动物的叫声-学期教学工作总结

2021年1月19日发(作者：卫广发)

诗言志

1.

阅读上面诗歌，完成
(1)
～
(2)
题。

词抒情

《山房春事》

——岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

[
注
]
梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。本诗写于安史之乱以后。

(1)

对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.

首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。

B.

第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。

C.

第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。

D.

尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。

E.

这
首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：
[ ] [ ]
(C D C.
第三句应是写园中树木不管人事。
D.
尾句应是写树木春来依 旧开花，含蓄表达
诗人对昔盛今衰的感慨。
)
(2)

说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答
:
。

(
诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透
露着诗人的伤感< br>;
后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的
繁花之景象， 极为含蓄地表达了沉痛之情。
)
2.

阅读下面一首诗。然后完成题目。

《滁州西涧》


第

1
页

共

12
页


诗言志

——韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春
潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

用简
要的语言概括出此诗的意境特征。

词抒情

(
诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等
自然形成了一幅意 趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
)
3.

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

《木兰花》

——宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢 娱
少，肯爱千金轻一笑
?
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。”
你同意王国维的观点吗
?
为什么
?
答：



(
同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰 的
景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸
上 。
)
4.

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

《出塞二首
(
其一
)
》

——王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。


第

2
页

共

12
页


诗言志

词抒情

有人推奖此诗是 唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时
关”，试分析这句诗的妙处。
答：

。

(“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦” 、“汉”两个时间性的限制词，自然形
成了一种雄浑苍茫的独特意境，使读者抚今思昔，与下文联系起来 ，表达出古往今来人们向往
和平的共同愿望。
)
5.

阅读下面一首唐诗，然后回答
(1)
～
(2)
题。

《南

征》

——杜甫

春岸桃花水，云帆枫树林 。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。< br>
(1)

这首诗的首联描绘了一幅

的景象，而全诗抒发了

的情感，

这是运用了

的表现手法。

(
开阔、盎然、美丽、迷人

羁旅中愁苦悲哀、无以自遣

反衬
)
(2)

三、四两联是杜甫晚年生活与思想的自我写照，试解说。

(
杜甫是有政治抱 负的，可是仕途坎坷，壮志未酬，有绝代才华，一生苦吟，又能有几
人理解
?)
6.

阅读下面一首唐诗，然后回答
(1)
～
(2)
题。

《绝句
(
其一
)
》

——杜甫


第

3
页

共

12
页


诗言志

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。
即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。

(1)

诗中

词抒情

二字是全诗之纲，概括地说明了诗人

的心情。

(
客愁

饱受乱离客居他乡的郁愁心绪
)
(2)

此诗在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句有异曲同工之
妙，作简要分 析。

答


：

。


(
都是用了“乐景写哀”的反衬手法，见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，

在情与景的对立中，更加倍写出了诗人烦恼忧愁。
)
7.

读下面一首元曲，回答
(1)
～
(3)
题

《
[
中吕
]
卖花声

怀古》

——张可久

美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂 炭，读书人一声
长叹。

(1)

首句“美人自刎乌江岸”，是以

的典故反映

的历史。

(2)

诗人选取三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有



(3)

整个作品在

，虽然角度不同，却揭示了一个共同的主旨：


。

的基础上直抒胸臆，情调沉郁悲哀，“长叹”
中包含着

的复杂感情。

(1).
虞姬自刎

楚汉相争
(2)
戍边无归的军人悲哀

连绵的战争给百姓带来的只是灾难

(3)
叙述史实

忧国忧民而又无可奈何
)

第

4
页

共

12
页


诗言志

8.

阅读下面一首唐诗，回答
(1)
～
(2)
题

词抒情

《送友人入蜀》

——李白

见说蚕丛① 路，崎岖不易行。山从人面起。云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉
应已定，不必问君平②。< br>
注：①蚕丛：传说中的开国君主，此代指蜀国。②君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，

曾
在成都卖卜为生。

(1)

本诗开篇与诗人的另一首诗《蜀道难》有什么不同
?
(
蜀道难开篇感情豪放 ，富有气势
;
而本诗开篇只是平静地叙述，而且还是“见说”，显
得很委婉，浑然无觉 。
)
(2)

尾联借用君平典故有什么作用
?
(
用典委婉地启发朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓循循善诱，凝聚着深厚情谊，其
中不乏自身的身世 感慨。
)
9.

阅读下面的唐诗，对其表达技巧或思想内容进行赏析。
(
任选其一
)
《秋

词①》

——刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝②。

晴
空一鹤排云③上，便引诗情到碧霄④。

注：①《秋词》是作者贬为朗州< br>(
今湖南省常德县
)
司马期间写的。②春朝：春天的早晨。

③排云：凌云。排，冲破。④碧霄：碧蓝的天空。
表达技巧：


第

5
页

共

12
页


诗言志

词抒情

(
开头 两句，正反对照鲜明。三四两句，诗人抓住秋天晴空的特点，并用一鹤冲天加以
渲染，突出一幅天高气爽 的开阔图景
;
而诗人油然而生的诗情，也随同排云而上的白鹤直到
碧霄。
)
思想内容：

(
悲秋几乎是古代诗文的传统题材。本篇首句对古人逢秋多寂寥 的这种普遍现象进行了
概括。次句反其意，说自己认为秋天胜过春天。全诗见不到对秋的一丝伤感，而是 充满了奋发
向上的思想感情，表现出诗人失意时仍然不愿随波逐流的操守。
)
10.

阅读下面一首唐诗，然后回答
(1)
～
(2)
题

《台城》

——韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

注 ：韦庄
(836
——
910)
，晚唐京兆杜陵
(
今陕西西安
)
人。

(1)

这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”?

(
因为虽 然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、
人间兴亡，总是给人以欣欣 向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和
六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因 此诗人说它“无情”。
)
(2)

有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对 时事的感伤情绪，你是否同意这种说法
?
为什
么
?
(
同意 。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如
梦一场，取而代之的是兵 荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来
者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗 人联想到唐王朝，怀古伤今。
)

第

6
页

共

12
页

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结

动物的叫声-学期教学工作总结