小学数学老师家长会发言稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 03:54
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四年
级
家
长
会教
师发
言稿
尊敬的各位家长朋友们：
大家好！非常感谢各位家长朋友能够在百 忙之中抽出宝贵的
时间来参加我们的家长会，
在此
,
衷心的感谢各位家长对我 校工作
的关心与支持
.
我们深深知道
,
那一张张灿烂可爱的笑脸都承 载着
各位家长的殷切希望和美好憧憬
,
作为四年级的数学老师
,
我一 直
在探索
,
如何尽己所能
,
使枯燥的数学课变得生动活泼
,
让孩子乐
意学数学
,
感受到数学的多姿多彩
,
激起探索的欲 望
,
享受成功的
喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天
,
我借这个 机会
,
和大家
一同探讨以后孩子的数学学习问题。
下面
,
主 要从重视培养孩子学
习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解
决问题的方 法等五方面谈些想法
,
仅供大家参考
:
一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。
现代学习观指出
:
孩子在小学 阶段的学习
,
知识、技能并不是
第一位的
,
而自信心、
兴趣 和责任心将影响到孩子的继续学习乃至
终身
.
（一）
要培养孩 子学习数学的兴趣
,
首先要注意多鼓励
,
少批评
.
孩子做错 了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里
,
错误的原因是
什么
,
从这个 错误中吸取什么教训
,
今后怎样避免同样的错误再次
发生
.
比如,
很多孩子做题时
,
往往计算出错
.
有些家长总是对孩子
说
:
你太粗心了
,
下次细心点
!
这样的嘱咐往往不大奏效
.
其实
,
对于孩子的计算错误
,
应针对错误题目具体分析< br>,
有些错误是由于
粗心
,
有些由于运算方法或者说运算技巧
,
能力方面不及其他同学
,
计算熟练后
,
不怎么会出错
.计算经常出错往往是由于计算能力
,
计算熟练程度不如其他同学
.
（二）
多让孩子获得成功
,
少让孩子望而生畏
. 不少家长在家中
有时会给孩子出题目做
.
这时千万要注意
,
你出 的题目不能很难
,
要贴近生活
,
要贴近孩子
.
这些题应让孩 子稍作思考
,
稍作努力就
能解决
,
也就是我们俗话所说的
,
跳一跳就能摘得到
第二
,
不要
多做没有思考价值
,
机械重复的题目
,
要让孩子对题目有新鲜感
.
即使一个很普通的题目
,
家长也可以用一些精美
,
有趣的故事把它
装起来
,
让孩子觉得有趣
,
有意思
,
要学
.
比如
,
亿以内的读写
,
“数
位顺序表”是个很重要的知识点，究竟怎样去掌握呢？不能搞死
记硬背。通过观察发现，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个
数位为一级；五，第五位是万位 ，九，第九位是亿位，十，相邻
两个计数单位之间的进率是
10
，这种让孩子找规律的 活动学生有
兴趣，愿意学，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地
让孩子死记硬背好。
（三）
让孩子多动手摆一摆
,
画一画
,< br>听一听
,
剪一剪
.
小学生以
形象思维为主
,
逐步向抽象思维过渡
.
把不好操作的转为好操作的
,
这样更符合孩子的认知规 律
.
动手操作
,
不动手操作有区别的
,
动
手可以化 抽象为具体
,
能帮助同学思考题问题
,
解决问题
.
比如，< br>过
两点只能作一条直线，让学生试着在墙上钉一个木条，怎样钉才
能让木条不会滑动，选 择用用颗钉子是首选。孩子通过钉木条，
就发现了这个规律。
二、帮助学生养成良好的学习习惯
.
一些习惯的培养
,
最佳时期 都在小学阶段，
也是最容易形成差
异的一个阶段
.
孩子年纪小
,培养的开始应带有一定的强制性
,
即
具体要求
,
具体督促
,
具体检查
.
有的家长要求一大堆
,
却不认真检
查落实< br>.
时间长了
,
孩子摸透了家长的脾气
,
进而钻了家长空子.
只
有对孩子要求具体
,
检查认真
,
才能使孩子感觉家 长要求的严肃性
,
进而约束自己把要求化为行动
.
实践证明
,
对孩子的学习只要能坚
持正确要求
,
好的学习习惯是一定能够养成的
,学习成绩也会迅速
地得到提高
.
良好的学习习惯
,
包括
:
（一）
教育孩子上课认真听讲
.
听讲
:
一般认为听老师讲
,
这是很
不全面的
.
上课认真听讲
,
既要听老师讲
,
更要听同学讲
,
同学和你
在同一起跑线
,
他怎么想的
,
我是怎么想的
,
他对不对
,
和我想的同
不同
.
学会听取别人的意见是学会合作的前提
.
进入信 息社会以来
,
没有人们的共同参与
,
相互合作
,
任何重大发 明创造都是不可能的
.
所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质
.< br>今
天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了
,
家长应该鼓励孩
子多 与同伴合作而不是只是一味地强化竞争
,
整天把
你要与某某
某比一比
挂在嘴边
.
在学习和生活中
,
让我们家校合作
,< br>一起为孩
子创造机会
,
让孩子在与别人的合作交往中
,
学会沟 通
,
学会互助
,
学会分享
,
既能够尊重别人
,理解他人
,
欣赏他人
,
同时也能使自己
更好地得到他人的尊重< br>,
理解与欣赏
.