小学科学教师家长会发言稿共四篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 03:33
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三年级科学老师家长会发言稿
各位尊敬的家长
:
大家好
!
一、下面我重点来介绍一下这门学科的特点。
你们的孩子进入三年级后，
将第一次接触到科学课。
这是一门富有魅力，并且深受孩子喜欢的学科。但仅仅是喜欢，是不够的，喜欢
不代表能学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，科学课占据的角
色并不突出，但是难度确实最大，所学知识广、杂、多。内 容包括生
物学（动物、植物、微生物等）
，物理学（光学、声学、电学、磁力
学、力学 、
）
、化学（物质变化）
、工程学（材料构成、形状结构）
、天
文学 、气象学、生态环境、生命健康等等。翻开科学教材，你会发现
文字部分很少，
简短得稍作介绍 ，
但是再仔细琢磨一下又会发现它的
内涵是很丰富的。
每一幅插图，
每一句导 语都在引领孩子们展开一个
个的探究活动，说得通俗些就是动脑筋思考研究问题、订计划（包括
小组讨论）
、动手操作（观察或者实验）
、记录现象和数据，分析数据
和现象，最后讨 论，形成问题的结论，并形成更高级的反思。通过动
手实验，
通过亲历的观察活动来解开孩子们 心中的一个个疑团、
猜想，
去重复科学发现的历程，
培养的是孩子们善于提出问题、< br>解决问题的
能力，
同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。
三年级是一个刚开
始的阶段。
二
关于科学课的材料
既然科学学科内容这么多，
又需要孩子动手去探究，
这就涉及到
实验材料的准备问题，
在第一单元学习植物单元中，
要求学生自己观
察大树，小草，找出他们的相同点和不同 点，第二单元蜗牛，让学生
自己捉蜗牛、养蜗牛和观察蜗牛，不过有部分学生没做。学生不做的
原因有很多，我想有部分家长不支持，只要学生为了学习的事情，家
长都要支持，
三
科学作业
科学作业有作业本和
100
分冲刺 卷，在考试科目中是作业最少
的，作业本一般当节课就完成，冲刺卷一般是考试的。科学我们是每
周两节课，一般是一节课上一课，如果这一课的内容较少的话，有时
候一节课上
2
课 ，科学共四个单元
28
课，我们这一学期
24
周，这里
面还包括国庆 、元旦假期在内，我们还有考试、期末考查、复习等，
时间是很紧的，
我有三个班科学还有一个 班数学，
光靠我自己的力量，
很难做到全部学生都照顾到，
所以各位家长在家每周抽出 半小时的时
间检查一下孩子的试卷、作业本，提问孩子上面的题目就行，简单地
说，你背不过， 你就做不了，你做不了，你就不会得高分。孩子记忆
的时候，
并不是死记硬背，
而是在 理解的基础上进行记忆，
举个例子，
在第二单元动物的共同特征，
这一单元里面学习了 蚂蚁蜗牛蚯蚓金鱼
四种小动物，这几种动物学生很熟悉。
1
动物的生存环境不一，身体
结构不同
2
都需要食物
3
都会运动
4
对 外界刺激会产生反应
5
都会
繁殖后代。
四
给家长的几点建议
1
、关注孩子学习科学的兴趣，绝对不能打消孩子 探究的兴趣。科
学本身来源于生活，鼓励孩子探究，培养孩子独立性、动手操作能力
2
、尽可能满足孩子准备材料的要求。材料犹如我们做饭的米，科
学课程的教学和学习过程是由 许多材料支撑的，
没有材料，
等于让孩
子失去了学习的平台和机会。
3
、多询问、多倾听。孩子在学校里的见闻和探究活动，家长需要
多询问、多倾 听。一方面，通过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看
到的、想到的，
思考的东西呈现出来，同 时有利于他理清自己的实验
思路和锻炼严密的表达能力。另一方面，家长对孩子的倾听，也有助
于孩子在学习过程中，善于去倾听其他孩子的建议，形成合力，共同
做好实验。
家长会发言稿
各位家长，大家好！
首先自我介绍一下，
我是现任教五年级科学学科。
我下面将和各
位家长简单交流一下孩子的科学学习。
第一个方面，我想谈一下家长对科学学科的认识：
小学的科学是过去“自然”
“常识”名称的延伸，但是又大不相
同于过去。到初中的科学实际上就是我们曾经学习的“化学、物理 、
生物、地理”等然又大同小异，但是。随着新课程改革发展，小学科
学课已经进入课改第5
年，
我国小学科学教学课程标准规定从
3
年级
起开设科学课。
据说，
正在修订的小学科学课程标准将进一步与国际
接轨，从小学
1
年级开始开设科学课。这些政策在开始变革，但还不
够引起全社会的重视，说明政策变革的力度还不够大 。因此，在人们
的意识里，过去的传统习惯仍然制约着人们对小学科学教育的认识。
那就是，科 学是复杂、难懂的高级知识，小孩子学科学太早；有家长
认为，
过去学生从中学开始真正学习科 学，
培养出一代又一代科学技
术专家，似乎并没有影响那些学生成才。
上述 认识是根本错误的。小孩子（幼儿和小学生）学习科学是最
好的时期。
这是因为童年是人的一生 中好奇心最强烈的时期，
对自然
现象的兴趣最大。
科学家就是那些具有强烈好奇心的人 ，
而一般成年
人（甚至青少年）
缺少这种自发的好奇心。这或者是错误的科学教育造成的，或者是人的好奇心因为没有得到保持或激发自然减退的结
果。
不管如何，
幼儿园和小学阶段，
是实施科学启蒙教育的最佳时期，
儿童对自然和科学的兴趣，
他们 的科学思维能力、
创造能力在这一时
期若得到及时良好的培养，
进入中学和大学后，< br>或者进入成年后会得
到高度发展；反之，就发展不起来。
当然，面对中考，高 考的压力，那怕是小学升初中的择校问题，
很多家长可能也觉得无奈，
这是社会形式的所迫。< br>也许站在家长的角
度也许也会问：
我知道科学课也重要，
关系到孩子的全面发展 ，
可是，
你要我们家长重视科学课，
势必会影响其他的学科，
那么孩子在科学
课中得到优秀，那对孩子的发展到底有多大的影响呢？用成绩来说
话，
家长很现实，< br>如果在科学教学中如果能够看到学生有更多直接利
益的收获，那么我相信家长肯定会认同的。但是 科学毕竟不是其他，
他需要一个过程。
当然欣喜的是，
好多家长还是比较清 楚的认识到孩子科学素养提
高的重要性，
比如就我教的五年级科学而言，
有好几个家长 会在孩子
的科学作业本上留言，
有的家长会给我发短信或者打电话学问孩子科
学学习的 情况，
作为一个科学老师我还是非常感动。
我感受到家长们
对孩子全面发展的重视。如 果有你的鼓励和对孩子科学学习的重视，
你就会发现你的孩子在科学方面也会不一般。
所以我希 望家长能以发
展的眼光看待小学科学，随着时间的推移，到了初中，学生在学习物
理，化学，生 物时，就明显看到小学科学的作用了。这一点我坚信。
所以个人想对家长有几点建议：
1.
在家长你的心理建立起重视科学课的思想，千万不要有科学
课是一种无所谓的课 ，
科学作业是一种无聊的作业的偏位观念，
更不
要把这样的思想暴入你的孩子面前。这 样你的负面影响会很大。
2.
经常过问一下孩子的科学学习状况，
你的询 问代表你的关心，
代表你的重视，这样孩子在心理也会更加重视好好学习科学。
3< br>、鼓励甚至参与孩子在科学课堂外，运用所学的知识做一些实
物，你的鼓励是孩子信心的保障，你 的参与是孩子兴趣发展、能力发
展的最大推动力。
4
、关于课外探究。如果 孩子要进行课外探究，比如抓蜗牛，养
金鱼、研究不同物体摩擦力，看看厨房有那些机械原理等活动，请 各
位家长配合一下，
他的探究就是他思维开始，
他的发现就是他思维的
结晶。
收获自己的成功，
那是怎样的心情，
我想家长你也一定很清楚。
作 为老师我也一定正视科学的本位观念，
对照自身学校学生的实
际开展教学，不好高务远，也不敷 衍了事。
所以最后殷切的希望家长能像关心语文、
数学、
英语一样关心一< br>下科学，
希望家长能够督促孩子做好科学课的相关准备工作，
对孩子
课外的探究 做也些必要的理解、
帮助和指导。
提高孩子对科学课的兴
趣。
也请家长耐住性 子对科学多一点包容，
多一点期待，
多一点关爱。
仅凭我们学生和老师毕竟有限，而家 长你们是一个巨大的资源群体，
在你们的工作和生活一定会有很多新鲜想法或者很好的创意，
希 望家
长们能够支持、指导甚至参与到孩子的科技制作、科技创新、科普论
文撰写等中来，有了你 的支持，孩子们的科技思维会更加广阔，学校
科技成绩也会更加出色。
最后祝家长们：身体健康，工作顺利：祝孩子们：快乐成长，学
习进步。
六年级家长会科学教师发言稿
各位尊敬的家长
:
大 家好
!
我是六年级的科学老师。今天借这么好的机会，我们就
一起来了解一下小学阶段 的科学课。
科学课是一门富有魅力、并且
深受孩子喜欢的学科。
但仅仅喜欢 是不够的，
喜欢并不代表孩子一定
能把科学课学好。实际上，
在小学阶段各门学科中， 科学课占据的角
色并不突出，但是难度却是最大，所学知识广、杂、多。内容包罗万
象：包括生 物学、物理学、化学、
工程学、天文学、生态环境、生
命健康等等。小学科学打好了基础，
对于初 中物理、化学、生物等
学科的学习具有承接的作用。我相信，孩子小学科学学得好，那么上
初中 的时候，绝对不会太累。因此，通过这次家长会，希望家长能关
注并重视科学学科的学习。
要上好科学课是比较难的，
不光是要老师备好课。
我们的学校没
有专职的管理 实验室的教师。
科学课经常都要做实验，
而做实验的器
材，老师要自己去找，用过后要 自己拿去还。有一些器材，在学校找
不到，还要自己去买或者到其他地方去找。因此，要花很多时间。学
生也要准备很多做实验用的器材，
不然，
怎么做实验
?
光是听老师讲 ，
学生没有亲自动手去做，就没有培养学生的科学精神实践探究能力。
因 此，
家长们要大力支持孩子的学习，
为孩子购买相关器材或者拿钱
给孩子，让他自己去 买。
家长可能更为关心的话题是——科学考试。
科学考试题相对来说
难度 很大，
答题时需要有严密的思维和较强的书面表达能力、
概括能
力。我们大多数学生， 口语表达行，但是书面语的表达显得艰难，这
就像小孩学走路，还得扶一把，这也是一个过程，我们家长 需要鼓励
并帮助他们花一些额外的时间把未曾收获的知识也收入囊中。
这就要
求家长们 在百忙之中督促孩子平时认真完成科学同步学习与探究上
的习题和背诵教材培训资料，这两点很重要。< br>
我们班上的孩子们，大多数在平时做作业都很认真。但是，也存
在一些问题：
1
、仍有个别学生有时候没有按时做完家庭作业；
2
、我
们班上大多数学生的 书写很好，但有少数学生书写差；
3
、有一些学
生在做作业时没有动脑筋，
照 抄别人的答案。
这就需要各位家长督促
孩子完成作业时，
还要注重孩子的书写，
努力帮助孩子提高书写水平。
监督孩子不要随意照抄参考答案。