(完整版)初中语文古诗词鉴赏做题技巧总结
余年寄山水
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2021年01月19日 03:03
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初中语文古诗词鉴赏做题技巧
一、内容情感型
一般提问方式：
（
1
）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
（
2
）表达了诗人怎样的思想感情？
（
3
）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
【例
1
】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思
想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的
景象。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功
立业的政治抱负。
答题步骤：
（
1
）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主
要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，
1
二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（
2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比
如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答 出为什么
而“感伤”
。
诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民 、
建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤
傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁 达豪迈、愁苦孤寂、向往
美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不
遇、惆怅悲 凉、踌躇满志等。
【例
2
】
选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（
）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
A.
“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，
“枯”
“老”
“昏”
营造出暗淡凄凉的氛围，
衬托游子内心的哀伤。
B.
“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊
庄户图，热情赞颂家乡的 美景，表达了作者回到家乡的喜悦
之情。
C.
“西风瘦马”一句，
“西风”即秋风，一个“瘦马”
既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
2
D.
末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂
泊的游子深切的 思乡之情。
二、分析技巧型
一般提问方式：
（
1
）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？
（
2< br>）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要
说说这样写的好处。
【例
3
】
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”使用了什么修
辞手法？表达了什么 哲理？
答：
“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，
而“千帆”和 “万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新
贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比
了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就
让它没落吧，新生事物必然要发展起 来，社会在前进，前景
无暇美好的道理。
鉴赏技巧
1
、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、
设问、反问等）
2
、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌
3
握描写和抒情）
3
、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）
答题步骤
步骤一：
(
用什么手法
)
步骤二：
(
写什么内容
)
步骤三：
(
有什么作用
)
步骤四：
（抒什么情感）
【例
4
】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有
什么作用？
答：用典 。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够
像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希
望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗
外敌入侵。
三、语言赏析型
一般提问方式：
4