小学英语教师家长会发言稿[1]
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:07
最佳经验
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祝词-减少的反义词
尊敬的各位家长好！
< br>我是五（
3
）班的英语老师，首先欢迎各位家长的到来。借此机会，我想应该给各位家< br>长谈一下孩子们在这一个学期学习英语的情况。
开学初，
本班学生在英语学习中缺乏积极 性，
自觉性差，
凡事都要不停地反复的督促。
布置的任务不能及时的完成。
而 五年级的英语教材
相较三、四年级，又有所变化，
起初孩子们没有找好学习的切入点，所以我们 在座有些家长
就反映孩子的英语成绩较之前有所下降。
一学期下来了，
在强化课堂教学 ，
抓好课堂效益上，
我结合教材和学生的多方面情况，做了以下一些工作：
1
、五年级英语在听、说、读、写方
面的要求更加重要，
我们尽量在课堂上帮助学生掌握知识，< br>开展活动，
让他们在不知不觉中
张口说英语。比如我们班庄园，王辉，钱勇，曹旭成，王 声康，许雅文等同学，每节课的知
识和作业都能当堂掌握和完成。
2
、兴趣是最好的老 师。英语课中多是一些情景对话，我们
常常设置一个情境，让学生进入其中，以表演的形式学习新知，乐 在其中。如李杰，葛宇，
逗号，潘建如，李浪，张朋顺，周扬名，吴家佩，花尉揩，沈培欢等同学，经常 表演和惟妙
惟肖，让人忍俊不禁的同时，其他同学也加深了对课文的理解。
3
、孩子们 都是要强的，我
们举行各式各样的比赛，
让他们自发地要求进步。
最近我们开展一对一 的擂台赛。
孩子们学
习的积极性高涨。
如张峰玮与庄园同学之间，
杨冬煦和潘 康同学之间，
你追我赶，
共同进步。
我们也进行了一些简单的测试，
有很多同学较开学初都有很大的进步。
尤其是张影，
张自豪，
刘俊杰，李杰，鲍胜凡 ，潘国光，吕文豪等同学。我们班同学，优秀的学生不仅成绩好，在
英语表达能力上也有提高，
学习有困难的学生也不气馁，
一直在努力地向前冲。
学习英语是
为了以后能与人用英语 交流，
平时有积累，
最后就能收获成功。
让我们一起为孩子们营造一
个开心快 乐的学习氛围，真正让孩子们相对学的轻松，扎实，有效。
最后，祝各位家长新年快乐，合家幸福。愿我们的孩子天天进步！
小学五年级英语任课教师家长会发言稿
各位家长下午好，
很高兴 能有这样一个机会，
能和大家进行面对面的交流。
我是五年级的英
语任课教师，我姓肖 。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分 学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，
读课文。
其实这也制造了一种假 象，
学生认为自己常常被老师提问，
认为自己能够回答老师
的问题，
于是认为 自己的英语学得很不错，
自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间
就少了。其实 要学好英语，课上占
40%
，其余的
60%
还需要学生在课后不断的巩固，加 深
记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，
当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识 。
但是
这些时间是公共的时间，
而不是每个学生私有的时间，
所以不可能照顾 到每个学生，
不可能
让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力 都是不同的，
有的可能当
堂就已经有很深的印象，
很难忘记，
但这肯定是很少 的。
大部分学生都只能是初步接触了新
知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然 肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把 其余的
60%
补回来呢？学好英语，
不外乎就是在听、
说、读、写这些方面下 功夫。
首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检 查一下自己的子女
的英语磁带，
有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，
根本就没 有听过。
光靠上课听一
点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，不能 说英语就白学了。
每上完一次课，
我都叫学生回家要跟磁带读，
可是有多少学生真地做 到了呢？所读的知识已
经学过了，
跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，
要学生尽力地去模仿录音机
里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，
激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，
说的机会就 少。
所以下课也要说，放学回家也要说。在学校，
我鼓励学生把所学的英语对话
运用到 生活中去，这样有更真实的情景，
更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能
鼓励学生说 英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，
你听了他们说的只要简单 表扬一句，
他们就会很满足了。
有时候你们也可以不懂装懂，
或者
还可以让学 生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是
说话，做题目，都 很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生
养成每天读英语的习惯。
如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，
请你一定要督促他，
刚
开始也许会比较难 ，
时间久了，
就会习惯成自然。
就像早上起来要刷牙洗脸一样，
要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。
五年级英语已经对 学生有一定的书写要求。
背单词是学英语的必经之路。
单词
往往背过就容易会忘记，< br>所以要不断的背，不断的翻新，
这是没有办法的。
我要求学生在背
单词的时候要 边拼边写，
嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，五年级
所接触的巨型都是 很简单的日常用语。
学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。
可后还
需要通过多读 课文，
多练习才能巩固所学的句型。
所以请各位家长不光要注重孩子背单词的
情况，还 要让他重视句子的重要性。
总而言之，
请各位家长多关注孩子们的英 语学习，
让孩子养成良好的英语学习习惯。
家长
的重视会让学生增加信心，
提 高学生的学习积极性。
与其在期末时看到大家都不愿看到的不
理想的分数，
还不如在平 时就多关心孩子学习的过程。
还希望家校携手共同提高孩子们的英
语学习水平。我要讲的就是这 些，谢谢！
下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
< br>1
．帮孩子树立学习的信心。五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习
方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，
给他一点鼓 励，
告诉他：
别怕，
英语学习才刚刚开始呢！
要善于发现孩子所取得的哪怕一 点
点进步，及时给予表扬。
要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多< br>名学生相比，
你们对自己的孩子了解得更多，
也许会更多地关注到学习中的细节，
给予有针
对性的评价。
（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦 或者可
以邀请家长会后交流）
2
．培养孩子良好的学习习惯。
< br>习惯决定性格，
性格决定命运。
养成好的习惯孩子终身受益。
学习习惯的养成并 不是仅仅依
靠学校教育完成的，
在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。
如每天检查 孩子的英语作业，
包括校内的默写，
及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。
对于家庭作业
（特别像双休日的练习纸）
并不要求你帮孩子检 查得一条错误也没有，
有时这
样做反而带来一些负面作用，
因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，
结果对于某些知
识点始终一知半解。
但孩子的作 业有没有认真完成，
你从书写上就能看出来，
如果书写潦草那肯定没有认真解答，
你可 以要求他认真重写一遍。
（因为到了白天，一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天根