小学数学教师家长会的发言稿
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2021年01月19日 03:36
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小学数学教师家长会的发言稿
在家长会上，数学教师通常会说 什么呢
?
下面要为大家
分享的就是小学数学教师家长会的发言稿，希望你会喜欢！
小学数学教师家长会的发言稿篇【
1
】
各位家长：
大家好
!
我是五
(5)
班的数学老师。很高兴和大家见面，也一直
很期待与 大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的
也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我 们班
的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，
提高教育教学质量，同时促使 家长也能够积极参与到学生的
教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，
让孩子 们学得更好，取得更好的成绩
!
作为数学老师，接下
来我主要就孩子的数学学习情况跟 各位家长说一说。
五
(5)
班：本学期刚刚完成了期 中检测，先和大家交流
一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个
话题，
因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。
(
具
体数据略
)
许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些
问题。其中一是部 分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这
学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。
(
举
例
)
有些同学概念不够清晰，填空题失分较多
;
二是有些同学
不够细心，老是马马虎虎。比 如：做填空题或应用题中明明
一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把
单位化 统一，
再来计算。
(
举例
)
部分学生根本不看题目要求，
乱 做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那
个题一分都得不到。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意
学数学，感受到数学的多姿多 彩，激起探索的欲望，享受成
功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识
增多了 ，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时
难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容 易出现
两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我
们共同交流成绩下滑的原因， 并找出切实可行的解决办法。
要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长
的配合 。
(
三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。
)
1
、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的六个习惯
(1)
专心听讲的习惯。首先， 课堂四十分钟专心听讲是
最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定
是积极认真 地参与学习，
手脑并用。
有部分同学，
不会听课，
老是要老师来提醒，这样学 习成绩必然就会受到影响。
(2)
质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：
提出一个问题比解决一个问题更重要
。
(3)
认真阅读的习惯
让孩子 自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导
下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学 生
看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本
或走马观花的不良习惯。
(4)
一丝不苟的习惯。
书写 工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是
提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真 负责
的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，
写单位名称和答语。另外我多次 强调题目怎么问我们就怎么
答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。
(5)
独立作业的习惯。
我们不仅有复习作业，还有 预习作业，要注意提醒孩子
认真完成好，
并在能力范围内给他们检查。
我通过了解发现 ：
班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网
络等通讯工具互相对答案，甚至抄 袭他人的作业。这些不良
现象，你的孩子有吗
?
请予以关注。
(6)
及时检验的习惯。
好习惯益终身， 习惯的养成不是一天两天形成的。我认
为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。
2
、重视孩子勤学善问能力的培养。
(1)
父母不要以大人的眼光来看待孩子。
我们不要 把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，
他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家 长
要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励
与表扬，并能及时更正孩子的错误 想法。对孩子不能解决的
问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会
孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培
养孩子独立思考的能力。
(2)
重视数学语言表达能力的培养。
语言是思维的 外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩
子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，
让孩子说说自己的观点、看法与思路。 和孩子交谈的形式不
必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这
样交流的气氛要 自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助
孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”
;
“我
认为……”
“因为……所以……”
。要求孩子说完整的话。在
这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我
们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反 馈就够了。
3
、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩
子的基础不同，不 同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质
量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行
这方面的练习。计算的练习方式多样，可 以利用口算本，也
可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上
街等时间来个听算 练习。同时要留心孩子计算错误的原因，
是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣
的。
4
、正确认识家长签名的作用。
别看一个签名，对孩 子来说很重要，这是爸爸妈妈对他
在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长
再 忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道
你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时 我们还要求
家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我
在批改作业时发现孩子的 前面一次作业没有订正，家长也没
有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业
没 有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是
去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子 前面一次作
业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完
成了再签字。我每次改作 业有错误的我都会让孩子订正，下
次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促
孩 子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗
?
一般
情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由
于粗心没看清题或算错 。如果一道题班上多数同学都出现问
题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完
孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题
课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新 课要上。我会
在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前
把我做记号的地方看看 。然后找出自己的错误再订正就没什
么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学
的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的
题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常 非常重要。
5
、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消
化理解课堂上所学 的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，
培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实 际的
困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出
一点时间你就能顾上孩子了，家 长们就是你再忙你最起码也
要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看
他书写认 真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能
跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边 玩或
边看电视边做作业，
孩子做作业时家里要安静，
作业做完了，
你要检查， 你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重
视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学 习
是有多么多么重要，
要好好学习”
之类的话效果会强一百倍，
希望家长们能 天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，
多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟
问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双
休日专门空出一天来给他练习要好几 倍。数学中每天孩子都
会做题，
可能会出现有很多错题，
老师在课堂上都评讲过的，< br>但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家
长不配合督促，那孩子就会把学到的知 识还给老师了。还可
能谈成绩进步吗
?
6
、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩 子的一个参照，
90
分与
100
分的孩
子的数学能力究竟相差多少， 不是仅分数就能说明的，我们
得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要
引导孩 子不要自满
;
考试分数不理想，应该与老师、孩子一
起研究问题所在。特别是每次考试 后孩子出错到底是什么原
因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你
再签字。因 为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看
是否订正了。
7
、准备一千顶“高帽子”
。
每个孩子都希 望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家
长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：
“ 今天
算得真好，
如果再快一点就更好了
!
”
孩子听了就更来劲了。< br>我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写
漂亮些就更好了”果然下次字就工整多 了。
n)
对孩子要有耐
心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教
育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励 绝不是一味的迁就
孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错
在哪儿，一定要改 正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁
迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的。我认为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究方
法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅 导孩子学习时，家
长要有耐心。
8
、不可忽视的
低级错误
。
有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也
很少有满分的记录。是不是他的智力有问 题呢
?
老师和家长
认为不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱
智只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难
度的思考题或参考资料上的一些难题，孩子基 本上都能够做
出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如
————
低级错误
的心理原因是分心。所谓分心就是注意
力不集中。如果孩子在作业或考试 的过程中解具体的一道题