初中语文古诗词鉴赏教学设计
余年寄山水
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2021年01月19日 03:02
最佳经验
本文由作者推荐
supposedly-高中班级文化建设
古诗词鉴赏
_
教学设计
一、导入：
幸福是什么？每个人心里都有自己的答案。
想知道我心底的幸福吗？
我心 底的幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的那种温馨，是“春风
得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬 意，是“会当凌绝顶，一览
众山小”的那种豪放，也是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的
那种感应，还是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。可是，幸
福从哪儿来呢？习总书记给出了答案
-----
幸福是奋斗出来的！奋斗
的人生是幸福的人生。
那现在我想知道在 你心里有哪些古诗词一直激
励着你不断奋进
!
学生展示
从大 家刚才的展示来看，
几位同学都涉及到了这几首诗，
看来大家对
这些诗歌都有所了解。
可是在我们即将面临的中考中不是了解就能解
决问题的，
所以我们这节课来研究一下古 诗词鉴赏，
掌握一些鉴赏方
法。
“知己知彼，百战不殆”
，我们先来看看中考 诗词鉴赏考点要求：
1
、理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境
2
、理解常用表现手法及作用
3
、品味诗歌语言，分析词语的锤炼
针对要求，我们确定一下这节课的复 习目标：
1
、熟悉常考题型
2
、
掌握答题技巧。
有哪些常考题型呢？咱们来看一下历年中考题！
幻灯片
1
概括意象意境（内容概括、画面）
幻灯片
2
把握思想情感
幻灯片
3
炼字
幻灯片
4
表达技巧（修辞手法、抒情方式、表现手法）
了解了常考题型，做到心中有数，我们又怎么组织答案呢？
1
咱们来研究一下李白的这首《行路难》
。先请一位同学朗读一下！李震，你给大家读读吧！请同学们仔细听。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
从大家的掌声里可以知道李震读的很好，对不对？
的确读得很有味道！咱们来看题目：
1.
本诗抒发了作者怎样的感情？（
3
分）
2.
“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。
（
3
分）
同学们先自己考虑一下答案，然后小组内交流谈论一下你们的想法，
最后总结展示你们的讨论结 果。
首先声明：
待会你不能只告诉我答案，
还要告诉我答题思路。
1
．
诗人以行路难来描述人生的坎坷，
抒发了自己政 治上的遭遇挫折
后的愤激之情，
表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的坚定追求。
2
．
（
3
分）运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊 尹，
（
1
分）
表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己 的才
能和抱负的强烈愿望。
（
2
分）
看来 大家都是鉴赏诗歌的行家里手，
我把刚才大家的说法归纳在一起
就是“五看”
！
体味情感五看法：
看题目
看意象
看背景
看作者
看关键句
2
（词）
联系内容（诗歌体裁、方法突破：诗歌或作者背景）抓
关键句
得出感情。
路途行进虽然艰难，但是李白仍然坚信自己能够到达理想的彼岸
,
我们也该如此。 在通往中考的道路上，虽有重重困难，但是别忘了当
初你为何出发。我觉得我们该像习主席所说的那样： 不忘初心，继续
前进！是不是？
好，那我们继续前进，来看例题！
江城子˙密州出猎