小学四年级家长会班主任发言材料模板
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2021年01月19日 04:15
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小学四年级家长会班主任发言材料模板
小学四年级家长会发言材料
各位家长
:
上午好！首先对各位家长的 到来表示衷心的感谢！今
天大家在百忙之中来学校参加家长会
,
可见大家对孩子教育的 重视
,
也体现了对我校的关心和支持
,
希望各位家长能多给学校提一些合理< br>建议和发展良策
.
对于学校的基本状况
,
我向各位家长汇报如下
:
一、学校基本情况我们学校从连续六年被评为小学教学工作先进
学校（没有开教 学
,9
工作会）月被评为岱岳区教书育人先进单位
（需要说明的是
:
我
,12
月被评为们学校组建的新一届领导班子
,
没
有开
,
两年开一次）泰安市课程与教学工作先进学校
,6
月被评为岱
岳区未成年人思 想道德建设先进单位
.
在岱岳区教研室的历次教学视
导中
,
我校都获 得区教研室的一致好评
,
我乡连续六年都在教学工作
会上位居前四名（全区十七个乡镇
,
加上区直学校共
20
个单位
,
）而
中心小学每次 都代表我乡迎接检查
,
在区抽考中我校的教学成绩一直
位居全区前三名
,特别是今年的教学视导
,
我校在考核的
32
项指标中
,
均达到
a
（优秀）级水平
,
期中有
18
项指标达到
a
水平（最优秀）
,
就连全区的龙头学校黄前中心小学也到我校参观学习
.< br>
二、班级及任课教师基本情况
:
我们现有
35
位同学
,
其中男生
17
人
,
女生
18
人
.下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面
的情况
.
自从新学期开学以后
,
学生的精神面貌和学习习惯等方面都
有了较大的进步
.
比如我班的 刘艺、胡中阁、严瑞、张君泓、李科、
李成业等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化< br>.
严
传梁、刘辉、刘金凤、彭昌焜、邹宇、孙丰丽等班干部工作出色
,
为
班集体出谋划策
,
是老师的得力助手；严硕、刘雯、杨健豪、严传铭、
严星 、彭浩、彭文、彭飞、彭艺、严亮等同学在课堂上大胆表现；
这些都表现出良好的班风
.
但也有个别学生行为习惯不太好
,
如
:
上课
有做小动作的习惯、课 堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题
.
不
过
,
我相信在以后的日 子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的
.
希望
每一位家长时时处处看到自己孩子的成长 和进步
,
多表扬、激励
,
让
每个孩子都看到自 己的优势
,
认识自我、表现自我
,
从学习活动中获
得成功的快乐.
我们在教书的同时
,
时刻记着育人的重要性
.
让孩子德
才兼备是老师家长共同的目标
,
所以班会课上
,
我们对孩子进行了文
明礼仪教育、感恩教育等主题教育活动
.
培养孩子良好的思想品德
,
本学期
,
我们班同学利用课余时间
,
对垃圾进行分类整理
,
对那些 可回
收的放到袋子里
,
攒满袋子就去卖
,
第一次卖了
10< br>元钱
,
孩子们买回
了水桶
,
看到这种情况
,
老师喜在心里
,
孩子们的笑表现在脸上
.
毕竟
这是自己劳动所得啊！ 继而
,
孩子们又买回了舀子、脸盆、喷壶
.
开
始午休了
,< br>教室里有苍蝇
,
孩子们又用卖垃圾的钱买回了苍蝇拍
.
事情
不 大
,
但可以看出孩子们勤俭节约的一颗心
,
家里的小公主、小公子
确 实长大了
,
懂事了
.
孩子们如此
,
我们任课教师也不甘落后
.
他们的
语文兼英语老师邹红艳老师
,
年纪轻轻
,
但荣誉不少
,2008
、
2010
区
优质课一等奖
,200 9
年被评为区优秀教师
,2008
、
2010
乡优秀教师
.
我
,
四年级一班的班主任兼数学教师
2008
年获区教学能手
,
区骨干教
师荣誉称号
,2009
年区优质课二等奖
,2010< br>年被评为区优秀班主任
,
区教研先进个人
,2006
至今每年都被评为 乡优秀教师
.
在学校领导、
各位家长的关心、帮助下
,
全体课任老师 共同努力
,
孩子们逐渐成长；
目前的四（
1
）班
,
班风正、学风浓
,
是一个可以使学生们健康成长的
和谐班集体
.
< br>三、四年级特点以及解决问题的建议
:
四年级——学习的“分叉
岭”.随着年级 的增高
,
孩子们的知识学习广泛了
,
内容增加了
,
难度加大了
,
作业量相对多了
,
学习方法改变了
.
所以出现 了一部分同学求
知欲增强
,
对知识十分渴求
,
总有一股生怕落后的不 服输思想
,
学习很
自觉；而有一部分同学则出现惰性
,
怕辛苦；也有 一部分同学协调不
好不同学科的学习
,
学习出现偏科现象
.
因此,
作为家长很有必要针对
自己孩子的特点
,
因势利导
,
要培养他们严谨的学习习惯
.
（一）为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？——冰 冻三尺
,
非一日之寒
.
1
、孩子确实存在个体差异
,
我们平时常说
,
十个指头有长短
,
这也
说明学生与学生 也是不一样的
,
他们同样存在着基础
,
智力
,
毅力等方面的差异
.
因此在学习上也表现得千差万别
.
< br>2
、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响
,
有的孩子上课积极
动脑
,
有的孩子上课不动脑
,
但是能被迫性地听课
,
有的则是既 不动脑
又不听课
,
人在心不在
.
3
、还是
52
？的问题；有的孩子在家有家长的正确引导
,
对每周
的知识都有一个回 顾
,
但有小部分家长对孩子则是不闻不问
.
4
、男生与女 生的优势和劣势
.
男生活泼好动
,
大部分喜欢动脑
,
喜欢看历史书和科幻书
,
这是优点
.
不太记事
,
不太容易 分心去关注和其
他同学或者老师之间的交往问题
,
做事粗心
,
上课有 的往往太多动而
导致没有听课
,
所以大部分成绩不稳定
.
女生大多数 沉静
,
做事细心
,
所以上课能够认真听讲
,
耐心做笔记,
但是因为心思太细腻
,
往往更多
的时间花在了研究和同学之间的矛盾以 及和老师相处的一些话题上
了
,
所以容易分心
,
导致成绩在下降.
（二）、您在家正确辅导孩子的学习
,
减小个体差异
.
1
、孩子的作业规定他自己在规定的时间做完
,
家长不要守着
.
但是家长一定要检查对错
,
这一定不能少
.
2
、在学校 的考试试卷、练习题目中孩子错误的地方是孩子没有
掌握的知识
,
虽然老师将正确答案 进行了讲解
,
但是孩子有可能并没
有真正掌握
,
或者还只是暂时记忆
.
需要家长再进行检查督促
,
直到真
正的掌握为止
.
3
、正确地给孩子施加压力
.
有的孩子自己或者家里给的压力太大
,
需要适当为孩子减压
.
有的孩子自己没有给自己压力
,
家里对孩 子的
学习也是置之不理
,
没有任何压力
,
在浪费孩子学习最美好的光 阴
.
四、
给家长的建议我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都
把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上
,
认为孩子只听老师的不听
自己的
.
但我不完全赞同这个看法
,
诚然
,
一个人的成长和知识积累最
主要靠的是老师
,
但他更不能离开家庭
,
因为家是人们最初的生活环
境
,
父母也是孩子最早的老师
,
父母的一言一行、一举一动对子女都
有着言传身教、和潜移默化的作用
.
家庭氛围对孩子的身心发展具有
重大的作用.
经验告诉我们
,
优秀孩子和优秀的人才背后
,
总能找到温馨和谐家庭的影子
.
为此
,
我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参
与
.
那么面对这个年龄阶段的孩子
,
家长该怎样做 呢？下面我先谈谈
我个人的一些看法
.
大家知道
,
小学阶段是孩子养 成教育的重要阶段
,
这包括行为习惯、学习习惯等的养成
.
正确的育人观应是 先成人后成
材
,
面对孩子的日益成长
,
我们都要特别关注孩子的思想 健康
,
敦促其
讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人
.
除此 外
,
针对竞争
日益激烈的当今社会
,
家长都特别注意孩子学习成绩的 提高
.
那么怎
么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力
活动
,
而且
,
还伴随着非智力的活动
.
诸如
,< br>认真与否、刻苦与否、时
间安排、学习方法等
,
对学习的效率都有极大的影响< br>.
学习习惯包括
许多方面的内容
,
家长应着重从以下几个方面进行培养
:
第一、要教育孩子学会合理安排时间
.
要珍惜时间、合理利用时
间
,
对孩子来说是比较抽象的
.
家长若不加指导
,
孩子自己是很难做到
的
.
由于精力充沛、好奇心和好胜心强
,
孩子们 常常是想到哪就做到
哪儿
,
一边玩一边做作业
,
许多孩子甚至一边看 电视一边做作业
,
这样
肯定难以优质高效地完成作业
.
家长要从具体 的时间安排抓起
,
比如
要孩子早睡早起
,
下午放学后游戏、复习功课 、做作业
,
晚饭后看电
视、读书等等
,
都应该给孩子规定一些具体任 务
,
并使这些活动为孩
子接受
,
逐渐成为习惯
.
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯
.
做作业是加深知识
理解、巩固教 学所得的主要方式
,
有些孩子不愿下工夫自己做作业
,
要么在校抄袭他人做的 作业
,
要么在家里缠着家长替他解答、替他检
查
,
因为现在家长素质 都很高
,
能帮助小孩解决作业方面的问题
.
这样
的孩子即使每天交了 作业也是很难掌握真知的
.
所以
,
家长一定要让
孩子从小养成独立完 成作业的习惯
.
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法
.
小学阶段 很多学生学习
方法比较消极、被动
,
家长应当有意识地加以指导
,
并 使之形成习惯
.
通常指导孩子学习方法有很多
,
比如学习的四大环节
:
课前预习、课
堂学习、课后复习、作业练习
,
家长应该协助教师指导孩子扎 实完成
这四步
.
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病
.
随着年龄的增长
,
有些孩
子已经不知不觉地养成了一些坏习惯
,
如放 学回家后贪玩
,
作业马虎
,
不愿自己检查
,< br>在作业本上乱撕乱画
,
不爱惜文具
,
随意损坏或丢弃文
具等< br>.
家长不可小看这些
,
这是态度问题
,
我们家校一定要互相配 合
,
帮助孩子克服
,
让孩子养成认真负责的态度
,
该学习时 就集中精力学
习
,
该玩的时候就痛痛快快地玩
.
第五、上 网问题
,
现在有些孩子沉迷网络游戏
,
家长一听到孩子上
网就很紧张
,
但现在的网络时代
,
不让孩子上网是行不通的
.
我们很多
时候也要求孩子们上网查找资料
,
网络上很多知识对他们的学习是很
有帮助的
.
这就要看我们家长怎么引导
.
我想
,
最好不要让孩子上网 吧
,
让他们在家里上网
,
限制上网时间
,
如只准上一个小时
,
时间长了对眼
睛不利
.
限制上网内容
,
只准查找 与学习有关的内容
.
在家长的监督下
上网
.
五、与孩子多沟通对孩子 多鼓励、多赞扬多支持孩子参与有益
身心的课外活动增强他们的自信心；与老师多沟通多进行信息交流< br>.
总之
,
作为班主任
,
和孩子们朝夕相处
,
他们的每一点进步我都感到高
兴、欣慰
.
他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急< br>.
为了争取不
让每一个孩子掉队
,
让好的能更好
.
我 非常感谢各位家长的理解和大
力支持配合
,
当然在今后的日子里
,
同 样需要您一如既往的支持、理
解和配合
.
当你们有什么想法和好的建议
,请多和我们交流
.
时间不方
便可以电话联系
.
俗话说得好
:
钱
,
你今天少赚了
,
明天可以赚回来
.
但孩子的教育你一旦错失了
,
就再也补不回来了
.
相信在我们的共同努力下
,
我们的孩子一定会茁壮成长！最后
,
希望各位家长多关心孩子的学习和生活
,
对学校多一点理解
,
多一点沟通
.
让我 们共同合作
,
为
孩子的健康成长而努力！谢谢大家！
各位家长
,
下午好！
首先
,
对各位家长能在百忙 之中抽出时间来参加这次家长会表示
深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的< br>联系
,
相互交流一下学生在校及在家的情况
,
以便我们能够及时调整< br>工作
,
提高教育教学质量
,
同时促使家长也能够积极参与到学生的教< br>育管理中来
.
总之一句话
,
就是“一切为了孩子”.这是我们教育的一
个根本出发点
.
我希望也相信
,
从这个出发点出发
,
我们的家长会一定
能够达到预期的效果
,
取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况 向
家长们做个汇报
:
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级
,
我们称它为转折点
.
四年
级处于转折后期
.
在这个阶段
,
学生的身心和学习内容上都会发生巨
大的变化
,
如果忽视了这个阶段的学习
,
那对学生今后的学习将会产
生很严重的影响
.
为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出
现了以下几个方 面的变化
:
1
、学习内容
从四年级开始
,孩子们的学习内容变了
.
低年级主要是一些非常基
础的知识
,
只 要孩子肯下功夫
,
一般不成问题
.
到了中年级
,
学习的知< br>识由简单到复杂
,
从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡
,
这< br>对学生提出了更高的要求
,
基础必须扎扎实实地掌握
,
该读的还要读< br>,
该抄的还得抄
,
该练的还得练
.
但同时还要拓展孩子的思维
,
从不同角
度去考虑问题
.
2
、心理方面
孩子长大了
,
也学会了思考
,更学会了察言观色
,
喜欢的人
,
他愿意
和你交流
,不喜欢的人就会跟你对着干
.
而且有些事他会放在心里
,
不
喜欢 和老师、家长交流
,
如果你关心他了
,
重视他了
,
也许他高 兴了就
会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里
,
让你摸不透他的想
法
,
这样就无法指导他的学习
.
另外
,
家长还要把握好批评的 尺度
,
这
阶段的孩子自尊心逐渐增强
,
也就是我们通常在讲的孩子知 道“难为
情”了
,
他怕“丢面子”了
,
所以各位家长在教育孩子的时 候要把握
好尺度
.
3
、学习方面
说到学习在座 的家长都深有体会
.
现在的孩子越来越不好辅导了
.
在一二年级时
,
有的学生在课堂上不注意听讲
,
回家以后
,
家长在家里
帮助 他们记记生字
,
背背课文
,
到考试的时候还是能考到比较满意的
成绩
.
现在学习的内容难度加大了
,
各门功课的作业量相对多了
,
但也
不至于要写到晚上十一、二点
,
主要是学习方法改变了
.
学生 的学习
不应是一种被动学习
,
而是一种主动学习
.
但我们的孩子,
大多数都属
于一种被动学习
,
甚至处于逃避学习的状态
.比如
,
最明显地就是表现
在作业上
.
这主 要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主
,
老
师教我怎么做我就怎么做
,
很少有自己的主张和想法
,
那么现在进入
四年级以后就不提倡这种做法了< br>,
学生应该是自己主动的去学习
,
是
“我要学”,而不是“要我学.” 因此
,
有一些学生因为不想学
,
为了
逃避写作业在家长面前说:“今 天老师没布置作业.”那么在这里我
也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不
成立的
.
老师每天都布置有一定量的作业
,
就算老师偶尔没布置作业
,
学生自己也有一些其他作业等着去完成
,
如可以预习老师没讲过的内
容
,
也可以复习老师已经讲过的知识
.
因为以上改变
,
所 以会出现一部
分同学求知欲增强
,
对知识追求
,
因此成绩越来越好< br>,
或者有明显进步
.
而有一部分同学出现惰性
,
怕辛苦
,
也有一部分同学对学习不协调
,
当
然这类学生想把成绩搞上去就相对会累 一点
.
也就是说从这里开始学
生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿 看到的
“两极分化”.这一点务必引起家长们的足够重视
.
4
、课堂方面
四年级的课堂
,
非常重要
.
所以我非常重视课堂教学
,
每堂课都精
心作为准备
,
吸引学生的注 意力
.
在课堂上
,
学生学习状态两极分化相
当严重
,
有一部分学生的思维是相当活跃的
,
每个问题都能积极思考
回答
,
如
:
牛利娜
,
牛玉娇
,
陈雨等
,
同学,
这一部分孩子课堂效率比较
高
.
但也有一部分学生上课总是游离在课堂 之外
,
常常在抽屉里玩东
西
,
做小动作
,
或者和同 学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课
,
也不
积极思考问题
.
久而久 之
,
成绩下滑很严重
,
惰性很强
.
这学期
,
我希望
每一位学生最起码一堂课发一次言
,
给自己订下目标
,
从而 提高自己
的学习效率
.
5
、成绩方面
:
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业
,
至少反映了孩子
这半个学期的学习态 度和学习情况
.
在这里
,
我要提醒家长朋友正确
对待分数
:
中年级
,
学生分数的波动还是相当大的
,
不能一看到孩子考
得不好就冲孩子大发雷霆
,
甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手
.
人心都差 不多
,
人不是常胜将军
,
哪会有次次都成功的？所以
,
对待 孩
子的考试成绩
,
我们家长不应该只盯着不如意的分数
,
不能光冲孩 子
发火和打骂
,
而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错 误的原
因
,
帮助他弄懂意思
,
改正错误才是上策
.
请关注孩子的学习过程
.
考
试分数只是衡量学生学习的一个指标
,
而 不是唯一指标
.
在某种程度
上可以说
,
学习过程的一些特点比分数更 重要
.
有的学生甚至也能考
到
95
分
,
但是对数学 的兴趣不够高
,
主动性不高
,
独立思考不够
,
与同
学们交流的习惯还没养成
,
他的学习潜力将受到限制
.
如果家长和老
师不去帮助他们
,
学习成绩将会无法得到提高
.
7
、其他方面
转折时期
,
思想教育也很重要
.< br>在学校主要反应为不太遵守课堂和
课间纪律
.
上课不举手
,
发 言没声音
,
下课就大吵大闹
.
打了上课铃
,
一
点反 应都没有
.
写作业也窃窃私语
,
纪律在大幅度下滑
.
表扬段 佳佳妈
妈她们经常会和老师沟通孩子最近的情况
,
和老师一起努力
,
让孩子
朝好的方向发展
.
其实
,
孩子这么小
,
还是 应该和父母在一起
,
由父母
来督促学习
,
效果是最明显的
.
不要把孩子扔给爷爷奶奶
,
或者扔给家
教
,
这些可以说,
都是不负责任的做法
.
二、汇报班级工作
我们班 共
33
人
.
大部分同学学习积极努力
.
几学期的风风雨雨< br>,
也
让我们师生结下了深厚的友谊
.
作为班主任和数学老师
,
我对我的学
生充满信心
.
但也不可否认
,
孩子毕竟还是孩子
,
他们的自我约束力还
比较差
,
缺乏持之以恒的耐力
,在学习的过程中还会出现这样那样的
问题
,
这就需要我们在座的各位家长和老师密 切的配合起来
,
共同打
造您孩子的美好明天！
（一）品德方面:
我应该很自豪的说
,
我们班的同学都很棒
.
尽管
他们 还有这样那样的不足
,
但他们的德行都是好的
.
比如谁忘了带东
西< br>,
准会有同学抢着借给他；谁生病了
,
准会有几个同学帮助他补习
功课 ；见到老师都能主动问好……总之
,
在班里已经形成了积极向上
的好风气
.< br>
（二）学习方面
:
我们平时常说
,
十个指头有长短
,
这也说明学生
与学生也是不一样的
,
他们同样存在着基础、智力、毅力等方 面的差