学校新冠疫情期间小学家长会班主任发言稿(共3套)
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 03:56
最佳经验
本文由作者推荐
祖国万岁-揭开生命的奥秘
疫情期间线上家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友们大家好：
当前 我们祖国母亲正经历着一场特殊的磨难，
一场与病毒进行的
没有硝烟的战争，但只要全国人民众 志成城，定能共克时艰。为了全
面应对疫情防控，
我们积极响应桦南县教育局
“停课不 停学”
的号召，
认真安排部署了各项教育教学工作，
明天，
我们全体师生将齐 聚空中
课堂，共同开启线上的教与学。面对新问题，新技术，家长您如何陪
伴孩子共度一段有意 义的亲子时光？如何更好地促进孩子成长？这
是需要我们共同探讨的课题。
今天，
我与 大家交流的内容是
《战
“疫”
当前，我们与孩子共同成长》，希望能给大家一些启发和 帮助
.
一、在线教学家长的配合尤为重要
各位家长：
您是否思考 过在线教学和以往在学校学习有哪些不同？
我疏理了一下共有四个变化：一是学习环境变了。学生的学习 ，从学
校回到家庭，
面对的是电脑屏幕。
二是组织方式变了。
学生居家学习，
老师看不到全部学生的面容，
从表情上无法和学生实时互动，
从语言
上无法与 学生及时沟通，
从感情上也无法和学生面对面交流，
无法实
现学校班级里的师生、生生的交流、
互动与生成。
三是教学关系变了。
居家学习，
事实上已离开 了教师的直接管控，
也没有了往常同学之间
的互学赶帮的那种学习氛围。四是管理方式变了。居 家学习，小学生
的自控力不强，没有课堂上教师纪律的约束，的确容易分散精力，影
响学习质量 。这些变化对教师、家长提出了更高的要求，面临的困难
和挑战也是相当严峻的。
开设空中课堂 ，
我们有部分老师不具备条件，
但她们想方设法，创造条件购买电脑、手机、上宽带、最大限度 地满
足教学的需要。
日前，
我们东风小学的每一位老师都在尽自己最大的
努力 去工作。
一场抗疫的战斗将班主任从休假中惊醒，
从此便没有了
白天和黄昏。统计外出 信息，了解健康状况；电话问、微信呼，问得
急、等得焦；个别不在服务区的孩子更是让班主任揪心。一 次次给家
长发信息，
一次次要求汇报体温。
看文件、
查资料、
勤宣传 ，
常叮咛。
微信群、朋友圈、美篇、抖音齐上阵。所有的老师为了认真上好每一
节课， 她们下钉钉、学钉钉、教钉钉、用钉钉；制课件、录微课、发
通知、批作业；练视频、开直播、手机电脑 同上线。我们全力以赴，
攻坚克难，使出洪荒之力，精心做好准备。尽管如此，老师要远程管
理 一个班级甚至几个班级的学生，
确实没办法对所有学生都能面面俱
到，学生是否都能够按照课程 计划，按时参与学习活动，完成学习任
务，
学习的效果如何？有无以学习为借口在手机、
平板或电脑上做其
他事情？老师没有千里眼，不是超人，无法进行全方位监控，仅仅依
靠打卡 ，作业完成，有限的交流互动很难掌握，所以学生居家学习、
线上听课，
学业的完成情况和学习 质量的高低就与家长的配合至关重
要。明天开始老师变成了“主播”，希望家长当好“助教”，与学校< br>携手教育好我们的孩子。
我想各位家长也都很清楚：
教育好孩子是家
长最重要的 事业，这也是最有意义的事情。
二、希望家长给孩子当一段时间的同学
学 校即将开设空中课堂进行线上授课，
让学习变成了全新的方式。
您准备好怎样陪伴孩子了吗？是 命令式、
干预式、
压制式的强迫孩子
学习呢？还是一方面要求学生看书、做作业、线上 线下的学习，而家
长却是整天玩手机、看电视、睡觉无所事事、无聊至极的打发时光？
我看都不 合适。
学习是个苦差事，
学生本来是要在大自然里活蹦乱跳
的学习生活，
现在 在家里已经封闭了一个多月的时间，
眼看要开学了，
却依然还要待在家里并且又增加了学习任务 ，
而且是自己看自己听自
己学。
对小小年纪的孩子而言确实是一个严峻的考验。
那么能不能经
得起考验就要看我们各位家长的表现了。
我认为家长不能把学习当做 孩子一个人的事，
而是应当作为全家
的一件大事共同来抓。
大家都知道把孩子培养成功 是我们做家长的最
大成功！
既然眼下我们宅在家里，
我们为什么不把主要精力和时间投
入到对孩子的学习和教育当中呢？有人说教育不要输在起跑线上，
眼
下我要说教育不要 输在“病毒疫情里”。
我建议近期各位家长都要给孩子当一段时间的同学，
我说的是 真
正意义上的同学。
和孩子一起制定可行的学习计划、
作息时间和课程
安排，
安排好每一天的学习内容，
根据孩子的薄弱学科进行查漏补缺。
不同学科内容不同，语 文要多读多背，数学要多学多练，英语要多记
多写。最好列出计划清单，具体到什么时间学习，什么时间 休息。和
孩子一起看书、讨论学习内容。同时要寓学于乐，把学习、游戏、身
体锻炼结合起来，
把课内课外结合起来。
比如模仿中央电视台在家里
组织诗词大会、成语大会、中国地名 大会等。也可以开一些辩论会，
让学生在辩论和讨论中明辨事理、弘扬真善美，鞭挞假丑恶。也可以利用教材里的内容和孩子一起出题，
编排活动方案。
比如家长可以设
计时事课堂。
眼前正在发生的一切，
无疑是一本生动而深刻的教科书。
特殊时期，防控疫情，每一个 人都在“战斗”，孩子们按时收看早、
午、晚间时政新闻，对正在发生的疫情学会正确地理解和观察。引 导
孩子对待突发事件，懂得身先士卒、救死扶伤、挺身而出的伟大与光
荣；思辨逃避放弃、贻误 时机、敷衍了事的利己主义。成就小我，超
越大爱，明理善思，利用鲜活的生活教材，弘扬社会美德，加 强生命
教育、家国情怀与社会责任教育。
家长朋友们：如果您以同学的身份参与到孩子的学习活动当中，
肯定会有几下好处：
一是孩子学习不孤单有趣味有活力；
二是家长的主动学习、
主动
参与，
引领带动了孩子学习的自觉性和主动性，
三是提高了孩子自学
和会学的能力，四是达到了与孩 子交流沟通、增进感情、和谐亲子关
系的愿望。
三、希望家校之间建立顺畅的沟通模式
有位教育家说过这样一句话：“办好学校，离 不开家长的配合；
培养优秀的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。”
生活中，
我们通过观察那些优秀的孩子不难发现，
他们的父母都有一
个共同点：就是与学校和老 师沟通顺畅，并且积极配合老师的工作。
家长和老师，
作为孩子成长路上最重要的人，
有着相同的责任和使命。
父母的重视程度以及支持力度，
决定了孩子的发展。
只要家长 和老师
协调一致，才能形成教育的合力，发挥最大的效力。日本教育家多湖
辉曾分享过一个故事 ：
有位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请
教老师，但是老师不认识。于是，老师就和颜悦 色地对孩子说：
“你
的父亲是一个著名的植物学家，
你可以去请教他，
老师也 想知道小草
的秘密。”第二天，孩子又来找老师了，对老师说：“爸爸说了，他
也不知道小草的 秘密。
他还说，
老师您一定知道，
只是一时忘记了。
”
孩子说完后， 顺手把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信，信里
详细地写明了小草的名称和特性。
这封信 最后还附有一句话：
希望这
个问题由老师您来回答，想必更为妥当。这位家长的做法非常高明，
他降低了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，
让老师的形象在孩子心中高 大起来，从而能够更加尊重、信任老师。
其实这也是在支持孩子，
让老师满怀激情地投入到对自 己孩子的教育
中去。家长和老师始终站在同一立场，在这样的环境下，孩子的成长
方向会更加明 确。请各位家长记住：教育孩子的路上，需要您和老师
肩并肩！不论何时，老师和家长的目标是一致的。 有人说，家长和老
师相遇，
是一场爱与信任的邂逅，
老师和家长对孩子的爱，
是一样的；
渴望孩子成才的心，
是一样的。
老师或许是这个世界上除了家长之外，最爱孩子的人。
疫情当前，
有的孩子心理上会出现一些不适的现象，
直 接影响到
学习和生活。
家长平时应注意观察孩子的动向，
如发现孩子精神状态
不好，
吃饭睡觉不香、
注意力不集中等异常表现，
要及时与老师联系，
以便有 针对性地进行教育。
老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一些在线班
会等活动，邀请家长指导、
观摩，让家长更深入地参与到孩子的学习
生活中来，跟老师之间建立 常态的沟通模式。
班主任是班级群里的群主，我们家长要及时与班主任互通情报、
互 递信息、
相互启发、
相互补充，
使教育形成
“合力”
和
“向 心力”
。
疫情再严重，总能战胜它！可孩子成绩落后，影响的是未来和前程！
四、希望家长科学引导孩子成长
我们家长要切忌拔苗助长、
急功近利。孩子第一次长时间在家里
看书、
线上学习。
新的学习形式和学习方法不见得每一个 孩子都适应。
希望家长当好孩子同学和朋友的角色。
不要一看到孩子学习不主动、< br>方法不对路、
成效不理想就转换了
角色，拿出家长的架势和权威训斥、苛求孩子。这样做 会适得其反、
欲速则不达，
反而会破坏了家庭教育的和谐氛围。
一切以鼓励、
沟通、
引导和以身作则为主。
恩格斯说：
“一个聪明的民族，从灾难和错误 中学到的东西比平
时要多得多。”
我希望在病毒肆虐的今天，家长朋友们要把不利转化
为有利，陪伴孩子一起读书学习。少年强则国强，国强则病毒灭。
五、希望家长向孩子传递正能量
疫情来袭，
孩子们还要居家一个月，
那怎样能更好地利用这段时
间，让孩子从这场
“灾难”中获得更多的正能量呢？家长的言传身 教
至关重要。
1
、你影响着孩子的未来。病毒会传染，让一个个人经受磨难 ，
品格会传承，
让一代代人更加坚强。
每一个人都应该是自己孩子的老
师，每 一个人要成为自己孩子的榜样。在这个特殊时期，孩子们会变
得更敏感，他们会努力捕捉每一个信号，解 读每一个表情，洞察每一
个景象。你外出买菜，为家人冒着风险；你闭门不出，为生活守候希
望 ；你服务社区，为社会贡献力量。
你的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子们言传身 教。
每一个孩子，在家长的陪伴下耳濡目染、经历成长。
打开电视，与病患共情，你 默默流下的泪水，会化为孩子心中的
悲悯；推开窗户，向瘟疫挑战，你紧紧握住的拳头，会化为孩子人生
的力量。
你迷惘，孩子们可能更迷惘。你的惊疑，或给孩子们造成困扰；
你 的畏怯，或给孩子们带来恐慌。你沉浸其中的抱怨，会成为孩子们
成长之中的魔咒；
你无法自拔 的消极，
会成为孩子们面对生活的无望。
你的思维，可能就是孩子未来的思维；你的 胸怀，可能就是孩子
未来的胸怀；你的态度，可能就是孩子未来的态度；你的方式，可能
就是孩 子未来的方式。你怎样，孩子怎样，未来就会怎样。
乐观豁达会传承，
坚韧不拔会传 承，与人为善会传承，幽默风趣
会传承。――给孩子最好的教育就是，
用自己的行动去体现什么 是正确
的人生观、
价值观、
世界观，
用自己的人生去诠释什么是道德、
良知、
信仰。希望您播下真善美的火种，把孩子的心点亮。
2
、教育就发生在家里
疫情期间，让每一个孩子体会到，窗外风起云涌，家 是为你遮风
挡雨的港湾，家是世界上最温暖的地方。教育就发生在家里。让孩子
们和你一起铺床 、
洗衣、
摘菜，
体会生活的琐碎，
以及琐碎里的勤劳、
细致；让孩子 们和你一起分享、感动、悲悯，感受世事的变幻，以及
变幻里的从容、善良。
告诉孩 子，有些家庭不能团聚，孩子们的爸爸妈妈在防控一线，
正因为他们的不懈付出，才有我们此刻的安详； 有些家庭遭遇不幸，
他们需要爱，需要我们提供更多的帮助，去温暖他们的心房。
很 多年后，当孩子回想这一幕，在危机四伏的日子里，一家人抱
团取暖，相互体贴，相濡以沫，一起体会爱 ，一起约定，为社会、为
更多的人付出更多的爱。这个约定，值得永远铭记。这段时光，值得
永 生珍藏。每一个家庭都是一所学校。亲爱的家长，您是孩子最好的
老师，请做好孩子一辈子的榜样。
六、分享给予家长的几个建议：
从此刻起：您要多鼓励、赞美孩子，而不是批 评、指责、埋怨孩
子。因为只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋
怨只是在 发泄您的情绪，伤害孩子的心灵；
从此刻起：您要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为
聆听才是最好的沟通。
从此刻起：
您要学会蹲下来与孩子平等沟通，
而不是居高临下的
指使孩子。因 为强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
从此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不 在焉的敷衍孩子。
因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
从此刻起：您要控制自己的情绪，
和孩子一起安静和平地处理好
每一个当下。因为脾气和暴力只代表我 的无能和对孩子的伤害；