小学家长会英语教师发言稿
余年寄山水
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2021年01月19日 03:57
最佳经验
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童心向党-如今的社会
小学家长会英语教师发言稿
小学家长会英语教师发言稿范文（精选
3
篇）
随着社会不断地进步 ，
发言稿应用范围愈来愈广泛，
好的发
言稿可以引导听众，
使听众能更好地理 解演讲的内容。
如何写一
份恰当的发言稿呢？以下是我收集整理的小学家长会英语教师
发言稿范文（精选
3
篇）
，希望能够帮助到大家。
小学家长会英语教师发言稿
1
各位家长：
大家好！
我是咱们班的英语伊老师，
非常感谢大家对我工作的支持和
帮助，今天我想就以下几点和大 家说一说我的想法和做法。
一、学习内容和进度
1
、新起点英语：截止到本周，学完了六单元的第二课。
2
、自然拼读：
本学期给孩子们介绍了攀登英语的
26
个字母
故事，
开始拼读
CVC
单词。
(CVC
单词举例：
baghitbeddo gbus)
。
截止到本周，学完了
21
个字母。
二、学生对知识的掌握和上学期的要求基本一致，
唯一不同
的就是增加了
26
个字母大写的认读。
1
、单词：学生能够根据图片或实物说单词。不要求认读单
词。
2
、句子：能够听懂并读出各单元前
3
课出现的句子，能与
他人进行简单的对话 。
3
、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其
他的能够跟着 音乐唱出关键词和句即可。
4
、
故事：
能听懂并指图说出关键句子
(
每单元前三课出现的
句子
)
。不要求每句话都会说。
5
、人物：在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
6
、字母： 能按顺序认读
26
个字母，也能够打乱顺序认读大
写字母。
7、
自然拼读内容：
要求掌握
26
个字母的发音和
CVC
单词的
拼读。
三、关于测试
1.
平时自测：每个单元都会进行词句的检查。
2
、期末英语嘉年华，让学生在活动中快乐学英语。
四、我的做法：
我所有的做法都基于一个理念，
那就是：
保证每一 个学生都
参与其中。
1
、
继续在图画本上画出所学的英语，
鼓励同学们写出单词。
2
、轮流小组长制度。小组长的职责是负责小组内同学的纪
律，并进行盖章。目前每个同学 都已经担任过两次小组长。
3
、印章兑奖制度。我这学期的奖品比较特殊，除了书签 ，
就是各种种子，我希望孩子们通过培育种子收获对生命的体验，
我也希望能借此在孩子心中播 下好习惯的种子。
4
、轮流课代表制度，课代表的职责是帮助老师收拾东西，
发放印章等。同时会在我的“未来名人签名簿”上写下名字。
5
、轮流拼摆字母小火车。
五、下一步准备进行的几项活动：
1
、“我和大写字母的故事”主题活动：
孩子可以穿上带有大写字母的衣服 、
到大街上拍一些大写字
母的照片、用蔬菜拼写出大写字母、
创作创意大写字母画、< br>创编
与字母有关的趣味题目等等。
2
、开展“自然拼读大闯关”活动。
3
、开展单词朗读评价活动。
4
、开展句子朗读评价活动。
5
、开展“英语绘本漂流活动”。
我的设想：
每个学生提供一本书 ，
要提供这本书的图片和原
声录音以及学生自己的朗读录音，
之后进行每周一次的漂流 活动。
拿到书的同学要在一周内读完，
并且录音。
我希望咱们的家委会
能提供 一些帮助，能有家长志愿者协助我做好一些事情：
1
、建
立班级阅读漂流群。
2
、
协助大家进行图书的筛选
(
图书希望是一
些解码书，
除 了高频词汇以外，
都是学生通过自然拼读知识能够
拼读的单词。
)
，保证大家 所选择的图书不重复。
3
、后期对孩子
们的阅读活动进行监督，收集孩子们的阅读录音 。
(
我希望每本
书都建立一个文件夹：
包括图书的照片，
图书的原声 录音或者视
频
(
如果有的就提供
)
、图书提供者的录音，其他同学的 录音
(
录
音文件命名：学号
+
名字
+
几号图书录音
)
当然还会有一些细节的问题需要制定出处理办法：
例如如果
有孩子将图书 损坏或者丢失怎么办
;
如果交换图书的当天孩子没
有带来图书怎么办
? 另外也可以有其他的方案：以一个学期
20
周计算，每个孩
子可以读到
2 0
本书，所以每个班级也可以准备两套相同的书，
以
20
个孩子为一组进行漂 流。
还有最简单的方案，
就是我每周在咱们的阅读漂流群中，
公
布 一本书的电子版，每个孩子发送朗读录音。
当然，
目前这个活动还只是我头脑中的一 个想法，
真正实行
起来，是个庞大的工程，仅靠我的一己之力是完不成的，所以希
望得 到大家的支持，
家委会的负责人也可以帮我在家长群里做个
调查，
看有多少家长愿意参 与，
看看咱们班准备采取什么样的方
式，
看能不能有热心的喜欢阅读的家长志愿者协助 我把这件事情
做起来。
最后，
希望在接下来的一个月，
我们通过各 种评价闯关活动，
让孩子们把基础知识掌握得非常扎实
!
也希望通过前期的准备工作 ，
下学期我们把“英语绘本漂流
活动”开展起来，让孩子们在一个学期的时间里至少阅读
20
本
书，真正开启美妙的英语阅读之旅。
谢谢大家！
小学家长会英语教师发言稿
2
各位家长：
大家好！
感谢您在百忙之中抽出时间来参加今天的家校联系活动，
我
相信，正是基于对孩子的责任和 爱，
让我们走到了一起，希望与
大家共同探讨教育孩子的良方。下面我就代表英语学科的老师，
来说说孩子的英语学习问题。
(
一
)
关于教材的新要求
首先，我给大家介绍一下三年级英语所要达到的要求。
三年级对孩子来说，
是一个至关重要的阶段。
各学科学习难
度增加，作业强度加大，孩子的分化情况加速而明显。< br>而英语学
科的要求，对比一、二年级，也有了很大的提高。低年级英语，
以听说为主，不 要求独立认读词句，
内容比较简单。
从三年级开
始，增加了读、写的要求，每单元都有 四会单词和句子。这些词
句要求能听说读写，并在笔头练习中熟练使用。
单词、句型 是英语学习的基础，
只有过好单词关，养成了良
好的英语朗读、背诵习惯，
才能轻松应 对今后的学习。
所以在上
课，我们都会对孩子进行单词识记的指导，开展归类记忆、
根 据
音节记忆、游戏记忆等多种训练，随着单词量的增多，
孩子会逐
渐积累起单词语感，
掌握背单词的快捷方法。
掌握了单词、
句型，
对以后提高英文短文阅读速度、
提高笔头练习正确率等，
都能起
到作用。
除了基础词句的学习，< br>三年级开始，
会系统性地学习英语这
门语言学科的语法构成。
家长们可能也发现 了，
前几个单元书上
的句型都学过了，但在口头对话的基础上，我们还引入了
be动
词、代词、一般疑问句等概念的了解和学习，
练习册和补充习题
上也出现了更多 不同类型的笔答练习。
如果我们现在起不抓紧，
等到发现您的孩子在英语方面落后< br>了，想要补，就难了。所以，从今天起，希望各位家长跟我们一
起努力，
协助做好孩子的 思想教育工作和督促工作，
重视英语学
习，让您的孩子跨好这英语学习的第一步。
(
二
)
家长能做些什么
我们也听到有的家长咨询，
那么我在家里该怎样辅导我的孩
子呢，我自己学的英语都丢光了，也不会教。我能做些什么
?
我
讲三点。
一、
我想说，作为家长，你要帮助督促您的孩子扎实完成老