞麦花啊洁
白如雪．是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！
东营
（一）
盆
池
杜牧
凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。
注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。
（
1
）这首诗表现了诗人怎样的情感或思想
（
2
）任选一个角度（如构思、写法、语言等）
，对该诗进行赏析。
【分析】诗人笔下的这一盆池可不一般：
它可以“偷”一片天，它洁净如镜，连白云都是从里面孕育产生的．盆池的不一般，实则为诗人想象的奇特．天倒映池中，诗人想象成盆池偷
来的；空 中飘浮的白云，诗人说它的出生地就是盆池．
【解答】
（
1
）本题 考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：
先要通读
全诗，
从全诗 中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看
这画面中是否蕴含着作者的 感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．白云”、
“明月”是两个极为纯洁无瑕、
淡雅优美的鲜明意象，
加之配以透明如镜的盆池意象，
则更
营造出所特有的晶莹清澈、 玲珑剔透的澄明世界．而如此之澄明世界，当是诗人冰心玉壶、
幽洁雅淡心灵世界的美好象征，
与诗人当下那君昏臣乱、
纲纪败坏肮脏龌龊之丑恶社会形成
鲜明的对照．因此，诗人便渴求拥有 那万象澄明、谐和宁静的盆池世界．
（
2
）
本题考查古诗的赏析， 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，
并结合诗句体会诗歌的表现手法．从构思 、写法、语言等角度进行赏析．
答案：
（
1
）情感：酷 爱自然（或热爱生活，或乐享人生）思想：超尘脱俗（或淡泊宁静，或天人
合一）
（
2
）构思：总分相承，层次井然．先写凿池，灌水，映天，然后再写天空中的白云，明月，依序而进．第二句是总写，三四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法．写法一：借助鲜
明意象， 创造幽淡境界．以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这
些淡雅纯净的意象，< br>营造出淡泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗、
心契自然的思想情怀．写
法二：融情于景． 诗人将酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）之情，融于对盆池景物描写
之中．写法三：借景寄志．诗人 将超尘脱俗的襟怀（或淡泊宁静的精神追求，或天人合一的
思想观念）
寄寓在对盆池的描写之中 ．
语言一：
平中见奇，
凝练传神．
示例一，
如“偷”字，
将 池水映现天空想象成盆池把一片天空偷纳自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼．示例二，
如“生”“落” 两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景色写得栩栩如生，表现诗
人对盆池景色的喜爱之情．< br>语言二：
巧用修辞．
示例，
“白云生镜里”，
把盆池比喻成明镜，生动形象地写出了白云倒映入池如同从镜中浮出的景象．
译文：
在布 满碧绿之“苔”地方开凿出一个“盆池”，把天空映入池中，好像白云从镜子中生出，
明月落到了台阶前 ．
【点评】
本题考查学生对诗歌的理解与赏析，
学生要明确，
作答 此类题目的关键是认真读诗，
反复诵读，仔细分析诗歌，联系创作背景感受作者的感情，从多角度进行赏 析．
济宁
送别
范澄
酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
（
1
）前两句描述了怎样的场景
（
2
）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。
【考点】
EI
：送别离别诗．
【分析】这首送别诗的特别之处在于 ：不见话别的场景，
没有情感的流露，
但诗中的每一个
字都包含着依依惜别的真挚情怀 ．
【解答】
（
1
）本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆 乱”意思：酒喝完了很久了鼓
声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻．这是与朋友分别的场面．
（
2
）本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行 渐远，消
失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；
陪伴送行者的，还有那带 着几
分苍凉的夕阳．表达了与友人依依惜别的真挚情怀．
答案：
（
1
）与朋友分别的场面．
（
2
）朋友渐行渐远 ，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴
送行者的，还有那带着几分苍凉的 夕阳．表达了与友人依依惜别的真挚情怀．
译文：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻．
朋友渐行渐远，
消失于山的转弯处，
只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者
的，还有那 带着几分苍凉的夕阳．