(完整版)小学五年级家长会班主任发言稿
余年寄山水
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2021年01月19日 03:28
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班主任发言稿
各位家长，
首先，对各位家 长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感
谢！
召开这次家长会的目的是为了加强 老师与家长之间的联系，
相互交流一下学
生在校及在家的情况，
以便我们能够及时调整 工作，
提高教育教学质量，
同时促
使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，
就是
“一切为了孩
子”
。这是我们教育的一个根本出发点。 我希望也相信，从这个出发点出发，我
们的家长会一定能够达到预期的效果，
取得圆满的成功！
下面我把本班的有关情
况向家长们做个汇报：
一、认识五年级
< br>五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习
内容上都会发生巨大的变 化，
如果忽视了这个阶段的学习，
那对学生今后的学习
将会产生很严重的影响。
为了什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了
以下几个方面的变化：
1
、学习内容
低年级主要是一些非常基础的知识，
只要孩子肯下功 夫，
一般不成问题。
到
了中年级，
学习的知识由简单到复杂，
从低年 级的形象思维向高年级的抽象思维
过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的 还要读，
该抄的还得抄，
该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，
从不同 角度去考虑
问题。
2
、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交
流，不喜 欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家
长交流，
如果你关心他了 ，
重视他了，
也许他高兴了就会把自己的心里话和你说
说、
不高兴就埋在心里 ，
让你摸不透他的想法，
这样就无法指导他的学习。
另外，
家长还要把握好批 评的尺度，
这阶段的孩子自尊心逐渐增强，
也就是我们通常在
讲的孩子知道“难为情” 了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时
候要把握好尺度。
3
、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。
现在的孩子越来越 不好辅导了。
在一二年
级时，
有的学生在课堂上不注意听讲，
回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，
背背课文，
到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大
了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要 是学
习方法改变了。
学生的学习不应是一种被动学习，
而是一种主动学习。
但 我们的
孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地
就是表现 在作业上。
这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，
老师
教我怎么做我就 怎么做，
很少有自己的主张和想法，
那么现在进入五年级以后就
不提倡这种做法了，学 生应该是自己主动的去学习，是“我要学”
，而不是“要
我学。
”因此，有一些学生因 为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
“今天老
师没布置作业。
”
那么在 这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，
“今天没有
作业”
这句话是不成立的。< br>老师每天都布置有一定量的作业，
就算老师偶尔没布
置作业，
学生自己也有一些 其他作业等着去完成，
如可以预习老师没讲过的内容，
也可以复习老师已经讲过的知识。
因为以上改变，
所以会出现一部分同学求知欲
增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有 明显进步。而有一部分同学出现
惰性，
怕辛苦，
也有一部分同学对学习不协调，
当然这类学生想把成绩搞上去就
相对会累一点。
也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产 生在社会主义制度
的国度里所不愿看到的“两极分化”
。这一点务必引起家长们的足够重视。< br>
4
、课堂方面
五年级的课堂，
非常重要。
所以我 非常重视课堂教学，
每堂课都精心作为准
备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极 分化相当严重，有一部分
学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：杨冰艳、李梦杰、
冯蕾等同学，
这一部分孩子课堂效率比较高。
但也有一部分学生上课总是游离在
课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”
，根本不
听老师的讲课 ，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这
学期，
我希望每一位学生最起 码一堂课发一次言，
给自己订下目标，
从而提高自
己的学习效率。
5
、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，
至 少反映了孩子这半个学期
的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：在小学，学
生分数的波动还是相当大的，
不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，
甚至
有家长在冲动之下对孩子大打出手。
人都差不多，
人不是常胜将军，
哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，
不能光冲孩子发火和 打骂，
而是应该耐心地、
心平气和地与孩子一起分析错误的
原因，帮助他弄懂意思，改 正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数
只是衡量学生学习的一个指标，
而不是唯一 指标。
在某种程度上可以说，
学习过
程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考 到
95
分，但是对数学的兴趣
不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习 惯还没养成，他的学习
潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。< br>
7
、其他方面
转折时期，
思想教育也很重要。
在 学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。
上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一 点反应都没有。写
作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一
起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给
家教，这些可以说，都 是不负责任的做法。
二、汇报班级工作
我们班共
61
人 ，男生
33
人，女生
28
人。大部分同学学习积极努力。作为
班主任 和数学老师，
我对我的学生充满信心。
但也不可否认，
孩子毕竟还是孩子，
他 们的自我约束力还比较差，
缺乏持之以恒的耐力，
在学习的过程中还会出现这
样那样的 问题，
这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，
共同打造
您孩子的美好明 天！
（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样
那样的不足，
但他们的德行都是好的。
比如谁忘了带东西，
准会有同学抢着借给
他；遇到劳动，每个同学都很积极；见到老师都能主动问好……总之，在班里已
经形成了积极向上的好 风气。
（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不
一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现
的千差万别。全班61
同学，学习很好的约
10
人，较好的约
20
人，一般的约< br>18
人，较不理想的约
13
人。
（
1
）表扬学习优秀的同学。例如：张赛、杨晓雨、范冰然、李梦杰、杨冰燕
等同学，
学习一直让家长和老师很省心，
他们在严格要求自己的同时还积极帮助
有困难的同学。对以上家长的辛勤付出表示感谢。
（2
）听讲专心，发言积极的同
学：李壮状、张宇、张静航、范佳晴、张兴阳
等同学。她们上课专心听课，积极回答问题，是同学们学习的榜样。
（
3
）书写认真、字型漂亮的同学，
等同学。
（
4
）进步快的同学：
等同学。
（
5
）其他方面：我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。
三、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不 仅不认真
听讲，
还要影响别人；
部分男同学太爱动，
自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，
安全问题令老师担忧。
部分学生身上带钱，
爱买零食。
这样既养成爱乱花钱的坏
习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违
反校规校纪……突出表现在：
1
．作业方面
开学以来，
我班家庭作业的完成情况相当地不理想。
总有极个别同学总是不
能完成书面作业，或者甚者干脆不写，
这样的情况时有发生。
可能有家长朋友感
到不理解：
我天天都问他的呀，
怎么还会少作业呢？所以，
当您在检查作业的时
候，不能简单地问 ：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：
“我
写好了！
”而实际上呢， 他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦
请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。
当然，
有些家长也很苦恼，
是要查作
业的，
但不知道孩子什么作业，
搞得家长也很被动会。
而对于老师布置的软性的
作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读 课文，背古诗，大量的阅读，查找
资料预写等等。
而有一部分同学因为惰性，
怕辛苦，
总想着玩，
学习缺乏主动性，
尤其是个别男生。
所以成绩很不稳定，
更多的时候是成绩一路下滑。
面对这一类
的孩子，
我常常为他们觉得可惜。
有 很聪明的头脑，
但因为态度不端正和自己的