小学三年级家长会教师发言稿
巡山小妖精
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2021年01月19日 03:31
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.
小学三年级家长会教师发言稿
各位亲爱的家长朋友：
大家下午好！
一年两度的家长会又如约而至了，非常感您能按时来参
加。
孩子们进入三年 级以后，我开始有意识地让他们参与
班级中的各项事务，给他们提供展示和锻炼的平台。今天的
家长会上，我就邀请了三个孩子站在这里讲话。
一
、首先，我们请戴雨馨为我们介绍 本学期以来我们班级参
加歌唱比赛获奖的情况。戴雨馨同学成绩优异，做事尽职尽
责，非常能干 ！这是她第一次站在这么多长辈面前讲话，请
大家给她点掌声鼓励她吧！
师
：雨馨！真是一个细心又认
真的孩子，班级的点点滴滴她都看在眼里，记在心上了！让
我们一起 祝贺她第一次成功的发言吧！
（表扬学生）
下面再请我们班的宸智谈一谈在竞选学校大队委的情况。掌
声鼓励一下
二、
班级基本情况：
（一）
、
学生情况：
本班 现有学生
46
人，
转入
2
人，
出
1
人。< br>其中男生
23
人，女生
23
人本学期开学之初，经体的讨论，
我在班里制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目
标，班级警语（人人有事做，事事有人做）< br>，班级奖惩制度，
如；光荣榜。尤其有一条班规学生非常非常重视，也非常非
.
.
常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，
没有按时上课，
下课，
作业批改错误都要收学生的监督惩罚，
认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次， 原因都是和
同事说土话，为此我整整做了十二学生出的试卷，其中做错
了一题，还被批评，订正 。虽然自己有时真的觉得很傻，何
必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的
时 候，是对行为好坏的一种衡量，学生在给老师出试卷的时
候是对知识的一种复习与巩固，学生在批老师做 的试卷的时
候是一种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯错误时
也心甘情愿受罚，作为班 主任，我的工作思想是：一切以提
高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生
锻 炼的，
尽量让学生锻炼。
在学习主面，
我不以成绩论英雄，
着眼学生自身的比 较，只是孩子今天比昨天表现好些，就鼓
励，及时表扬。
下面我就将我班学生在校 表现，据我这两个星期的了解，对
家长做具体的汇报，以便我们在思想上能求得共识。我们三
（
5
）班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心
比较强，学习积极性很高。进 入三年级后，孩子们懂事了许
多
,
各方面都比以前有很大的进步。
（
1
）
、同学都具有很强的集体荣誉感。比如，开学初为了美
化教室环境，
大家不仅踊跃地提出了自己的建议，
还有韵镟、
考恩、少冰、韦莹、等同学从家里带来 了工具和作品。每逢
.
.
上公开课，
全班同学都认真听讲，
积极 举手发言，
以卢晓彤、
雨馨、宸智、雨轩、考恩、黄铭东、符永翰、关开文为代表，
他 们思维活跃、发言精彩，给来听课的老师留下了很好的印
象。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐 心协力、积
极参与，有很强的凝聚力。比如开展此次歌唱比赛，戴雨馨
廖焕芊廖媛淇都热心为班 级服务，对班级中的各项工作都是
争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。特别是兰桂、黄铭
东 、林智祥、泽聪、等及其许多同学。所以开学至今，各项
活动都开展顺利。
很多同学 学习认真、自觉，成绩稳定，
如：韵镟韦莹、梓健、廖焕芊林川瀚颖煊平时，班级同学之
间互帮 互助，
班队干部都形成了很好的工作作风。
像章可怡、
韦莹、王雨晴、韵镟等同学。我 也真诚地为学生所取得的每
一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自
豪。
三、
针对每一个学生我将班级孩子大体分为四类：
第一类
：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好
的自制力，能主动学习，比如：戴雨 馨，韦莹，韵镟，廖焕
芊，宸智，邝雨晴，梓健，少冰等，但是从他们的管理能力
上面看，还有 点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去
参加一些班干部的竟选，鼓励他们大胆一点，以及在生活当
中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。
第二类
学生，能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一
.
.
些事情，
管别的一些同学。
但是往往不能自己严格要求自己，
比如考恩，黄铭东，夏兰 桂。雨轩。这点我也是看在眼里，
我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做一些工作，和
她 多多沟通，让她知道她也还只是个学生，还是要以学业为
重，能力固然重要，但也不能够把学习给落下， 当然，我也
会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通。把他们的学习提
上去。
第三类
学生，
是老师最心疼的孩子，
这些孩子一直努力学习，
渴望有一份 理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，
以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来， 比
如说周经凤，卓琳，晓潼，龙粤旺。面对这些学生，老师都
要倾注更大的热情和耐心的辅导， 生怕伤到他们敏感的自
尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，
这些孩子尽力 了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，
需要你的关心和支持。
第四类学生是 我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满
活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂
上说小话，影响其他同学听课，面对这些孩子我有义不容辞
的教育责任，但有时我真的感到力不 从心，我需要家长的配
合，引导孩子走正确的、路不仅是我的心愿，更是家长的心
愿，只有我们 携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们
不能对我说：
‘老师，这孩子我管不了呀！全靠你 了！
“你也
.
.
不要说：老师，我忙，我没有时间！
”我希望家 长能够理解
我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们一起为孩子
搭建一个美好未来。
四
、谈教学
进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃 力。
怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和
老师的共同心愿。而且这也必须 是双方共同努力才能达到的
目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。
下面我讲 一讲三年级这个有低段向高段过度的中段时期。各
位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级 ，为
什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。在小学阶
段，好多老师最不愿接教的不是一 年级就是三年级。这是因
为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。
既要教给他 知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。
而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学 们
要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要
留心看一下孩子们的试卷就会发现 ：三年级的试卷上除保留
了一二年级的字词之外，
多音字、
近义词、
反义词、
四字词、
成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变
句子的意思、改写 把字句、被字句、阅读理解、习作等都在
等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶
段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原
.
.
因。再加上老师的 更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩
子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过
我刚才的解释，大家已经对三年级有了新 的认识。不仅是农
村学校，城里的学校情况也是这样子，但是这里还要强调一
点，如果成绩下降 很厉害那就危险了。
我是教语文的，在
这儿我顺便跟各位家长说一下三年级的语文学 科。语文课程
标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为
5
万字。现在我
发现 孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我
就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小 时。孩子
每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读
一定要读出声音来，读一遍 跟读三遍的感觉肯定是不一样
的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。
我发现 ，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺
少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴 趣？最
近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且
我认为要是在班级里掀起了看 书热的话，这对孩子的阅读和
写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你
也喜欢 读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然
这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读 兴趣的
一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有
意思。
另外呢，孩子多简短的文章，
应该指导其读出感情来，
.
.
这样阅读效果会更好。
同学中表现不好的现象
1.
迟到现象严重，每天都有人迟到，戴红领巾的情况不好。
2.
卫生情况有退步，搞卫生的速度也比较慢。
3.
部分同学无论是学习还是做其他事情都缺乏积极性和主
动性，有些懒散。
针对这些现象，我想在班级的常规管理这方面恳请各位家长
配合做到这些：
1.
监督孩子早点起床，出门戴好红领巾。
2.
不带零食、钱、 玩具等到学校（吃饭、坐车的钱除外；可
以带牛奶、水果等东西）
。
3.
相信 孩子，多鼓励孩子，多给
他锻炼的机会。
（以我们班的黑板报和教室布置为例）
（四、老师总结期中考试情况）
语文满分
100
分
总体情况：
90
分以上：
34
人
80
—
89
：
10
人
70
—
79
：
2
人
2.
考试情况分析：
1
．基础题考得较为扎实，都是一些需要重点掌握，进行 了
重点复习的容。但部分同学还是出现了很多问题。
2
．课外阅读题比较简单，但有的同学因为粗心漏掉了题。
3
． 作文比较简单，是已经练习过了的题，除了一个同学格
式错误，和两个一个同学没有写完之外，其他的同 学审题都
没有太大偏差。
暴露出的问题：
.
.
1
．基础不扎实，不少字词会读会背但不会正确地书写。
2
．自我学习能力太差。
东升，我没有讲过，很多同学都写
不上。
3
、
露出课外阅读少，语言积累匮乏，写出来的作文语句
不通顺，词汇量很有限。
解决的办法：
1
．继续坚持每课过关，听写生字词语。
2
．背书情况监督，按要求背诵，反复背。
3
．争取天早读之后 听写要求
7
点
25
到校看书保证听写过关
4
、
阅读，多练笔，提高写作能力。
（五、介绍本学期语文学习的要求）
根据这些，我希望大家能从以下几方面配合督促孩子的学
习。
作业：
1
．每天根据作业登记本的作业，认真检查并签字。
2
．预习：读课文三遍以上，把课文读通；画出生字词语，
多读几遍，自学一些生字， 给生字组词；查字典，把课文中
的多音字写上（廖焕芊、宸智、韦莹等）
，最好还能多读几遍。做到这些才能签字。
3
．听写：批改，并及时更正。
（绍聪、章 可怡、廖焕芊、颖
炫、少冰等）为什么老师总是让孩子们自己听写或默写后让
.
.
他们自己改呢，
是不是老师懒得改呢。
在这里我要说明一下：
我们作业里的听 写和默写都是为第二天正式的听写和默写
做准备的，我们每一次的听写和默写都是在我的手里严格把关的，错一个字就要重新来过，直到全对才能过关。所以他
们改过以后，知道自己错在哪里，可以再 进一步记熟，这样
在第二天的听写或默写中，才能够得心应手。所以我也希望
在他们听写和默写 时，家长能够在旁边监督一下。因为我经
常发现有孩子在家里的听写和默写都是抄的。还有的不管对错都是一个勾勾，这样的学习态度，成绩怎么会提高呢？我
们课桌上都放有他们的听写本，各位家长 可以翻阅一下。
4
．背书：巩固学习；积累语言；培养语感；增强记 忆力。
在校时间有限。希望家长监督背书情况，按要求背诵，还要
反复背。值得表扬，
5
、
唐毅、
宸智、戴雨馨林世强颖炫梁开锦黄铭东考恩邝雨晴
夏兰贵
雨轩少冰卢晓彤
韵镟
6
、
< br>练笔：让孩子自由写，写自己想说的话，写真实的想
法。写完以后让他自己大声读自己写的容，帮 助他自己修改
不通顺的地方和错别字等。然后再请您提示他，他没检查出
来的地方，做到结构完 整，语句通顺，表达意思清楚就可以
.