小学一年级家长会班主任精品发言稿
余年寄山水
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2021年01月19日 04:02
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家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好：
非常感谢家长们抽出时间来参加这次家长会，
在这短短的四个月里，
虽
然我没来得及与 你们一一交流，
但我时时刻刻能感到你们对我工作的支持、
理解
和包容。
今天 有这样的机会和家长们坐到一起，
共同地讨论和交流一些关于我们
孩子的学习和生活，
作为孩子的班主任，
在交流之前我想先以我个人的名义，
向
今天所有到来的或者没有到 来的家长表达我深深的谢意，
感谢大家对我工作的支
持，对学校工作的支持。
接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和交流
一、班级管理
孩子们经过这一个学期的学习生活让我感觉到他们确实长大了，也懂事了，
做事的效率也明显提高了。< br>从孩子们细微的表现中就能看出来孩子比以前会学习
了，
但是我也从个别家长的口中得知 有的孩子回家学习的时候反而拖拖拉拉，
跟
在学校的表现判若两人。
所以今天我想借这 次家长会的机会跟家长谈谈平时我在
班级管理时的一些做法，
看看能不能帮到各位家长，
使得孩子在家的学习能够提
高效率。
1
、
保持孩子良 好的情绪状态。
孩子有了良好的情绪，学习效率就会提高。
“怎么这么笨”
、
“怎么不认真点”等批评性话语不仅于事无补，反倒
会伤害孩子的自尊。家长可以通过家庭学习氛围的营 造，成员间彼此
关心、尊重等满足孩子多方面情感需要，保持孩子乐观向上的情绪，
培养学习责 任感和学习兴趣，促进孩子学习效率提高。对于孩子暂时
的落后，家长应耐心等待，多用“你进步了”来 增强孩子的自信，调
整孩子的状态。要知道经常对孩子微笑，孩子就会有更多的笑容，反
之，经 常对孩子发怒，孩子容易感到郁闷和暴躁，
2
、
明确要求
对孩子的管理不必事事巨细，平时生活中很多孩子自己 的事，都
可以让他自己动手自己作主，我只需要之前向孩子说明我的要求，如
果达不到要求怎么 办？直到打到我的要求为止。比如：收拾书包，这
件事是孩子每天必定要做的，每个孩子在学校里都是自 己收拾书包，
每个课间，我进教室的时候，第一件事就是告诉孩子做好下节课的课
前准备，而孩 子们也很明确我提出这个要求之后他们需要做些什么，
等到孩子将下节课要上的书摆好时，他们自己就知 道该去接水或是上
厕所了。当然孩子现在都能做到这一点并非是一天就能做到的，教育
是一个漫 长的过程，需要我们有耐心。我想告诉各位家长，在家里也
是如此，孩子的有些事家长大可不必不放心， 全部包揽，只需要给孩
子提出要求，当然这个要求要明确具体，并在旁边可以加以点拨，孩
< br>子的能力就会逐步提高。像孩子找不到作业本这件事很平常，我们班
也经常发生，孩子在找不到作 业本的时候我会跟孩子先说你自己找找，
有的孩子就能自己找到，有的孩子会跟我说“妈妈可能没给我放 到书
包里”
，或是“我不知道给我放到哪了”可见，在家里本来孩子自己的
事情，有的 家长就给孩子代办了，而事实说明家长们的这一举动，并
未对孩子带来多大的帮助。所以我认为孩子的习 惯首先来源于生活习
惯，习惯的养成也并非只是在学校里，应该渗透到家庭生活中。
（这一点开学初的家长会上我就强调过这一点）
当然，虽然很多事我让孩子自己作主，但原则方 面是必须强调的。比如
学习上，我告诉孩子，老师不是很在乎你是否一百分，但很在乎你是不是努
力了，你要做到：一是学习为先，一回家先完成作业；二是要在规定的时间
内完成作业，不能边玩边学 ；三是要复习和预习。如果做不到这些，就是不
认真。我这样做是让孩子明白学习是你自己的事，不是为 老师和父母学，培
养孩子学习上的主人翁精神，才会有负责认真的态度。
3
、
引导孩子有效利用时间。
同样一份作业，三心二意，心不在焉 ，效率
当然就低；专心致志，心无杂念，效率才可能会高。平时我们会看到，
学生在家完成一张 卷子需二、三个小时，而在学校可能一节自习课就
完成了，这就是“限时效应”
，只要限定时间 ，效率就比平时高。为了
帮助孩子有效利用学习时间，家长也可以给孩子的学习任务“限时”
，
或者给某段学习时间“限任务”
，通过培养良好的作业习惯，促使孩子
提高学习效率。 不要让孩子学习时边吃东西边做作业，那样会很容易
让孩子分心，从而影响学习的效率和质量，当然也不 要那种要求孩子
在书桌前一坐就是半天的做法要不得，期待用延长学习时间的疲劳战
来提高学习 成绩，实在是对孩子身心的摧残！让孩子
养成良好的学习
习惯！
三、试卷分析
这次期末考试是四方区统一命题的，
单人单桌，
密封 流水阅卷。
一年级孩子
在考试过程中，
由监考老师念题目，
完成试卷。
通过试卷可以看出孩子们学生答
题很认真，卷面书写也很整洁。
从整体看，孩子们 的基础知识掌握得比较扎实，在平时教学和检测中
讲过和出现过的题目孩子们答得不错，但是这份试卷比 较灵活，有属于拔高