小学一年级家长会班主任发言稿(共五篇)
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 03:49
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团结的名言-61儿童节
&
一年级家长会班主任发言稿
各位家长，你们好！
首先感谢您在百忙之中来参加孩子的家长会！
一年级，
是人生中最重要的起 点。
孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的
适应过程。
在这个过程中，
老师的 作用当然是重要的，
但是家长也起着不可忽
视的作用。
在半个学期的学习生 活中，
你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求
自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在 学校一天的生活也是非常紧张的，
一节接一节的课，
我觉得孩子也不容易。
你们的孩子 已经慢慢学会了上早读课，
学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了和同学们团结协作。可以说，
孩子的进步还是很明显的。
可是，
做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不
止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
（
一、家长和老师的关系定位。
教师与家长的关系是一种合作的关系。
在这个世界上，
真 正关心你孩子的，
除了你们家长，
就是我们老师了，
而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，
才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是
沟通合作的关系。
不能只一味的要求教师怎样怎样，
忽视作为家长自身的教育
责任。
二、一年级学生的特殊性。
在学习的道路上，一年级的孩子就像刚学走路 的婴儿，需要我们去扶着、
帮着。
可是班里学生多，
无法单独去帮哪一个孩子，
我们看到有的学生不是因
为智商的原因在学习的道路上掉队了，
我们真是看在眼里，
急在心里，
有些孩
子需要单独教，
俗话说的就是吃小灶，
但我们抽不出时间和精力，
所以请家长
朋友们，在自己的孩子身上要多花点时间，不要让孩子 掉队。
三、我的班主任工作。
第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。
这个一个非常琐碎的工作，
需要班 主任极大的耐心、
细心与爱心。
每天一
到校我就要盯着孩子，盯他们读书、学习、做操 ，盯他们的纪律、安全，直到
放学了我的心才安下来。
我把主要的精力放在孩子每节课的学习上 ，
教他学会
怎么坐、怎么听课、怎么写字、怎么写好字总之什么都得盯，我们老师能够做
到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。
第二，抓学生的日常行为规范教育。
|
日常行为规范问题，包括所有的学习问题，生活问题，日常行为细节，行
为规范，
为人处事等等。
还包括每天都有的安全问题、
课堂纪律，
下课的活动 ，
课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一步地带他们走上正轨。
四、需要家长配合的工 作。
1
、关于作息时间：上午
7
：
50
之前到校。
2
、
、不要给孩子带玩具。
3
、每天给孩子定时做早饭。
4
、文具盒里要有削好的铅笔，尺子 和橡皮等。书包里要有一个结实的记
事本。
5
、有关家庭作业的几条建议
（
1
）让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
*
（
2
）给孩子定个规矩，在完 成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边
做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关 键。
（
3
）每天晚上给孩子默写生字。
（
4
）培养学生看课外书的好习惯。
（
5
）家校通要求家长加入。
（
6
）除周三外必须穿校服。
（
7
）不要乱买学习资料。
万事开头难，
如果在你的孩子 在一年级时养成了一个好习惯，
会让他一生
受用。所以请父母要认真对待这一点。
< br>我们今天能有机会坐在一起，
是为了一个共同的目的，
那就是为了孩子的
学习、 为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里，就是在
配合老师的工作，所在，我要对你 们说一声：谢谢！希望在今后的工作中能得
到您的配合和支持，
同时也向您许下承诺，
既然您把孩子交到我的手里，
我一
定尽自己最大的努力教好您的孩子，
当然我的工作中 如果有什么疏忽，
恳请您
和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
；
小学一年级家长会班主任发言稿
家长朋友们：
上午好
!
首先感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会
!
我是一
(3)
的 数学老
师。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿
吧。
，
一年级，
是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园 到一年级有一个短暂的
适应过程。
在这个过程中，
老师的作用当然是重要的，
但是家长也起着不可忽
视的作用。
在这个学期中。
你们的孩子已经慢慢适应 了学校的生活。
孩子在学校一天
的生活也是非常紧张的，
一节接一节的课，
我 觉得孩子也不容易。
你们的孩子
已经慢慢学会了上早读课，
学会了排队做操，
学会了上课不乱讲话，
学会了自
己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。 可以说，孩子
的进步还是很明显的。
可是，
做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不 止这
些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，
我要 讲五个方面的内容，
第一，
讲家长应该怎样来看待孩子的
小学生活
;
第二，讲家长和老师配合的工作
;
第三，讲我的数学课上对孩子们的
要求，和对家长的 要求。
一、正确认识孩子的小学学习生活。
#
1
、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，
但关注也需要多角度，家长的关注
和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，
相 信自己的孩子：你能行
!
别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果
过多的强调 自己孩子的特殊情况，
其实是另一种变相的溺爱。
当然，
关注也是
欲速则不达 的，
习惯的养成，
学习方法的掌握有其自身规律，
一口难吃成大胖
子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，
一见到老师就问成绩，
而对习
惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生
活的“第一步，至关重要”
。
2
、关系定位。
教师与家长的 关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一
种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，
如果他遇到了困难，
我们教师和家长的责
任是 拉他一把，
而不是站在岸上大喊大叫，
又打又骂他们为什么不努力。
再通
俗一 点的就是，
有点拿不上台面的一句：
他要有我们大人那么明白，
就不用在
这里 上学了。
在这个世界上，
除了你们家长，
我们老师算是真正关心您孩子学
习的 人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成
龙、望女成凤”的愿望。所以老 师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果
一味的要求教师怎样怎样，
忽视作为家长自身的教 育责任，
最终将使您自己的
小宝贝输在起跑线上。
3
、培养良好学习习惯。
(1)
榜样的不可替代性。
,
先给大家讲一个故事，
很久以前，
有一户人家，
家里有 五口人，
三代同堂，
爷爷奶奶、
爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、
奶奶七 、
八十岁了，
老了，
走不动了，
爸爸妈妈很讨厌，
觉得是一个包袱。
两人一商量，
决定把爷爷奶奶丢进大山里
去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹 篮里，两人把他们抬进大山。当
他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：
“爸爸妈妈，
你们把爷爷奶奶丢在大山里，
这个大篮子就不要丢了。
”
爸爸妈 妈感到很奇怪，
问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答：
“等你们老的时候，我也要用这< br>个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。
”爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧
把爷爷奶奶 抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，
我为什么 要讲这个故事
“言传身教”
是中国家庭的优秀传统，
其实，
新课改并不是一味 求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为 学生师表
;
在家庭，孩
子是父母的镜子，家长要为孩子师表
;
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真
;
一对父
母，如果 事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到
;
你撒谎，
他肯定撒谎;
你爱发脾气，他肯定爱发脾气
;
你不认真填反馈表，他肯定不认真
写作 业
;
你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天
他肯定会主动 与你握手
;
今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打
招呼。你在家里说三道 四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的
水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平 差，我不用听，听了有啥用
简单说，就是
8
个字：以身作则，赏罚分明。有 了做到这
8
个字的家长，
您的孩子一定是非常幸福且幸运的小学一年级家长会班主任发 言稿
(2)
给孩子一个良好的家庭环境。
每个孩子都有一个家，
家庭是孩子成长的第一所学校，
父母是孩子的第一
任老师。
家庭环境的好坏，
直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家
庭环境，
而是指家风好。< br>心理学家讲：
1)
如果孩子生活在批评中，
便学会谴责
;2)
如果孩子生活在敌视中，
便学会好斗
;3)
如果孩子生活在鼓励中，
便学会自 信
;4)
如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人
;5)
如果孩子生 活在友谊中，
会觉得生活在一个多么美好的世界。
(3)
“常规训练”加“激励机制”
。
~
常规 训练要抓得细抓得实。
不可急于求成，
要一条一条慢慢训练，
练一条
就要达到 成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，
要到位。如我 们平时训练“课堂常规”
，要细分为如何“起立、坐下、拿书、
传本子、个别回答、集体回答、 倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在
连书怎么放都要教过，
你留心观察会发现，
他们放书横七竖八，
怎么样的都有。
这不要以为是小事，
有时就会在课堂上浪费大量 的时间，
这就不仅需要我们教
师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励 机制在一年级必不可少，
十分重要。
单一要求学生如何如何，
就会使
他们觉得 小学真枯燥，
真乏味，
从而入学没多久就失去对学习的兴趣。
激励的
方法也要 时常变换。
如今天奖励小星星，
明天就就奖励一个小贴画，
后天又变
一个花样 ，
。
这些是为师的精髓，
其实在家里，
家长朋友们也完全可以这样 去尝试。
您
会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，
“不听话”的恼人问题也 减
轻了许多。
(4)
学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的 孩子。
在孩子面前，
在孩子写作业时，
要时时刻刻看着孩子的
优点在哪里，< br>要及时赞赏及时鼓励。
不要老在孩面前跟别人比：
谁谁谁哪儿比
你好，
谁这次考了多少分，
你为什么没有达到这样是在别人孩子的一点优点面
前，
放大自己孩 子的缺点。
你们要反过来，
放大自己孩子的优点，
在孩子面前，
把他的哪怕是 一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其
实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，
我向大家推荐一本书：
周弘的
《赏
识你的孩子》这本书，看了之 后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女
儿周婷婷是一位聋孩子，
三岁以后才开始讲话。
七岁上一年级，
第一次做数学
题，
10
道题，只做对了一道，周弘把 那
9
道错了的题没管，而是把那一道对
了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈 ，说：我的女儿竟然这么棒，
这个题都做出来了，你真棒
!
好多比你大的孩子都不会做 呢
!
。周婷婷的学习就
是从这时开始的。后来，她成了我国的第 一位聋人大学生。相比之下，你的孩
子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题 ，你上课
干什么去了没听讲吗就会打消孩子的积极性，
认为：
我听了讲也不会做，我很
笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做真是了不起。或者说：你昨天做错
了
3
道题，今天只错了两道，有进步
!
这们，改变说法，情况会大不一样。你
会发现，
在你的赏识教育下，
你越来越像一位教育家了，
而你的孩子也在一天
天进步。
(6)
要求的一致性决定教育合力的形成大小。
家长在 家的要求和学校要求一致，
形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮
成长
;
反之 ，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理
念的分歧，应从大方面看待问题，同时 加强沟通。
学生在校的表现情况会及时反馈给各位家长，
家长联系本是老师和家长联
系的其中一种方式，老师和家长都可在上面留言。
~
二、我的班主任工作。
第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。
这个一个非 常琐碎的工作，
需要班主任极大的耐心与细心。
我把主要的精
力放在孩子每节课的学习 上，
教他学会听课，
有时，
我会因为某个学生不听课
的原因而给学生做大量的 工作，
有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽
误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误 砍柴工。关于小学知识的教学，没
有太难的，
我们一线的老师能够做到的，
就是对孩子 的一片爱心，
一份责任心。
教他们养成良好的学习习惯。
第二，抓德育教育
(
包括仪表美、语言美、行为美
)
，形成良好的习惯。
我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生
活中，要用平常心去面对一切，
对自己宽容，
对别人宽容，
同学之间团结友爱，
该怎样去面对班上同学交往等等。
第三，抓学生的日常行为规范教育。
日 常行为规范问题，包括生活在一切一切，所有的学习问题，生活问题，
日常行为细节，行为规范，为人处 事等等。还包括每天都有的安全问题、课堂
纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等， 一步一菽地带他
们走上正轨。
三、需要家长配合的工作。
（
1
、关于作息时间：上午
7
：
50
到 校。中午
12
：
20
放学。下午
4
：
15
左
右放学。
2
、安全问题。孩子们从幼儿园刚毕业，学校的校园对他们来说是一
个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不
是碰着别人，就是被别人 碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定
了班级安全公约，
告诉他们什么游戏可以做 ，
什么活动不能做，
可是活泼好动
是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长 予以配合的是，一、在家
的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自< br>卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让
孩子在约定的地点逗 留太长的时间，
若发现孩子没有接到，
家长要立即沿路寻
找，避免孩子到危险的地方玩 耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进
入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等 ，经常教育孩子不要
在课间或站队时追逐打闹。
3
、卫生习惯问题，教育孩 子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿
不可丢的问题，
要孩子养成一个终身受用的好习惯 。
给每个孩子准备一个带盖
的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。如 果有时要喝热水，请交待孩子，
跟老师说，到办公室去接。在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用 。
4
、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食
品，垃圾食品。
5
、每天给孩子定时做早饭。早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好， 直接
决定他上课的效率。
(
关于订奶的问题
)
6
、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备
学习用品。例如美术课可能用到的 彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。
7
、家庭作业，写作业的学习习惯。
< br>这个学期，数学家庭作业主要以三
A
为主，每天写
1-2
面，每次的作 业量
不大，学生每写一面，一般不会超过
10
分钟，
。在小学一年级，是学习 习惯养
成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，
再慢慢放手 ，
到孩子大了，
就会自己学习，
让父母小操一些心，
没养成好习惯，
做父母的就要叫苦
12
年。
四、有关家庭作业的几条建议
…
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
(1)< br>、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
(2)
、给孩子定个 规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边
做作业，边吃零食的坏习惯。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
(3)
、每天都要及时检查孩子的家庭 作业，一定要过目检查一遍，这是做
父母的关键所在。
如果不检查
,
小孩会想
:
“反正妈妈也不看。
”
所以马马虎虎应
付了事
,
看起来用功
,
实际上呢
,
有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还
要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样检查完作业一定要签
字 。家校联系本上和作业本上都要签。
(4)
、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间 ，要陪着孩子写，等孩子能
独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是
不管，
等孩子写完作业后要及时评价。
对完成作业好的情况要及时表扬，
注意
表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表
扬要具体、直接。 比如：
“今天听写了
20
个生词，你答对了
19
个，比昨天有
进步了。
”
(5)
、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时 间安排在快要
睡觉的时候，
回为那时孩子可能已经困倦了。
我要求孩子放学回家的第一 件事
就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。
周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
…
( 6)
为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩
子集中注意力，也有利 孩子的眼睛健康。
(7)
、在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独 立完成的”
和“需要帮助的”
。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写
等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
(8)
、当孩子的作业写完了，不要轻易 给孩子改正错误，那样不会让他有
深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。
(9)
、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉
批评，
不要 让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，
不要让孩子养成打电
话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，
就会问第二次、
第三次……这样会造
成孩子没有责任心。
(10)
、不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩 子这
样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。但
是，
不能说得这么绝对，
家长要看情况，
允许孩子在写作业过程中有安排适当
的片刻休息时 间。如喝喝水，上厕所等。是可以的。把握好孩子写作业所用的
时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的 习惯。
11)
家长每天拿起孩子的作业
时，
记得第一眼应该看他前一次的作业 ，
如果有错误，
一定要提醒孩子先要改
正前次的错误再写后面一次的作业。
每 间次我查作业时，
如果发现前一次作业
有错误没改正，
我就会找家长，
为什么 家长没有监督改正。
这个习惯如果养成
了，也会让孩子受益无穷。
(12)
不要提前让孩子写后面没学过的作业。
如果想要写，
请写自己买的书。
这些都是家长必须要做到的，
万事开头难，
如果在你的孩子在一年级时养
成了一个 好习惯，
会让他一生受用。
如果不在小学低年级就养成认真用功的习
惯
,到了中高年级就无法自发的用功
,
所以请父母亲要认真对待这一点。
7
、整理书包
;
要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作
业就 整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。
%
还要学会整理自己的小房间。
8
、不要在孩子面前评论老师。
9
、关于编座位问题。
11
、培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。< br>养成了好的阅读习惯，
会让孩子一生
受益。
我把孩子要看的部分书目公布在网上 了。
有时间家长们可以慢慢给孩子
买。
五、我的数学课，对孩子们的要求和对家长的要求。
1
、关于数学成绩的问题，也就是分数的问题，数学成绩好不好，不是卷
面分数就能看出来的，你要看他 平时的学习态度。一个孩子数学成绩好不好，
要到三年级才能真正看出来。
2
、准备数学学习工具，尺子，三角板，草稿本，数学卡片等。学习工具
的准备问题：铅笔
2- 3
支，橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的
名字。并要经常检查孩子的书包，看他 的学习用口是不是备齐了。
|
3
、教学生使用数学工 具。如做连线时，用尺子画线。
4
、关于练习中的各种题型。
(1)
口算题，鼓励多样化的算法。鼓励学生用自己的方法口算，学生只要
自己想出了很好的计算方法，都给 以鼓励。
(2)
操作题，鼓励孩子自己动手，不要帮忙。
(3)
遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列
式解答。这是为以后解答数 学问题的关键。
(4)
为熟悉题型，父母应多看书，看书中的要求。
5
、孩子遇到不懂的问题，鼓励孩子独立思考，哪怕是多给一点时间。
特别 的每次做三
A
的练习题，
最后一题基本上是开拓思维题，
每天要求孩
子独立思考，
如果孩子通过自己独立思考做出来了，
家长可以在题旁画一个笑
脸，可以 记和老师画的笑脸一样进行评比，画星星。
》
6
、教 孩子学会检查。
7
、多带孩子玩亲子游戏。如果玩扑克，培养孩子的口算能力。玩七巧板，培养孩子对图形的感应能力。带孩子逛超市时，带孩子看标价。等等。等过一
段时间，
我会 经常在班上进行口算比赛，
全对的记百分，
贴星星来激励孩子们。
8
、关于数奥。下个学期再作安排。
六、为了给孩子们留下一份记忆，我在网上建了一个博客。
七、关于特困生补助的申请。
我们今天能有机会坐在一起，
是为了一个共同 的目的，
那就是为了孩子的
学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里 ，就是在
配合我的工作，所在，我要对你们说一声：谢谢你们，谢谢你们对我工作的支
持。
小学一年级班主任家长会发言稿
。
各位家长，下午好！
首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，
对大家< br>关心教育，
支持学校工作的行动表示衷心的感谢！
说实在的，
孩子的教育一直< br>都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，
共同的愿望。
孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。
下面，
作为本班
的班主任和语文老师 我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、汇报班级工作
从开学到现在 已经有三周的时间了。
通过这段时间的观察与了解，
我发现
了许多的问题。
按 照常理，
二年级的学生相比一年级来讲，
不论是在学习上还
是生活上都应该是比较好管 理的孩子了。
我想大部分的家长会觉得孩子都上二
年级了，
终于可以松口气了，
再也不用每天催着他们学习了。
说实话我也是这
样想的，
都上了一年了，
孩 子应该什么都知道的，
我再也不会像一年级那么累
了。可是，结果是，我错了，我们大家都错了 。我们太高估这群孩子了。我们
忘了他们毕竟还是个孩子。
爱玩是他们的天性，
两个月 的暑假让我们的孩子玩
疯了，
我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全 部被他们抛之脑后，
家庭作
业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境 和老师都
比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，
已经没有 了一年级学生初来时的新鲜感，
有的孩子就会产生厌倦。
由于以上原
因，
开学 的前一周我们没有讲新课，
一直在进行入学教育，
希望他们能尽快地
适应学校生活。< br>到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，
可是仍有个别同
学仍停留在暑假里，
无法适应学校生活。
于是就出现了上课不专心听课、
做小
动作，不主动思考，不完成 作业。
]
学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。
万事开头难，
如果我们对孩 子的这些不良习惯不给予关注，
后果可想而知。
孩
子的不良学习习惯具体表现如下：< br>
1
、课堂表现
课堂教学很重要。
只有课堂上注意力集中，
认真听老师讲课，
课下才能很
轻松地完成作业。
很多在家不能独立完成作业的 学生最主要的原因就是上课无
法做到认真听讲。
为此刚开学我就狠抓课堂纪律。
采取各 种方式来提高孩子的
注意力。
可是，
仍有个别学生无法集中注意力听讲。
大家 都看到黑板上我写的
名字了吧。
这些都是上课无法做到认真听讲的学生。
我当时说的是 谁达到三次
需要家长陪同上课，
帮助他改正坏习惯。
已经有两位家长来过了。
一位效果很
好，如阴文慧，现在课堂纪律好多了。一位仍旧上课我行我素。如刘奇。可能
这个方 法不是很好，
我也在思考有没有更好的方法，
如果大家更好的方法我们
可以再探讨。总 之目的只有一个让孩子们能够认真听课。目前上课专心听讲，
课堂纪律比较好的同学有：牛邵勋、魏文豪 、鲍孝敬等同学。还有一些上课总
是游离在课堂之外，
常常在抽屉里忙东西，
做小动作 ，
或者和同学说
“悄悄话”
，
根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性 很强的同学。如董俊柯、牛启
森等。
2
、作业方面
开学以来，
我班家庭作业的完成情况相当地不理想。
总有一部分同学总是
不能完成书面作业，
不是少写就是写错。
这样的情况时有 发生。
作业完成不理
想的同学有：牛园、范智翔、牛启森、侯雨函、牛潇静、刘奇、张瑶等。而 且
这次不能完成作业的同学里面什么程度的学生都有，
有些是以前一直表现很可
以的同 学如：
张瑶、
侯雨函。
这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不
能完成 的坏习惯，
有些比以前好多了，
有些还是我行我素。
我希望各位家长不
要停留 在问的阶段，
而是把孩子的作业检查落实到作业本上。
虽然他们不是一
年级的小学生了 ，
有一定的学习自理能力，
不需要你全程陪护了，
但孩子爱玩
的天性告诉我们 ，
他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。
特别是语文家庭
作业，每天不光有书面作 业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗
读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠 家长。从学习第一篇课文
起到现在几乎每天都有背诵任务，
各位家长问心自问，
你的孩 子回到家后背课
文了吗估计背的不多吧，每天早上我提问背诵情况全班只有三四个同学会背。
你 说让我怎么办我总不能把孩子全部带回我家去背吧。
我们的孩子真的到了不
管不行的时候了。< br>所以你简单地问一句：
作业写好啦吗怎么能行呢当然，
有些
家长也很苦恼，孩子 不知道什么作业，让我怎么说呢，孩子都上二年级了，人
家都能记住作业，
他却记不住，
你说怪谁呢不能因为孩子记不住作业就不写吧，
这不是个理由。他记不住想方设法让他记住，没有别的 方法。总之，无论如何
都应让他按时完成家庭作业。
因此，
我希望各位家长对孩子的家 庭作业给予足
够的重视，特别是老师布置的软性的作业，熟读课文，背课文，背古诗，听写
生字 等等一定要孩子按时完成。
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