家长会数学教师发言稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 03:58
最佳经验
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大学生活感悟-恍然大悟的反义词
尊敬的各位家长：
您们好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今 天的家长会，
并借此机会也感谢长期以来对学
校、
对我们班工作的大力支持和帮助。< br>我们今天能有机会坐在一起，
是为了一个共同的目的，
那就是为了孩子的学习、
为了孩子的进步、
为了孩子的明天，
我们召开这个家长会，
主要目
的也是希望 加强你们和学校之间的联系，
好让家长多了解孩子的在校表现，
进一步配合老师，
做好 一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！
第一方面：整体介绍
半个学期以来，
整体看来，
学生进步都很大，
从刚入学的时候注意力不集中，
到现在基本能
跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别 是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，
卫生纪律方面都有明显的进步，
学习也认真了 ，
作业完成也得又快又好，
还有很多方面我就
不一一举例了。
第二方面：说说期中检测。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧 ，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，
其实这正是我们早期预料到的，
孩子们 的两极分化越来越明显。
当你看到孩子的成绩时，
不
知你有没有想过你为孩子在学习上 付出了多少心血，
当然，
现在的社会并不是一味地看分数，
他们更关注的是孩子的能力 ，
注重孩子的全面发展，
教师的目标也是一样的。
不过，
从这张
试卷 上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。
第三方面：经验交流
数学是一门比较特殊的学科，
前后知识连贯 性比较强，
你哪个阶段哪个部分没学好，
甚至是
某节课没听好，
那么你可能就 会像掉了链子的机器，
像逆水而行中一不小心松篙的小船，
就
会一泻千里，要想在跟上 ，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年级的教材，
学的知识 多了，
虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的，
但是每
个单元和前面的知识是紧 紧联系的，
有时候你现在学习的知识，
就要用到以前的知识，
所以
综合运用所 学知识来解的题也相对来多了些，
这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来
说，是一个坎， 是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不愿意解答一
个数学题，因为抄写可以不动 脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以，我
们有部分学生，
越到高年级成绩差 距就拉得越大，
加之他们自己不想学的情况，
课上懒散松
懈，
甚至影响其他学 生学习，
课后抄袭，
考试出现个位数也是很正常的情况。
当然我们绝大
部分的 孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，
只有合理科学的学习方法 加上端正良好的学习态度，
才能取得好成绩。
每次测
验下来，
都有学生或者家 长说：
又粗心了，
你认真点就能考好成绩，
有时候老师为了鼓励学
生也这样说 ：
“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。
”可是六年级了
你为 什么每次还都那么粗心，
那么不愿意多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上，
我强
调的是同一类型的题目。
同样的错误犯一次可能是你的疏忽，
缺少经验，
犯两次可能是 你没
有引起重视，
那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了，
那就是你没有 认真对待
学习这件事。
也只能说明你的知识掌握得不扎实。
教师阅卷不会因为你的粗心 ，
你的马虎而
给你适当的少扣分数，
你试卷上反应的就是不会，
不懂。
考试没有第二次机会，
就像乘车拉
下一班车，你就步步拉。
家 长们，
你们可以打开桌上的试卷，
再互相欣赏一下孩子们的试卷，
给你的感觉是什么？ 从
一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。
字迹端正清楚的，
我想成绩不会差 到哪里，
但是那些敷衍了事的呢？即使你成绩不错，
但给人的印象是怎样的？我们说，
字如其人，
人
如其字。
综观现在的考试，
多数考的是学生的学习态度，
看你是否认真审题，
看你是否认真
书写，
看你是否积极动脑，
看你平时基础 知识是否扎实。
所以目前最重要的还是那句话，
端
正自己的学习态度。
从认真 书写每个字开始，
认真做好每件小事。成功源于细节，
精彩来自
积累。
也许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说：尺有所短，寸有所长嘛！这句< br>话说得极对。
人的手伸出来五个手指还不一样齐，
更何况是我们的学生呢。
他们 都是有个性
的人。
但是我要说的是，
学习成绩很重要，
至少在目前这个教育制 度下，
但是学会做人更重
要。
成绩好坏是人的学习能力问题，
但是人品好坏就 是人的质量问题。
成绩差点，
你能勤勤
恳恳，
踏踏实实，
老师也是欣 赏和赞扬的，
老师也会倾其所能的帮助和支持他的。
我想这样
的人将来也不会差到哪里 ？在社会上甚至可以出人头地。
但是品德不良，
懒惰成性的话，
你
脑袋再聪明 ，我想将来可能就是个大问题了。
对于学有余力的孩子，
建议家长们让孩 子阅读数学课外知识，
例如看看数学报上的解题，
做
做奥数题，
我们教材上的 思考题也是很有价值的。
现在有部分学生一看写思考题，
就认为那
是无须掌握的东西，
甚至连看都不看，
这些对于要择校的同学来说是十分不利的，
这些知识
将来对 孩子定是有很大帮助的。
对于部分学习能力稍弱的孩子，
或者是比较差的孩子，
家长< br>就要随时督促他们认真上好每堂课，
认真做好每次作业，
书本上的基础知识能够掌握，< br>扎扎
实实的走好每一步，
那么将来你也不会拉下多少，
还要告诉他们只要你付出 了，
只要你努力
了，
无论结果如何，
你都是最优秀的孩子。
在辅导时 ，
对于遗忘的知识可以找出以前的书本，
跟孩子一同温习巩固。
对于个别有着天才脑袋 而不愿意付出的孩子，
要告诉他们
“少壮不努
力，老大徒伤悲”
，世上唯一后 悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待，
做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做 人，还是来得及的。
另外还得请家长督促提醒孩子，
要带上必要的学习用 具。
我们的数学是比较抽象的学科，
有
些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模 型，
要让学生经历知识的产生，
发生，
发展
的过程，
假如学生在学习 知识的时候没有教具的直观演示，
没有了直观形象的借助，
那么他
的知识掌握有可能会 不牢固，
只停留在表象。
数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度，
也是在解题中 提炼解题的技巧，
如果你每节课都做在那里当观众，
那么你的数学能力怎会提
高？例如 ，让孩子回家背诵几∏的积，常见的分数小数互化，
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以内的数的平方，对于提
高孩 子的计算能力和速度是有很大帮助的。
可是多少孩子能听进去呢？此外，
现在的考试已
经严令禁止使用计算器，还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。
家长们，洋 洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我
们携手共进，相互配合， 给孩子树立信心，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一
个比较完满的交代！
！
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