高考古诗词鉴赏题及答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 02:59
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高考古诗词鉴赏题及答案
古诗词欣赏试题是偶尔出现的试题之 一，那么古诗词欣赏试题有什么解题方法呢
?
下
面跟一起来看看吧
!
1. (2014·
河南淇县一中第
4
次模拟
)
阅读下面这首诗，完成
8-9
题。
春寒
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗 建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几
经逃难，避乱于岳州
(
今湖 南岳阳
)
，借居于郡守后园的君子亭，自称
“
园公
”
。
8.
本诗第二句中的
“
怯
”
字 用得好，请简要赏析。
(5
分
)
9. 三、四两句写出了海棠的什么特点
?
体现了诗人怎样的性格特征
?(6
分
)
【答案】：
8.“
怯
”
字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受
的畏惧。
(2
分)
也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。
(3
分
)
9.
写出了海棠
“
不惜
”
损毁胭脂容 色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。
(3
分
)
体现了诗人在朝廷 处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
(3
分
)
2. (2014·
江西吉安一中【上】期中
)
阅读下 面这两首诗，然后回答问题。
(8
分
)
京口月夕书怀
旅夜书怀
②
(
南宋
)
林景熙
① (
唐
)
杜甫
山风吹酒醒，秋入夜灯凉。
细草微风岸，危樯独夜舟。
万事已华发，百年多异乡。
星垂平野阔，月涌大江流。
远城江气白，高树月痕苍。
名岂文章著，官应老病休。
忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】
①
作者老 家在温州平阳，此诗是他转徙京口时的感怀之作，当作于宋亡之后。
②
这首诗是作者离开成都草 堂后在渝州
(
今重庆
)
一带飘泊时所写。
< br>(1)
《京口月夕书怀》中的
“
凉
”
字堪称关键，全诗以山风 、秋夜来写
________
之凉，以
华发、异乡写
_______
之凉。
(2
分
)
(2)
请结合诗句 分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。
(6
分
)
【答案】：
(1)
天气
心情
(
心境
) (2
分
)
(2)
情感相似之处有：
(1)
都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情，林诗中感 叹自己
“
异乡
”
飘泊，杜诗用
“
天地一沙鸥
”自况，自伤飘零
;(2)
都抒发了自己年老孤独的伤感之情，林诗
中感怀自己“
百年
”
之身独对夜灯，杜诗中以
“
平野阔
”“
大江流
”
反衬自己一叶小舟的孤苦伶
仃
;(3)
都抒发了时光流逝 的悲哀之情，林诗中有
“
华发
”“
百年
”
的哀伤，杜诗中以 江水的奔
流令人感受到时光的迅速消逝
;(4)
都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷 之情，林诗写在
宋亡后，
“
万事已华发
”
流露了事事不如意的悲伤， 这也是借酒浇愁的原因，杜诗结合兵荒
马乱的时代背景，
“
名岂文章著，官应老病休< br>”
流露了未能施展政治抱负的不平。
(1
点
2
分，
3
点即可，须结合诗句解说
)
3. (2014·甘肃天水一中第
3
阶段检测
)
阅读下面这首宋诗，完成
8-9< br>题。
秋斋独宿
唐
·
韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州
①
《秋斋独宿》
金
·
赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】
①
韦苏州：即韦应
物，因其曾任苏州刺史，故称
“
韦苏州
”
。
8.
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
(5
分
)
9.
两首诗中诗人的心境有何异同
?< br>请作简要分析。
(6
分
)
【答案】：
8.
韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：
借代，借< br>“
晕
”
代月。
“
晕
”
配以
“
冷
”
，突出月夜寒意袭人
;“
晕
”
又预示天气变化，引出 下句。
9.
相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。 韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿
表现内心孤独
;
赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出 诗人心境的孤独。
不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳 ，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄
冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。
(4
分
)
4. (2014·
上海
“
十二校
”
联考
2)
阅读下面这首诗，完成第
14-16
题。
(8
分
)
赠花卿
杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
注：花卿指成 都尹崔光远的部将花敬定，此诗大约是在花敬定的饮宴席上闻乐有感而
作。花敬定因平定叛乱有功，居功 自傲，经常大宴宾客，寻欢作乐，肆无忌惮，用天子音
乐。
1 4.(2
分
)
首句
“
丝管
”
用了什么修辞方法?
请写出《琵琶行》里用类似手法描写音乐的
句子。
15.(2
分
)
对本诗分析不正确的一项是
( )
A.
首联中，
“
纷纷
”
本指事物多而 乱的样子，这里用通感手法描摹音乐，形象描绘出弦
管杂错而和谐的效果。
B.
颔联中，
“
半入
”
写出音乐悠扬动听而空灵 活脱的感觉。
C.
该诗的弦外之音意味深长，既然
“
此曲只应天上有
”
，何故
“
锦城丝管日纷纷
”
呢< br>?
含蓄
的讽刺尽在其中。
D.
从体裁上看，本首诗是近体诗
;
从题材上看，本首诗是咏怀诗。
16.(4
分
)
结合全诗，说说作者在构思方面是如何 做到虚实结合的。
【答案】：
14.(2
分
)
借代
“
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
”
15.(2
分
)D (
是赠别诗
)
16.(4
分
)
全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写
;
后两句以天上的仙乐
相夸，是遐想，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。
5. (2014·
黑龙江仿真模拟
1)
阅读下 面这首宋词，完成
8-9
题。
贺圣朝
·
留别
(
宋
)
清
臣
满斟绿醑
①
留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。
花开花谢，
都来几许
②?
且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处
?
【注】
①
绿醑：美酒。
②
都来几许：都算在一起才有多少时间呀
!
8.
这首词表达了作者什么样的思想感情
?“
三分春色 二分愁，更一分风雨
”
对表达这种感
情有什么作用
?(5
分
)
______________________________ __________________________________________
9.
有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何 看法
?(6
分
)
____________ __________________________________________________ __________
【答案】：
8.
解析：本题考 查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。联系词作的
题目
“
留别
”
和诗句
“
再相逢何处
”
等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春 色三
分写离愁别绪，这种表达方式别具一格。
答案：这首词是 酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别
的情怀，也流露出人生萍寄之感。< br>(2
分
)
词人设想
“
春色< br>”
总体为
“
三分
”
，而其中的
“
二分
”
是
“
愁
”
，
“
一分
”
是“
风雨
”
。这样，此时
此刻的
“
春色
”
就成了
“
愁
”
与
“
风雨
”
的集合体。词 人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁
别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。
(3
分
)
9.
解析：本题考查对古诗词中作者思路和表 现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之
情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理 即可。
答案：这首词
“
花开
”
两句 ，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。
“
都来
几许
”
， 由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的
离愁。
(2分
)
但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用
“
且高歌休诉
”< br>句一变而为高亢旷达。
这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。< br>(2
分
)
可是一想
到别时容易会时难，明年此时不知能否重逢，心里不 免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。
(2
分
)
6. (2014·
湖北天门
4
月调研测试
)
阅读下面这首 宋诗，完成后面的题目。
(8
分
)
题胡逸老致虚庵
①
黄庭坚
藏书万卷可教子，遗金满籯
②
常作灾。能与贫人共年谷，必有明月
③
生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。观水观山皆得妙，更将何物污灵台
?
【注】
①
致虚庵：书房名。
②
籯：竹笼。
③明月：这里指珠。
(1)
这首诗表现了诗人哪些方面的情 感
?
请简要概括。
(4
分
)
(2)
本诗的颈联脍炙人口，被前人评述为
“
奇语
”
。你认为奇在 哪里
?(4
分
)
【答案】：
(1) ①
赞美了胡逸老的诗礼传家，不慕荣利的清高品格。
(
或胡逸老的诗礼
传家、 不慕
荣利的清高品格令人仰慕
)②
也披露了诗人高雅的人格，广阔的胸襟。
(
或安
贫乐道、志在山水、追求闲适、清高等均可
)(
一点
2
分
)
(2)①
化静为动。将致虚庵依山傍 水的位置作了动态描写，
“
出
”“
来
”
二字将山水写活。< br>
②
化实为虚。什么样的图画尽可以让读者去想象，夜来风雨也是 隔窗听到，并非眼
见，也是虚写实事。
③
情景交融。宴坐的闲适，听雨的从容，读者自 能体会到。
(
或衬托
出庵主高雅的人格，广阔的胸襟
)(
视听结合。 运用比喻等均可
)(
答两点即可得
4
分
)
7. (2014·
广东韶关
4
月模拟【二模】
)
阅读下面这首唐诗，回答问题。
(7
分
)
惜
花
(
唐
)
于鹄
夜来花欲尽，始惜两三枝。
早起寻稀处，闲眠记落时。
蕊焦蜂自散，蒂折蝶还移。
攀著殷勤别，明年更有期。
(1)
全诗的诗眼是“
惜
”
字，请结合诗句作简要分析。
(3
分
)
(2)
本诗的三四联最主要的手法是什么
?
请结合诗句 作简要赏析。
(4
分
)
【答案】：
(1)
诗人看到花儿快凋零了，起了怜惜之心，
(1
分
)
早起闲眠< br>(
时时刻刻
)
都
记挂着花儿，
(1
分
)花儿凋零了，还约定明年再见。
(1
分
)
(2)
最主要的手法是对比
(
反衬、衬托
)(1
分
);< br>以看到花儿快要凋谢就离开的蜂蝶
(1
分
)
对比
(
反 衬、衬托
)
跟花儿依依不舍相约再见的诗人
(1
分
)
，表达 诗人对花儿的爱惜
(
怜惜
)
之情
(1
分
)
。
8. (2014·
四川成都七中
“
一诊
”
模拟
)
阅读下 面这首诗，然后回答问题。
(8
分
)
除夜野宿常州城外二首
(
其一
)
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
[
注此诗作于宋神宗熙宁六年
(1073)
十一月，苏轼奉命前往常州等地赈 济灾荒途中
;
除
夜即除夕。
(1)
结合尾联，简要赏析
“
嫌
”
字的妙处。
(4
分
)< br>
(2)
这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感
?< br>请简要概括。
(4
分
)
【答案】：< br>(
1)“
嫌
”
，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中 、长夜、
孤舟中只有残灯相伴的情景。
(1
分
)“
嫌
”字把残灯拟人化，生动形象地写出了
“
孤灯
”
不嫌
弃诗人的情态 ，
(2
分
)
表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。(1
分
)[
来源
:
学
§
科
§
网
(2)
病中的感伤
;
客中的孤寂
;
思归的痛苦
;
老之将至的无奈。
(
如答
“
同情与 忧虑百姓疾
苦
”
，也算
1
分
)(4
分，
1
点
1
分，
4
点
4
分
)
9. ( 2014·
河北衡水中学一模
)
阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。
武昌怀古
栖一
战国城池尽悄然，昔人遗迹遍山川。笙歌罢吹几多日，台榭荒凉七百年。
蝉响夕阳风满树，雁横秋岛雨漫天
。堪嗟世事如流水，空见芦花一钓船。
【注】
①栖一：唐末五代诗僧。
②
台榭：孔颖达疏《尚书》曰：
“
台，积土为之， 所
以观望也。台上有屋谓之榭。
”
后世多称
“
歌舞台榭
”< br>。
8.
作者为何发出
“
堪嗟世事如流 水，空见芦花一钓船
”
的感叹
?
请结合全诗作简要分析。
(5
分
)
9.
这首诗的颈联描摹了一幅怎样的画面?
作者又是怎样描摹这幅画面的
?
请作简要分析。
(6
分
)
【答案】：
8.①
看到昔日战乱不休的城池如今 已是悄然无声，山川之上，昔人遗迹还
历历在目
;
歌舞欢乐仿佛就在昨日，而当年热闹 的台榭却已荒凉冷落了七百年，历史的悲
剧不断重演，眼前之景又令人忧烦。
(
一联一 分共
3
分
)②
此情此景，令作者发出兴亡如
梦、世事皆空的感叹。< br>(2
分
)
9.
描绘了一幅冷寂凄凉的 画面
(1
分
)
：夕阳西下，疾风吹树，蝉声响亮，秋岛之上，
冷雨漫 天，群雁横立。
(2
分
)
手法：由远及近< br>;
视听结合
;
动静结合或以动衬静。
(
答出任意一种手法2
分，分析
1
分
)
10. ( 2014·
浙江宁波模拟
2)
阅读下面这首词，完成
21-22
题。
(7
分
)
八声甘州
柳永
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄 紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠
减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，
误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。
21.
这首词塑造了一位
形象，深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及
之情。
(2
分
)
22.
上 片
“
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼
”
三句，笔墨平淡，却极有表现力，连 一
向鄙视柳永的苏轼也称赞
“
此语于诗句不减唐人高处
”
。请简要赏 析。
(5
分
)
【答案】：
21.
游子
功业无成的苦闷
(
或怀才 不遇
)(
每空格
1
分
)
2 2.
首句以一个
“
紧
”
字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。(1
分
)
接着以关河、夕阳
之冷落，展现骤雨冲洗后苍茫浩阔、清寂高远 的的江天景象。
(1
分
)
这三句由远而近地描
绘了雨后深秋的暮景， 点染了游子的孤独、凄凉的满怀愁绪，情景交融。
(2
分
)
其气象宏
阔，境界高远雄浑，笔力苍劲，可与唐诗媲美，在柳词中不多见。
(1
分
)
11. ( 2014·
上海闵行区教育质量调研【二模】
)< br>阅读下面诗歌，完成第
14
—
16
题。
(7
分
)
赤
壁
清
·
袁枚
一面东风百万军，当年此处定三分。
汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。
江水自流秋渺渺，渔灯犹照获纷纷。
我不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。
14.
从题材看，这是一首
诗。
(1
分
)
15.
下列对这首诗理解不正确的一项是：
( )(2
分
)
A.
诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。
B.
第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势。
C.
颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面。
D.
这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。
16.
请从情景关系的角度，对这首诗的最后一句进行赏析。
(4
分
)
【答案】：
14
、
咏史
怀古
记游
15
、
C
16
、诗歌的最后一句，
“
乌鹊
”
二字用典，通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》
里的 诗句，使读者联想起当年的古战场
(1
分
)
。同时，他还通过乌鹊凄寒的叫声 反衬夜的
寂静，营造了一个凄凉伤感的意境
(1
分
)
，作者把历史和 现实连接起，抒发了苍凉幽远的
怀古之情
(1
分
)
。语言表达
(1
分
)
12. ( 2014·
重庆万 州区考前模拟
)
阅读下面这首词，回答问题。
(7
分
)
谒金门
【宋】陈克。
愁脉脉，目断江南江北。烟树重重芳信隔，小楼山几尺。细草孤云斜日，一向⑦
弄
晴天色。帘外落花飞不得，东风无气力。
[
注
]①
陈克
(1081
年一
?)
，
l临海
(
今属浙江
)
人。绍兴七年
(1137
年
)
，吕祉节制淮西
抗金军马，荐为幕府参谋，他欣然响应。
< br>②
一向：此处作
“
霎时
”
讲，
“
向
”
通
“
晌
”
。
(1)请简要分析
“
小楼山几尺
”
一句的妙处。
(3
分
)
答：
(2)
清 人王昶云：
“
南宋词多黍离麦秀之悲，北宋词多北风雨雪之感
;”
其中
“
黍离麦秀
”
乃哀伤亡国之辞，
“
北风雨雪
”
多 用于写行人不归。陈克此词表达的是哪一种感情
?
请结合
词句谈谈你的理解。
(4
分
)
答：：
< br>【答案】：
(1)①
夸张手法，以山之小突出重重烟树隔断了芳信
;(2
分
)
②
以景写情，渲染凄迷无助的情绪。
(1
分
)
(2)
表面看写的是闺中思妇的伤感
;
实际上寄托着深深的家国之 恨。
(2
分
)
理解：
“
目 断江南江北
”
寄寓着山河破碎，
“
东风
无气力
”
寓有无力恢复失地之痛。
(
若
认为只是闺情亦可。
)(2
分
)
13. ( 2014·
甘肃天水一中阶段考试< br>3)
阅读下面这首宋诗，完成
8-9
题。
秋斋独宿
唐
·
韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州
①
《秋斋独宿》
金
·
赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】
①
韦苏州 ：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称
“
韦苏州
”
。
8.
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
(5
分
)
9.
两首诗中诗人的心境有何异同
?< br>请作简要分析。
(6
分
)
【答案】：
8.
韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：
借代，借< br>“
晕
”
代月。
“
晕
”
配以
“
冷
”
，突出月夜寒意袭人
;“
晕
”
又预示天气变化，引出 下句。
9.
相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜
< br>的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿
表现内心孤独
;
赵诗以惊鸟无宿暗 寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。
不同点：韦诗孤独中又有淡静。 皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄
冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。
(4
分
)
14. ( 2014·
安徽蚌埠教学 质量检查一
)
阅读下面这首宋诗，完成
8-9
题。
鹧鸪词
李
益
湘江斑竹枝，锦翅鹧鸪飞。
处处湘云合，郎从何处归
?
鹧鸪词
李
涉
湘江烟水深，沙岸隔枫林。何处鹧鸪飞，日斜斑竹阴。
二女
①
虚垂泪，三闾枉自沉。惟有鹧鸪鸟，独伤行客心。
【注】
①
二女：舜帝二妃娥皇、女英。
< br>8.
两首诗中诗人表达的感情有何不同
?
请作简要分析。
(4
分
)
9.
两首诗中都写到了
“
湘江
”
、
“
斑竹
”
和
“
鹧鸪
”
，请问李益诗的前两句和李涉诗的前四
句都用了《诗经》中的何种表现手法
?
试作简 要赏析。
(4
分
)
【答案】：
8. (4
分
)
李益诗主要表达一位女子对远方情郎的思念之苦以及盼望情郎归
来的 急切之情
;(2
分
)
李涉诗主要表达怀古及游子行客的羁旅愁情。
( 2
分
)