小学二年级数学教师家长会发言稿(精选3篇)
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2021年01月19日 04:04
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小学二年级数学教师家长会发言稿（精选
3
篇）
小学二年级数学教师家长会发言稿
在当今社会生活中，
需 要使用发言稿的事情愈发增多，
发言稿是
作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
为了让您在写发言稿时
更加简单方便，
以下是帮大家整理的小学二年级数学教师家长会发言稿，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学教师家长会发言稿
1
尊敬的各位家长朋友：
你们好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我觉得家长
会的真正意义在于给孩子鼓励， 在孩子们心中，你能来参加家长会，
也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。孩
子到校学习快两年了。
在这将近两年的时间里，
孩子们从刚入学时的
注意力不 集中，到现在基本能跟上老师的思路、能积极动脑，各方面
都有很多进步。
作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况
跟各位家长说一说。
一、介绍本学期数学教学的重点难点
二年级的数学学习已不同于一 年级了，
抽象知识增多，
难度加大。
比如：万以内的数数，部分学生显得比较困难，特 别是遇到几个
9
连
续翻坎。就糊涂了。像
5099
，有孩子就数到< br>6000
。还有时间的认识，
内容较复杂，
要准确到几时几分，
还要进 行时分秒之间的单位换算以
及简单的算经过时间。
这些知识都很抽象，
如果没有生活经 验做铺垫，
学起来是比较吃力的。
所以这就要请我们家长在平时的生活中，
要有
意识的引导孩子去发现这些数学知识，
并锻炼孩子解决基本数学生活
知识的能力。
二、谈课堂管理
下面我将谈谈我的教学工作。< br>数学课堂四十分钟是最重要的，
也
是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维 ，课堂上学懂
了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会
学习的孩子在 课堂上肯定是积极认真地参与学习，
手脑并用。
我们班
上的情况也是这样，
我 注意留心观察过，
那些成绩不太好的同学往往
是上课不注意听讲的同学。课堂学习实际上就是听 、思、说、写这几
个过程，每个环节都很重要。为了提高课堂效率，从上学期开始，我
实行了学 习小组评比制：将班上
44
名同学分成了
7
个学习小组。各
学习小组 长以加减分的形式负责记录本小组成员的课堂表现：
包括课
前准备，课堂纪律，积极思考，踊跃 发言等。除此之外，学习小组还
记录了学生的作业情况：包括有无按时完成作业，解题正确，书写整洁等。针对此评比还制定了相应的奖惩措施。每两周总结一次：得分
前
5
名和进步 最大的
5
名分别以“模范之星”“进步之星”的称号颁
发喜报。
家长可以根据 实际情况满足孩子的一个小愿望。
而最后
3
名
我要求学生写
200< br>字以上的反思日记。
以前没设计惩罚形式，
想到总
会有最后一名的出现。
但现在发现有个别孩子属老油条型号了，
所以
从今天家长会之后开始实施。
我会以短 信方式告知家长，
请家长监督，
并及时的从正面教育鼓励孩子向前进。
班上同学都很喜 欢这样的竞争
形式，
大多数同学的学习积极主动性发挥到及至，
课堂上眼、
耳 、
手、
脑并用，
注意力高度集中，
开小差的人明显减少了，
书写速度 加快了，
我感觉孩子的学习效率有很大的提高。
孩子的成长不仅靠 老师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭
教育起着举足轻重的作用。下面我就家庭教育方面提几点建 议：
重视学习习惯的培养。
我始终认 为低年级最重要的是良好习惯的培养，
有了一个好的习
惯才能让孩子取得优异的成绩，
好习惯可以让孩子终生受用，
说句实
在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学 习习惯一
旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习
惯的最佳时期。< br>我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，
以后不
管孩子上几年级，需要我们操心的地 方会越来越少。也就是说，我们
现在操心正是为了今后不操心。
建议家长们用心用时间帮助孩子 养成
一个好的学习习惯：
1
、在家里要给孩子创造一个适合学习的 安静的环境，如果在学
习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力
就会 被分散。作业就很容易出错，让孩子养成放学及时做作业，按规
定时间完成作业之后再做其它事情的好习 惯。
2
、独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引
导孩子思考，
重要的不是教会孩子一道题怎样解决，
而是要告诉他们
解决问题的方法 ，培养孩子独立思考的能力。
3
、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间 内去完成，而且不
能草率马虎。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
良好的学习
习惯还包括每天晚上能自己整理好。
以如果您发现孩子没有用心的 写作业，
请试着让他重新写得好一
点，只要有一点进步，就要及时表扬。
指导学习。
我知道有的家长忙于工作，
对于孩子的学习很 少过问。
但是孩子
的成长是我们的希望，我想大家每天抽出
5
—
10
分钟，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，
问一问最近的学 习
的内容，
然后帮助他出上几道数学题，
甚至和他们一起读读课外书籍。
这样 既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，
好处是多方面的。
有必要时可以 指导孩子写写数学生活日记，
让孩子
的快乐成为家长多大的快乐！
准备工具。
我们的数学课有很多内容要准备学具，比如要一个钟面 认识时
间，
要一个计数器拨一拨促进对数位的理解等等，
没有学具你上课怎
么 学呢？虽然东西很常见，
但是上课的时候还是有很多孩子没有准备
好，上课干瞪眼，有的东西孩 子自己会准备，家长只要提醒一下，有
的东西就需要家长帮助准备了呀。
，但提醒孩子不要把学 具当玩具要
爱护。
重视数学语言发展，
培养数学的逻辑思 维能力。
在生活中要多为
孩子创设说数学用数学的机会，
让孩子说说自己的观点、看法与思路，
和孩子交谈的形式不必过于正式，
比如和孩子散步时，
和孩子去公园 、
超市时等等。
特别是解决应用题的时候，
多听孩子说说他的分析思路，
思路 理顺了，就能收到事半功倍的作用。
理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。
我始终坚 信，
只有严和爱紧密结合，
我们的孩子才能更快更好的
成长，
所以可能我有的 时候某些方面对你们的孩子有点严格，
也请你
们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议 ，也请提出，我将
在以后的工作中进一步改进，让我们一起努力吧！
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明
天。今天我先说这么多，今后还会和大家 常交流。谢谢大家！
小学二年级数学教师家长会发言稿
2
尊敬的各位家长：
< br>你们好！
感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参加的家长会。
我
们今天能有机会 坐在一起，
是为了一个共同的目的，
那就是为了孩子
的学习、为了孩子的进步、
为了孩子的明天。和孩子们经过一年多的
接触和磨合，
在数学的教与学方面已形成了一种默契 ，
互相都适应了
对方。二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加
大 。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很
容易出现两极分化。
借此机会 呢，
我就把我个人的在数学方面的一些
想法来跟大家交流一下。
首先是关于课堂方面
课堂四十分钟是最重要的，
也是最有 效的。
一个会学习的孩子在
课堂上肯定是积极认真地参与学习，
手脑并用。
我 们班上的情况也是
这样，
我注意留心观察过，
那些成绩不太好的同学往往是上课不注意
听讲的同学，
这一点一定要引起我们的注意。
课堂学习实际上要求学
生能够专 心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，
这样学习成绩必然就会受到影响。
这 些同学上课没有十分专心听，
那
他的成绩怎么会提高呢？上课比较认真的小朋友有：王聪、王若 彤、
王嘉硕、王慧云、王龙龙等，平时的课堂上，同学们都能认真听讲，
积极动脑思考问题，并 且能积极举手发言，他们的作业做得非常好，
不管是回家作业还是课堂作业，字很漂亮，准确率也高。< br>
第二关于教学方法方面
在数学课堂上，
我喜欢提问单个学生起来回答问题。
我认为这样
有助于培养学生思维能力，
集 中学生的注意力，
假设学生课堂上走神
了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非 常集中，而
且单个学生起来回答，
还让每一个孩子都能积极的动脑思考，
而不是
跟着全体随便说，
而根本没有自己的思考。
我还喜欢把孩子推上讲台，
我认为培养孩 子表达能力的另一妙招就是经常向孩子
“请教”，把孩子推上讲台，做孩子 的“学生”，这虽有明知故
问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮
演老师的角色，介绍自己的想法与学习的收获，对低年级学生而言，
这是一种很好的学习方式，让孩子享 受到了成功的喜悦。
第三是数学作业方面
一般家长都希望老师布置的数学作业多一些。
我在这里要向大家
说明一下：
每个孩 子的情况是不同的，
做得快的小朋友觉得作业太少，
但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了，< br>再多就完不成了。
另一方面，
数学不像语文，我觉得方法懂了就可以了，适当的练习固然 重要，但
也不必机械重复地做。
要留给孩子更多的时间自己安排，
可以预习后
面的内容，也可以多看些课外书。如：
《数学小博士》等。补充说明：
一般回家没有作业，最多 是口算训练，到双休日是一张小的练习卷。
希望家长帮助能认真检查。
这样既能真实了解你孩子 的学习情况，
也
增进与孩子间的
.
感情。大家知道，孩子的学习成长不象做某 个零件
那样简单，做的不好可以重来。孩子在一天天长大，耽误不起的。
第四关于思维训练方面
每次我都会精心选择一些拓展题，
来发展学生的思维。
在教学中
我发现，
数学书上的内容对小朋友来说基本是没问题的，
有些同学接
受得慢一点，
但最后也是能够掌握的。
但考试是要求学生能灵活地 运
用书本上所学的知识做到举一反三，
因此我也会经常出一些思维含量
较高的题目对学 生进行知识的拓展。
教学中我看到学生学习的积极性
是很高的。
本周三我们进行了数学 的学科活动，
在这次活动中我们班
取得了好成绩，
其中我班学生王聪取得了全年级最好 的成绩，
这个成
绩除了有他本人的努力之外，
还有他父母的努力，
我听说他在 家做完
老师布置的作业后还做一些思维训练题，
做完后父母为她讲解。
这对
他 今后的学习是很有帮助的。另外，王慧云、王若彤、王嘉硕、王天
宝、王建豪、王龙龙也取得了出色的成 绩。在后段的学习中，我会经
常出些思维训练题让学生练习，而每个小朋友的基础和接受能力不
同，所以我出的兴趣题有的比较容易，有的比较难，如果
i
孩子做不
出来，不要强迫孩 子做，更不要训斥、打骂孩子。否则孩子会失去学