小学五年级学期末家长会班主任发言稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 04:06
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小本创业-竹之韵
小学五年级学期末家长会班主任发言稿
各位家长朋友们，
欢迎你们的到来，
今天你们能抽空来开家长会
我非常感谢也为孩子们感到高兴。
因为有你们的支持我们的 工作才更
有成效。
今天，
我就不说太多的空话套话，
就想实实在在和大家探讨 ，
分享以下几个话题。
一．孩子
“
变
”
了。
往年一样，
一上到 五年级家长们总会和我抱怨老师，
现在我都管
不了他了，叫他不要玩电脑，他偏要。叫他认真写 作业，他不干。还
和我顶嘴，
气死我了。
还有的说，
孩子写完作业我要检查，
他不让看，
还说是触犯隐私。还有说，老师，我发现孩子学习有些跟不上，成绩
落后了 等等。
在座的家长多多少少会遇到类似的问题吧那么，
我首先
恭喜你，你的孩子长大了 ！
开始有了自我意识和反抗意识。上到五年
级，这个阶段的孩子，各个方面都会发生变化，不管 你是怎么看待，
都是要出现的，因为这就是成长。可是今年却奇怪得很，很少有家长
向我了解和 关心自己的孩子，我想，可能您还没遇到，或者是您还真
没看出孩子的变化。
但是，
我 还是要讲讲他们在现阶段可能出现的变
化
第一是生理和心理方面本年龄段的孩子，< br>生理逐渐发生变化，
很
大一部分已经开始进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、 焦
虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，
很多事他们都处于好奇阶 段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐
增强。就是对于异性开始感兴趣，不喜欢别人唠叨，喜欢做些 能够证
明自己的事情。
第二思想意识方面思想从单纯走向复杂，
开始有自己 意识，
不再
什么话都与父母说了，
有了自己的世界和秘密，
把心事都写在隐秘 的
本子里，
或是和自己认为要好的朋友说。
所以有时候当你的观点和他
的观点 不一致时，孩子会和你顶嘴。那不一定是孩子的错，因为孩子
成长了，而你却还是用一成不变的思维和他 相处，怎么会不冲撞呢
第三学习方面进入了高年级，
教材的容量增加和难度增大了。
不
再是中低年段写写，
背背就可以靠到高分的。
很多题目是需要思考才
能做对的。如果我们还是用原来的学习方法去学习，就会很吃力。而
且，
之前的学习那么轻松 ，
现在要求一下子变高了，
无所适从。
所以。
要适当地调整学习方法，
才能适应高段的学习。
有些孩子在我刚接班
开始
,
很不适应。后来，自己慢 慢地调整，不断适应，终于有了质的
改变。取得了很大的进步。我今天之所以把这个话题放在开头来说，
其实就想让家长们对孩子们现阶段一些特点有所了解，
能够正视，
调
整好步伐 。帮助孩子走过这些成长的障碍，让他们快乐成长，学有所
得。
二
.
班级情况
我要和大家谈的第二个话题就是关于我们班级现阶段的一些情
况。我
必须和 你们交底，
不管你们愿不愿意面对，都是事实。一，班级
纪律非常散漫，卫生习惯很差，班级缺 乏凝聚力。二，学习习惯非常
差。没有做课堂笔记的习惯，缺乏主动阅读的习惯。当然也有一小部
分孩子还是很自觉的，
但所占比例不多。
如陈魏宜、
陈英融、
陈振司、何嘉莹、李俞莹、林曼丽、童小倪、王嘉嘉、王婷佳、王晓静、吴昀
珊、
许渝悦、
钟雪旎、
林晓琪。
这里，
我从孩子的作业和平时的表现，
也发现这些同学的家 长在孩子学习方面是抓得比较紧的，
所以孩子能
够保持持久的学习兴趣和认真的学习态度。王婷 佳、王晓静、李俞莹
的书写特别工整，我特别欣赏。
三．作业情况
下面的作业要求，我想重点讲。
老师布置的作业，
我是要求家长们晚上都抽 些时间来检查然后签
个名，这样就起到监督作用。家长检查孩子的作业，在作业上签名，
我第一 次用校讯通发给各位家长，班里原来有
43
位同学定校讯通，
第二天仍然有
1 0
多个将近
20
个没有签名的，到目前为止，
每天还有
几个家长从来 不检查孩子作业，
不签名的。
我真想问问不签名的家长，
您是没看到校讯通呢，
还是没时间，
如果没时间检查孩子孩子的作业
那你这么辛苦可都为了谁呢说真心话，
您的鸵鸟态度真的给孩子带了
很多负面的影响。虽然上了五年级，他们确实是有了一定的自律。但
毕竟是孩子，在习惯没有养成之前，我们家长还是要加强监督。就如
有些孩子不写作业，欠作业。我打 电话和家长了解情况时，通常听到
的是
“
我问他了，他说他都写完了。
”结果是没写，这样一来，孩子知
道家长不会检查他的作业当然会偷懒，撒谎。再说，来学校我们确实
也没有那么多的时间给孩子补写作业。
所以还是希望家长们加强监督
孩子，端正孩子的 学习态度。还有一种情况就是，孩子的作业做得龙
飞凤舞，字迹一塌糊涂，甚至作业没写完，家长还是非 常配合地把名
字签了上去。我就想，您以这样不认真的态度对待孩子，那么您希望
孩子会以什么 样的学习态度回报您呢不得而知。我觉得要孩子动起
来，家长首先要动起来。我第一作业检查这一块，这 些家长的监督是
很到位，
而且给老师的反馈也是很及时的。
如陈振司妈妈就会经常对< br>孩子的阅读记录卡写上自己发自内心的评价，
已经在校讯通上和大家
分享了。
李 俞莹的妈妈也非常关注孩子的每一次作业，
孩子也很认真，
我而且会和孩子一起探讨提高学习的 方法。
当然还有很多家长是非常
关注孩子的，我就不一一列举。但是，目前，我发现很少有哪位 家长
能够真正静下心来和您的孩子进行沟通和探讨学习的策略，
习惯。
所
以， 我的感觉就是孩子的学习停留在表面并未做深入地探讨。总之，
您的关注决定了孩子的学习态度。
另一个我要讲的。就是关于学生的阅读。学语文和数学不一样。
学语文的王道就是大量的阅 读，
有意识的积累。
只有量的变化才会带
来质的改变！我非常惊讶，开学第一周，我在 班里做了一个调查，让
我想不到的是咱班的孩子阅读面只停留在《小读者》
《意林》这些快餐文化上，当然不是看这些书不好，而是太单一太浅薄了，没有大量
地阅读经典哪有大量的吸纳中华 博大精深的文学涵养呢也没有养成
做读书笔记的习惯。
所以，
这连带的基础，
阅读，
作文都是很浅薄的。
语文学得不好的，要么是缺少阅读。要么就是也读了许多书，但只是
走马观花，浮光掠影地读自己喜欢的情节，纯粹是为了娱乐，那也不
能算是真正的阅读。所以不 阅读，自己不积累些词汇，就算老师教给
他们再好的技法，
也是巧妇难为无米之炊，
没 有积累根本写不出来呀。
我们有时候会开玩笑，
那些文笔很好的孩子写的好文章并不是老师教< br>出来的。那从哪来就是大量的阅读，有意识地积累。阅读多了，人就
慢慢开窍了，
很多东 西就慢慢地融会贯通，
自然而然就形成了人的一
种品性，从而通过文字流露出来，这就是一种文 学素养。所以我们这
个学期我给孩子们发了一份阅读书单让你们和孩子一起制定阅读计
划，进行 阅读。此外，还有阅读记录卡的积累。也希望家长们引起重
视，做好督促孩子阅读的工作。如果有时间可 以和孩子一起阅读，和
孩子一起成长，你们一定会有意想不到的收获。
即便现实是如 此残酷，
但是，
但我对孩子们还是有信心的。
我将
竭尽全力帮助孩子提高。< br>剩下就是看家长怎么做了。
你们在孩子成长
过程中扮演着重要的角色，不要忽略了自己的 力量。
四．如何提高孩子的学习成绩呢
我总结了几点方法可供家长参考，希望能起到启发作用。
第一、
抓作业.
要规定孩子放学后必须做完作业
,
必须检查
.
口头作
业、复习、预习作业也不容草率
.
孩子知道父母很严格对待自己的作
业，会认真检查， 他们就不会偷懒。但有的孩子往往比较讨厌作业。
原因有（
4
点）
1
、智力水平不高
在班级中，
每个学生的智力是有差异的，
他们领会知识的速度和
质量也有差异。
同样的作业量，
有的学生要比别的学生花更多 的时间，
在目前情况下，
我们老师布置作业往往倾向于中等生，
有些领会知识
的速度稍慢点的，动作再磨磨蹭蹭些。如果作业一集中，他们必须花
很多的时间，这时如果没有人来帮助 督促，时间一长，这些学生就容
易丧失信心，害怕做作业。就会想办法逃避。
2
、学习目的不明确
玩是孩子的天性。
自实行双休日以来，
学生课外活动的时间更多
了，
如果家长只顾工作，
不正确引导孩子，
就容易 使孩子迷上看电视，
电脑游戏等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些，几天
的作业 花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到周日晚
上
10
点才开始写周末的 作业，甚至连老师抄的作业都抄错，第二天
要上学了，实在没办法，才匆匆把作业画完。这样的作业，它 的质量
可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期
中，要经常关心他们 的学业，督促按时保质完成作业。
3
、意志不强
学生放学回家， 经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，
边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这 时父母把电
视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津
津有味地看起电 视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里
着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的一定要给 孩子立下规矩，
放学回家，要先做作业后娱乐，可以和孩子商量着定学习计划，并且
督促执行， 而不应放任孩子。我们常说先甜后苦会很苦，先苦后甜会
很甜。
4
、情绪的影响
心理学研究表明愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，< br>而不良
的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。
如单亲家庭和家中关系比较紧
张的 家庭的孩子，
做作业的态度不如别的孩子好，
心理承受能力较差，
容易自暴自弃。所以，
做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环
境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使 有时碰到不顺心的事，也要努
力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于领悟能力慢些的孩子，
家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下
完成作业。
学 生不能很好完成作业，
除上面的几种原因外，
还有其它的客观
因素。因此如果孩子不认 真做作业，家长要及时了解原因，有针对性
地进行教育。要和老师及时联系了解情况。
第二、抓态度
.
要求学习专心、细心
,
勇于克服学习中的困难
.< br>书写
要工整、清洁、准确
,
不能虎头蛇尾或龙飞凤舞
.
第三、
抓技能
.
如想问题、
做作业时
,
要求准确面迅速
,
在质中求快
;
语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.
说到这，
我有一些好习惯的参照指标，家长们可以参考参考
第二．加强孩子的阅读，特别重视和孩子进行亲子阅读。
第三．
关注孩子的 作业书写和掌握题目的情况，
了解孩子学习近
况，和老师沟通，
帮助孩子度过每个学习 的关卡。帮助孩子消化每天
的知识难点，
学习就是一点一点啃下来的，
如果孩子在某一 个点上遇
到困难了，而又没有人拉他一把，他有可能就是破罐子破摔了。
第四．关注每次测验的卷面和答题情况，
不单单看试卷上的分数。
和孩子一起梳理每个单元的知识 点，查缺补漏。顺利过关。
前苏联教育家马卡连柯明确指出
“
培养一种认真 的责任心，是解
决许多问题的教育手段。
”
养成良好的行为习惯，
是促进小学 生智力、
能力和身心健康全面发展的重要条件。
著名教育家叶圣陶先生曾说过
“
教育是什么往简单方面说只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”
在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自
强精神。
之所以如此，
是因为发达的 市场经济社会要求社会成员必须
具备这种能力和精神。由于时间关系，我就说到这，如有不当之处，恳请家长指正。最后，好，再次感谢家长们到会，谢谢。