小学二年级家长会班主任发言稿共五篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 03:37
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小学二年级家长会班主任发言稿共五篇
小学二年级家长会班主任发言稿共五篇
篇一
各位家长，上午好
!
首先对大家从百忙 中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢
迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢< br>!
说实在
的，
孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，
把孩子培养成 材也是
我们家长和学校的共同责任，
共同的愿望。
孩子的每一点进步都会给
我 们带来成功的喜悦。
下面，
作为本班的班主任和语文老师我把本班
的有关情况向家长们 做个汇报：
一、汇报班级工作
从开学到现在已经有三周的时间了。
通过这段时间的观察与了解，
我发现了许多的问题。按照 常理，二年级的学生相比一年级来讲，不
论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。
我想大部分
的家长会觉得孩子都上二年级了，
终于可以松口气了，
再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该
什么都知道的，我再也不会像一 年级那么累了。可是，结果是，我错
了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们毕竟还
是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，
我们上学期辛辛苦苦培养起 来的学习习惯全部被他们抛之脑后，
家庭
作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级 了，对学校环
1
境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学 习
情况也都比较熟悉，
已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，
有的孩
子就会 产生厌倦。由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一
直在进行入学教育，
希望他们能尽 快地适应学校生活。
到今天为止大
部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑 假里，
无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主
动思考，
不 完成作业。
[
莲山课件
]
学习用品丢三落四等等不良的学习
习惯。万 事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后
果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如 下：
1
、课堂表现
最新的小学二年级家长会班主任发言稿：
课堂教学很重要。
只有
课堂上注意力集中，认 真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。
很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无 法做到
认真听讲。
为此刚开学我就狠抓课堂纪律。
采取各种方式来提高孩子
的 注意力。可是，
仍有个别学生无法集中注意力听讲。大家都看到黑
板上我写的名字了吧。
这些都是上课无法做到认真听讲的学生。
我当
时说的是谁达到三次需要家长陪同上课，
帮助他改正坏习惯。
已经有
两位家长来过了。一位效果很好，如阴文慧，现在课堂纪律好多了 。
一位仍旧上课我行我素。如刘奇。可能这个方法不是很好，我也在思
考有没有更好的方法，< br>如果大家更好的方法我们可以再探讨。
总之目
的只有一个让孩子们能够认真听课。
目前上课专心听讲，
课堂纪律比
较好的同学有：牛邵勋、魏文豪、鲍孝敬等同学。还有一些上 课总是
2
游离在课堂之外，
常常在抽屉里忙东西，
做小动作，< br>或者和同学说
“悄
悄话”
，
根本不听老师的讲课，
也不积极思 考问题。
惰性很强的同学。
如董俊柯、牛启森等。
2
、作业方面
开学以来，
我班家庭作业的完 成情况相当地不理想。
总有一部分
同学总是不能完成书面作业，
不是少写就是写错。< br>这样的情况时有发
生。作业完成不理想的同学有：牛园、范智翔、牛启森、侯雨函、牛
潇 静、刘奇、张瑶等。而且这次不能完成作业的同学里面什么程度的
学生都有，有些是以前一直表现很可以 的同学如：张瑶、侯雨函。这
两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，
有 些
比以前好多了，
有些还是我行我素。
我希望各位家长不要停留在问的
阶段，
而是把孩子的作业检查落实到作业本上。
虽然他们不是一年级
的小学生了，有一定的学 习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子
爱玩的天性告诉我们，
他们的学习仍离不开家长最后 的检查把关。
特
别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学
习 不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完
成全靠家长。
从学习第一篇课 文起到现在几乎每天都有背诵任务，
各
位家长问心自问，你的孩子回到家后背课文了吗
?
估计背的不多吧，
每天早上我提问背诵情况全班只有三四个同学会背。
你说让我怎么 办
?
我总不能把孩子全部带回我家去背吧。
我们的孩子真的到了不管不行
的时 候了。所以你简单地问一句：作业写好啦吗
?
怎么能行呢
?
当然，
有 些家长也很苦恼，孩子不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上
3
二年级了，人 家都能记住作业，他却记不住，你说怪谁呢
?
不能因为
孩子记不住作业就不写吧，这不是个理由。
他记不住想方设法让他记
住，没有别的方法。总之，无论如何都应让他按时 完成家庭作业。因
此，
我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，
特别是老师
布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写生字等等一定
要孩子按时完成。
所以，
我恳请各位家长，
一定不要让你的孩子因为态度的不端正
而带来将来的遗憾，
端正他们的学习态度，
就从认真完成每一天的家
庭作业开 始吧
!
三、说一说语文以后的学习内容与方向
二年级的语文教学主要是生字和课文。
生字的教学除了写还要多
认、然后就 是背课文。希望家长朋友一起帮他们完成。为了让孩子们
更好地完成家庭作业，
我把每天布置的 作业告诉大家，
让大家心中有
数，以便有针对性地进行辅导。其实有心的家长都知道，我们现在 的
作业大部分都是以前的老一套。每学一篇课文，回到家里，家庭作业
本上写两课的生字，填这一课的练习册和随堂讲解，
另外就是背课文。
每天都是如此，有些同学说作业多，多吗
?
肯定会多点，我们一年级
就是这样过的，
二年级肯定有区别，
孩子 大了我们要慢慢培养孩子的
自学能力，
所以又多了一个预习作业。
请问各位家长您的孩 子预习了
吗
?
这些作业基本上是固定的，
很好掌握。
双休日的作业不 是太固定，
我每次都会抄在黑板上让他们写下来。
另外以后可能还会让孩子写日
记，抄 词语。总之，二年级的作业比一年级的作业多这是肯定的。你
4
的孩子既然上了二 年级，
你就应该有这些心理准备。
我不想每次都是
因为家庭作业的事情和孩子们生气。
如果你的孩子无法适应二年级的
学习生活，总是不能按时完成作业，我建议你让孩子留级。
四、对家长的几点希望
每个孩子 都有一个家，
家庭是孩子成长的第一所学校，
父母是孩
子的第一任老师。家庭环境的好 坏，直接影响孩子能否健康成长。我
也有孩子，我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上还要担负
起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，
的确非常辛苦。
但是， 大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导啊。付出是有
回报的，当看到自己的孩子一点点地在长大 ，一点点地进步，我们内
心是多么地开心、是多么满足啊。
当 然，
您把孩子交到了我们老师的手中，
我们不敢有丝毫的懈怠，
尽我所能地教给他知识 与方法，
教给他做人的道理。
但毕竟班级人数
多，
我们面对的是整个集体，< br>不是个人。
所以工作中不可能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的，
孩子的每一 点进步，
除了老师的辛勤培育
之外，
家长的努力和付出也是至关重要的。
所以 家长也应该积极的配
合起来，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培养孩子良好的日常行为习惯
俗话说：
“习惯 成自然”
，
每个人的成功与失败无不渗透着习惯的
影子
!
良好的习惯 让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一
辈子
!
所以少年儿童的教育实质上是 良好行为习惯的养成教育
!
我们
不能只关注孩子的学习，
更重要的是要重视孩 子思想品德的教育和行
5
为习惯的养成教育。
培养孩子良好的日常行为习 惯，
二年级是个很好
的时机，也是很重要的一个教育阶段。
< br>家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。
整理自己的书包、
上
学放学要自己背 书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校
教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按 时上学、遵守纪
律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、
上课专心、
独立思考、
按时完成作业、
孝敬父母尊敬长辈，
节约用水、
用电，随 手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，
只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习 惯才能养成。另外习惯
还包括认真、及时做作业、
作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在 班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，
这个习惯
很不好。
还有些孩子写了没几个 字就喜欢转来转去。
这些坏习惯的改
正需要家长积极配合。
家庭教育是门学问是需要智 慧的。
我简单地给
大家说几个供大家参考：
我看到一 篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，
她用了一种区别强化
的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子 ，你能够学习好。你
1
小时
站起来
10
回，是不是太多了
?
能不能让我看到你
1
个小时只站
5
回
?
孩子知道妈 妈注意他了，就说：
5
回就
5
回。第二天做作业，果然只
站起来了< br>5
回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进
步太大了，
我看你站
4
回也能做到。
孩子说：
4
回就
4
回……慢慢地，
孩子做作业时就不站起来了。
6
有时还 可以用别的技术来培养孩子的好习惯。
例如，
孩子特喜欢
晚上
6
点< br>30
分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在
3
次以内，你就可以看 动画片，超过
3
次，动画片不能看。
这就是说，达不 到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，
这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，
这个时候 不能心疼孩子，
这没
关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子
通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一
句话：培养好习惯用加法，改正坏 习惯用减法。
二、重视家校沟通
我发现一个现象，
一说叫家长很多家长都不是老乐意来。
可能大
家潜意识里都认为 只要叫家长肯定没好事，真不想去。您想过没有，
让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，
让 你来是协商解决问题的
方法的。发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。老师
有问 题会找家长，
家长有问题也可以找老师。
尤其是孩子思想上的问
题，有时家长说的话孩 子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以
跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家 长不要怕
麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，
对老师的话表面是 很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需
要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合， 让小问题消灭
于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
三、严把家庭作业关
学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到
7
家里， 要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作
业、预习作业也不容草率。
家庭作 业是课堂教学的延伸，是巩固和提
高当天学过的知识。
孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很 大关系。
对不爱学习，
或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，
家长要让孩子用
个专门记作业的本，
记好当天应做的各项作业，
有怀疑的及时电话与
老师联系，
不给孩子不做或漏做作业的机会。
培养孩子按时完成作业
的习惯。
每天不但要过问孩 子完成作用情况，
有条件的可以检查指导。
不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又 要教新的知识，
你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。
另外为孩子创设祥和
安 宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身
边大声讲话、争论、看电视等。只要孩 子能听到电视的声音，是无法
认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗
;
如果 他在做数学
题，我想再简单的题也会做错。
四、校讯通
昨天我让孩子们交家长的联系电话时给学生们大致 说过这事。
今
天我再强调一下，
校讯通是为了更好沟通学校和家庭而开设的，
目的
就是加强家校沟通。
特别是我们一二年级的学生我觉得非常有必要开
通校讯通。孩 子们还小不会学话，很多事情不能传达。开通以后，学
校布置的一些任务和一些特殊的作业我们会以短信 的形式直接通知
到家长。
为我们的沟通带来了文便。
另外校讯通是收费的，
每 月
3
元。
是否开通还在家长个人。
到时他们会以短信的方式通知你，
望各位家
长注意查收。
8
五、生活方面
1
、培养学生科学的时间观念
在时间方面有以下几个方面需要家长注意：
(1)
牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上
7
：
30到教室交作业、上早读。下午
2
：
00
到校，
2
：40
准时上课。每一个
学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。< br>
(2)
要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午 尽
可能让孩子也能打个盹。
有些学生早上第一节课就没精神，
下午第一
节有打 盹的现象，请家长给予关注。
(3)
注意孩子的饮食起居。让 孩子有一个健康的身体。有其他事
情及时和老师联系、
沟通。
请记住我的手机号码，< br>有事及时和我沟通。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看 自己的孩子，看到的
缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，
可以说 孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性
地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以 平常心对待孩子的成长。
还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，
才能相互 配合好，
才对孩子的教育有真正的帮助，
才有利于您孩子的
成长。
我们希望通 过学校、
家庭、
社会形成合力，
共同教育培养孩子。
篇二
尊敬的各位家长：
大家好
!
9
很高兴，我们又相聚在这里 ，共同感受孩子成长的历程。光阴似
箭、日月如梭，
转眼间孩子二年级的学习生活即将结束，在 这近一年
的时。
1
、尊重孩子——与孩子平等对话。
以朋友的身份与 孩子相处，
不要一言堂，
要民主化。
孩子上学后，
随着年龄的增长和周围人际 关系的发展，必然会出现一系列的变化，
他们会遇到很多困惑和困难，
也将面临更多需要自己亲 自处理的事情，
这时就需要父母以朋友的身份来帮助孩子，
而不是以训导者的身份来
对 孩子的行为指手画脚，否则只会换来孩子的逃避和欺骗。
对孩子说每个 人每一段时期都有许多事情要去做，
但必有一件是
最重要的，你现在是学习，
只有在确 保学习好的前提下，再去做其他
你认为重要的事，游戏、看课外书、看电视……
2
、了解孩子——走进孩子的心灵。
家长 在给孩子选择教育时还要选择适合他们年龄阶段的教育，
也
就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所 能承受的最大压力。
先处理心情，
再处理事情
;
态度要热情，立场要坚定。< br>
孩子也可能失去学习的兴趣。
家长要在孩子的成长过程中积极加
以引导，
对孩子不能一味地拔高要求，
加重负担，
但也不能放任自流，
撒手不管，什么都由着他。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的
能力还不够，再加上这个社会错综 复杂，因此，还离不开家长和老师
的引导。
每天对孩子一问——问一下今天班上有什么事，你做的怎么样
?
1
0
每一个月问班主任
老师在学校情况。
一起看书、读报
;
与她聊 天、散步、外出吃饭……尝试让他
(
她
)
写日记，有什么事与日记说……
3
、信任孩子——多赏识孩子。
人人都会犯错误，都会有失误，关键的是下次不犯同样的错误，
态度决定一切。有错误肯定有原 因。给孩子以信心。
多与孩子沟通，多与孩子一起想方法，不要把分数 看得太重要，
分数固然重要，
因为现在所有的都以分数来划分，
不过我们家长要把这分数重要放在心理，
因为我们老师比你们更关注分数，
其实我们的
孩子比我们更 关注分数，
但作为家长来说比分数更重要的是让孩子的
学会处理问题的方法。
真正意义 上的学习。
我们的目的是培养一流的
考生，还是培养一流的学生
?
家长要把子 女培养成什么
?
4
、引导孩子——身教强于言教。
老人说，这是孩子的性格，是天生的，但我坚信，后天的教育以
及环境的 影响对人的发展至关重要，
教育可以改变人。
孩子的独立人
格和自主能力是在父母帮助 下，
在日常生活中逐渐养成的不久，
孩子
自己上学校已渐成习惯，
做事的独立 性也渐渐增强事实证明，
每一个
孩子都有自我管理和教育的潜在能力，
我们给予孩子的 机会越多，
孩
子就会成长得越快、
越健康
;
让孩子自己做主，
是对孩子真正的负责、
真正的爱。
篇三
尊敬的各位家长：
1
1