高考语文古诗词鉴赏个人总结(适用新课标)
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2021年01月19日 03:04
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古
诗
词
鉴
赏
一．
鉴赏形象
1.
人物形象
（
1
）
一句概括，形象特点
+
社会属性
（
…
的隐士；
…
的底层劳动妇女；
…
的书生）
（
2
）
结合全诗的句子进行分析，有描写手法的要鉴赏所用的描写手法
（侧面，正面）
（
3
）
概括出形象中蕴涵的作者的思想感情
（通过对…
形象的塑造，表现了作者
…
）
2.
事物形象
（咏物诗中）
（
1
）
一句概括，所描写事物的形象特点
（
2
）
结合诗句分析所咏之物的特点
（哪句怎样表现了哪个特点）
（
3
）
结合诗人的思想感情，写出所咏之物中的所托之情
（托物言志）
3.
景物形象
（
1
）
一句 概括，诗句描写了一幅
+
（季节、地点、事件）
+
（什么样氛围特点的，孤寂 冷清，雄浑壮阔，恬
静优美，萧瑟凄凉等）
的图景
（
2
）
用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来
（
3
）
表达了诗人什么样的思想感情
二．
鉴赏语言
1.
炼字、词、句
（
1
）
释义
，
“…”
字在句中的含义是 …
；
或
“…”
字的特殊语法现象
（名词动用之类的）
、修辞手法
（拟
人，通感，化无情为有情，化静为动等）
（
2
）
把该字放回原句中，描述景象，点出该字所烘托出的意境
（
3
）
表达了诗人什么样的思想感情，起到了什么样的艺术效果
2.
鉴赏语言风格
（
1
）
点明语言特色
（ 沉郁顿挫
[
常见杜甫
]
、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄 凉）
（
2
）
结合相关诗句分析
（
3
）
表达了人人什么样的思想感情
三．
鉴赏表达技巧
1.
抒情方法
（
1
）
直接抒情
（直抒胸臆）
（
2
）
间接抒情
（借景抒情、托物言志、借古讽今、用典 抒情
[
神话传说、历史故事、前人语句
]
、借事抒情）
2.
描写方法
（
1
）
正面描写和侧面描写
（
2
）
实写和虚写
（虚写：神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景）
（
3
）
动态描写和静态描写
（
4
）
色彩变换描写
（异色相衬，在答描写的景象时要注意）
（
5
）
视角变换描写
（可设题如：全诗怎样体现“望”字的；描写景物很有层次，请分析）
（
6
）
白描
（一般不着抒情和议论，常和简练、质朴的语言风格相联系）
（
7
）
细节描写
（常是动作描写，小的场景化描写）
（
8
）
通过不同感官描写
（嗅、视
[
注 意颜色词
]
、声
[
注意拟声词
]
、触
[
注 意动作词
]
、味）
3.
修辞方法
（
1
）
比喻
（要注意暗喻，说清本体和喻体，注意它能化 具体为抽象，化无形为有形，突出事物特点）
（
2
）
比 拟
（注意拟人，拟物
[
人拟物，
A
物拟
B
物
]
）
（
3
）
对比
（把
…< br>和
…
作对比，更加突出了
…
，表达了作者
…
）
（
4
）
衬托
（有正衬和反衬，以动衬静，以乐景衬哀 情，以永恒衬无常
[
常见咏史诗
]
，以无情衬有情
[
注意托 物
（
5
）
（
6
）
（
7
）
（
8
）
言志诗
]
，虚实相衬，异色相衬）
象征
（咏物诗中）
借代
（部分代整体，具体代抽象，用特征代人）
设问
（片头设问，引起全文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味）
反问
（加强语气，表达更加强烈的感情）
4.
构思方法
（
1
）
欲扬先抑
（
2
）
铺垫