一年级家长会语文教师发言稿
巡山小妖精
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2021年01月19日 04:05
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攒动-热爱祖国诗歌
一年级家长会语文教师发言稿
刘伟伟
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
我是一年级（
1
）班的语文兼班主任教师，我姓刘。首先感
谢在座的各位家长朋友能来参加这次家长会，
我也 衷心的希望今
后的每次家长会都能得到您的支持。
不知各位家长是否还记得孩
子们刚刚 入学的那天，
炎炎烈日下，
我们的孩子第一次排着整齐
的队伍走出教室，
走进 你们身边，
而今天他们已经是实验小学大
家庭里的一名光荣小学生了。
静下心来，让我们一同回顾孩子这
一路走来的变化、进步，我深知：每一个孩子都经历了不会
—
-
会、不懂
—
-
懂、不听
—
-
听、不规范
—
--
规范、不大方
—
---
大方、不礼貌
—
— —礼貌、不自立
—
---
自理等等这一过程。这
些进步、成长与家长的大力支 持、认真配合密不可分。在这里我
代表所有老师向在座所有家长朋友表示最衷心的感谢。
由于时 间
关系，
成功的经验我们就不总结了，
为让我们的孩子更好更快地
进步，我结合近一个多月的观察和体会，
把自己的的一点想法和
建议跟大家做一下简单的交流。不 当之处还请各位家长批评指
正。
（一）关于家庭教育
父母是孩子的启蒙老师，
家庭教育对孩子的成长起着举足轻
重的作用，
老师是 孩子成长的引路人，
对于孩子的成长起着深刻
的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能 更好的培养孩
子，全面发展，成为有用之才。但家庭教育也往往会在不经意间
产生一些误区。< br>
家庭教育的误区与建议
记得有一句广告词是这样说的
:
不要让孩子输在起跑线上。
我常常想：对于刚刚入学才 六、七岁的孩子来说，是什么决定了
他们起跑的速度呢？
---
经验告诉我是习惯的养 成。而好习惯养
成的前提是：家庭、社会、学校三种环境的教育影响，对于和社
会接触较少的孩 子来说，
好习惯养成的前提就是家校共育，
因为
家长的配合、
重视程度决定了 孩子习惯养成的速度与质量。
所以
我们一直在强调入学的这半年每一个家长都要和老师一样，< br>我们
要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步。
通过近二个
月的接触， 我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老师，
但还是有一些家长在教育孩子中存在着一些误区，< br>下面我为大家
介绍一下低年级家长的一些典型教育误区和我个人给出的一些
指导性建议：
1
、聪明的孩子都成才。
< br>聪明的孩子不一定都成才，
真正的聪明是不张扬。
聪明不是制胜
法宝，有时候他 是打败仗的根源
2
、总是寄希望于
“
等孩子开了窍
”
孩子的言行、思维等都可以通过引导进行训练。 家长不不
可寄希望于
“
等孩子开了窍
”
，因为孩子的成长经历不可能 重来，
我们要从低年级抓起、从开始抓起。
3
、总强调
:
“
我真的尽力了，实在是没办法
……”(
写字母
)
“
人家孩子多
……”“
为什么别的孩子都
……”
要尊重孩子的个体差异，
十个指头不一样长。
每个人的基础
不一样 ，进步自然不一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：
一岁多的孩子会说话，那是因为它
36 5
天每天都在吸收语言信
息，放到野外三岁也说不成；有的孩子二岁多才开口说话，但并
没有因为说的晚而影响他的语言表达，
反而是说得更清楚。
所以
说，不能因为孩子现 在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。
寄希望于种下种子就发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。< br>
4
、周末了让孩子放松放松
放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理安排生活作
息，选择科学、合理的放松方法。
5
、上学决不是幼儿园的重复。
内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求孩子，
家长要尽快进入状态。因为和幼儿园相比一年级有作业、
要考核。
知识内容的面广了、
难度深了，
我们既要让孩子们知其然更要深
挖知识然孩子知其所以然。
6
、孩子大，让他自己多磨练。
6
、
7
岁的孩子，不具备很完全的自我约束与检查能力，需
要家长从旁辅助引导，
及时的发现孩子的不足与知识遗漏点。
及
时 的帮助能拉近家长和孩子之间的距离，
更能使孩子系统科学的
理清学习的思路与方法。
给家长的建议：
1
、不要过分的保护孩子。
今天的保护，就等于让他 将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作
业不认真重新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，< br>这些都是让孩子形成习惯、正确的是非观、明白努力有所获、违
反要惩罚的处事道理。老师面对的 是全体，公正、公平是树立形
象的前提，试想、迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看
在 眼里会怎样想，第二天又会怎样做？
2
、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。
（
1
）孩子的话要分析的接受，有些时候孩子对老师话的并不理
解。
（
2
）
不要借口
“
我们孩子绝不会动手
”“
孩子从不说谎
”
。
心理学教
授调出显示，孩子特定时期的撒谎、是对自己的 保护，是一种成
长的表现。在医学上称之为
“
撒谎期
”
，家长要正确 引导孩子，不
可因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成撒谎的习惯。
（
3
）请家长换位思考：咋家中您面对的是你对一个孩子，而在
学校老师面对的是
70< br>多个孩子，工作中难免会有失误。家长有
任何问题都要第一时间与老师取得联系，进行面对面的沟 通交
流。
希望每一位家长都能够理解并支持老师的工作，
如果孩子没
有固定接送的家长，
彼此之间要做好交接工作，
以免因为传达不
及 时造成老师工作中的不便。
3
、让孩子做一个跳起来够桃子的人。
（
1
）难度不大（
2
）但必须得努力才能达到（
3
）在努力的过程
在能体验出成功的喜 悦
4
、对孩子的希望比天高，对孩子的溺爱比海深。
表现在：说得多，做的少 ；要求的多，真正检查的少。看别人进
步的多，分析自己不进步原因的少。
说得多< br>+
要求的多
+
看别人多（只找榜样）
≠
孩子会进步
做得多
+
督查的多
+
分析原因（找出努力方向）
=
孩子一定会进
步
5
、做智慧家长
《石头的故事》
一般孩子
摔到
N
次
一般家长
给孩子搬走石头
聪明孩子
绕开石头
聪明家长
石头上标记（请绕行）
智慧孩子
踢走石头
智慧家长
教给踢石头的方法
路都是一样的路，
有的孩子有人拔荆棘，
最后丧 失拔的能力。
（开
头轻松
最后无路可走）；有的孩子在家长帮助下学会了不 断的
铲平荆棘。
（走一路干一路，一直不轻松）；有的孩子和家长分
析长出荆棘的原因 ，破快它的生长的。（开头辛苦
最后是阳光
大道）。
（二）家长如何在家辅导孩子学习
一年级，
是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年
级有一个短暂的适应过程 。
在这个过程中，
老师的作用当然是重
要的，
但是家长也起着不可忽视的作用 。
下面我就这一个多月的
教学和孩子们生活的感受和各位家长谈谈，
同时也想向你们提 出
一些要求，
目的只有一个：
那就是使你们的孩子健康快乐的成长，
更牢固、 更全面的掌握知识。
（
1
）关于家庭作业
家庭作业时间 ：语数作业总时间不超过
30
分钟。但为了养成孩
子良好的作业习惯，
并对学 过的知识及时的巩固。
特别提醒的是
:
即使当天老师没有布置作业
,
也要让孩子在书桌前学习学习
,
如此
每天在相同场所、相同时间实施
,
渐渐地
,
小孩就养成放学后在家
用功的习惯。在养成习惯之前
,
要 注意克服坏习惯
,
所以家长陪在
身边比较好
,
当孩子表示
: “
做完功课了
!”
家长应亲自检查、适时鼓
励、
帮助订正
,
如果做得好
,
必须加以赞美
,
如此孩子不但可得到成
就感< br>,
也会产生兴趣
,
不对之处
,
可以让孩子立刻改正。
一年级的小孩子，
他自己没法独立做作业的。
所以我规定每一个
字孩子回家作 业应该这样做：
1
、
低年级时帮助孩子读题。
要家长读题，
如果孩子在爷爷奶奶，
外公外婆身边的，
那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题和
作业要求。
2
、检查作业本是否干净、字迹工整。孩子做完作业，家长一定
要检查孩子的作业，
就算你看不懂你也要看，
至少看看字迹是不
是清楚，本子是不是干净。
3
、每天作业要求判断对错、签字、计时。
4
、家长提前帮助孩子 听写生字、词。我们已经开始学习生字、
词，
所以老师希望听写家长也能认认真真地帮助老师完 成。
老师
一节课只有４０分钟，
不可能单独地给某一个孩子很多时间。
所以就需要家长在家里多对他辅导了。
如果孩子在家里听写过一次，
第二次学校里 一起听写，
他就能全
对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听
写 的时候才第一次听写，
他老是错那么一个两个的，
那么就会打
消孩子的自信心。
5
、
读背的作业也要签字
（签在书上）
。
要求学生会读 的课文或会
背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，
并且家长要有倾听的 时间，并在书上签字，不要只签名。因为我
们签名是为了让孩子体会到亲子共同学习的乐趣，
体 验成功的过
程，所以请您务必要严肃对待，签上孩子作业完成的怎么样，读
了多少遍。如果孩子 读背的很棒，您还可以签上些鼓励的话语。
这样，
一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，
另一方面也
增进了家长与孩子之间的感情沟通。
6
、拼音、生字卡 片要多练。孩子已学过的要求会认会读的拼音
生字卡片，
每天晚上抽出
5-10
个让学生认读，
并在认读的基础
上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句 话
或一段话，锻炼学生的口语交际能力。