小学三年级数学教师家长会发言稿(通用3篇)
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 04:18
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小学三年级数学教师家长会发言稿（通用
3
篇）
小学三年级数学教师家长会发言稿
在学习、工作生活中，发言稿使 用的情况越来越多，发言稿特别
注重结构清楚，层次简明。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是为 大家
收集的小学三年级数学教师家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
小学三年级数学教师家长会发言稿
1
尊敬的各位家长：
< br>下午好！
欢迎各位百忙中抽空出来与我们进行面对面的交流与沟
通！从开学初到现在我接 任了
3.6
班的数学教学，这是我在
20xx
年
的数学教学中，第三次担任三年级数学的教学，
可以说对三年级的教
材有了一定的了解。
但是和在 座各位家长我还是比较陌生的，
当然也
有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，如：张浩然 、谭义薪、
郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学的家长，但更多的
是通过网络/
手机或书面交流的方式才和大家有一定的互动，如马跃
奇、王智衡、程梓桐、陈漫妮、王 云杨等同学的家长。其中马跃奇、
陈漫妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和老师交流，
能 急时反
应学生学习的情况，
让老师在下一堂课中能更好的了解学生，
因材施
教 ，值得我们大家学习。因此，今天有这个机会与家长们能够进行面
对面的交流感到非常的高兴。感谢你们 对我们工作的大力支持。
一、我的教学思想
< br>著名教育家陶行知先生有句话让我很有想法：
“什么是教育？一
句话，就是要养成良好的 学习习惯。在班级管理上，我一直坚持“爱
字当头，严字把关”，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒 心。我
的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求，而在
平时的一些生活小事 上，
我则突出爱字。
即让学生体会到老师对他的
关心和爱护，我的想法是当学生如果出 现错误时，要怕老师，而平时
又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学
生的发展。所以，
本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常
规培养，让学生养成良好 的学习习惯。
二、我的教学策略
为了 孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我把我个
人的在数学方面的一些想法跟大家交流一下。
1
、培养训练好学生的学习习惯，特别是倾听的习惯和认真作业
的 习惯。如：让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他
们会成心出些容易错的题，把家长考住 。家长成心”低级错误”，让
孩子批评，
这时对孩子也是一种教育，
将来他们做题时也 会防止”低
级错误”。
2
、关注同学的学习成绩，通过个别辅导， 家校联系等形式提高
这部分学生的学业成绩，争取优秀率保持在
90%
以上，杜绝不及 格。
3
、把书本习题定为在校的课堂作业，
《二十六个练习》一般 安排
在课堂内解决，
《天下通课时作业》确定为学生回家作业，把辅导重
点放在学生的 错题订正上。
为此我为孩子准备了一个“纠错本”相当
于“错题集”，让学生把每天的错误都改 在上面，巩固记忆。
4
、
孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。
本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、
两位数除以一位数 的
有于余数的除法和多位数乘以一位数以及四边形，
这就对计算能力提
出了更高的要求 。所以更要加强算的训练，重视孩子的口算和估算，
这可以帮助学生提高计算能力。
特别是学生 在计算乘法时，
口算能力
强可以帮助学生提高计算速度；
在计算除法时，
估算 能力强可以帮助
学生很快地试商。所以，
《口算计算》既是每天训练内容，也作为阶
段 性的达标训练内容，
特别是有余数除法和多位数除以一位数，
这一
学期我将安排二次口 算达标比赛，反对每天机械化的练习同一张内
容，可以采用口算卡片训练，同桌互相出题训练，口算训练 本常规训
练，听算训练等形式，建设每天三至五分钟的口算练习。
5
、鼓励孩子完成学校布置的数学实践活动作业，发现数学源于
生活，并用数学帮助生活。
三、三年级特点：
从三年级开始，也许很多家长 都有这样的感觉：孩子在一、二年
级成绩一直很好，甚至经常考满分，可是到了三年级，成绩下降，经< br>常做错题，忘记写作业。由此，我们好多家长都感到很困惑。
其实， 首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了解和认
识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为 低段；三、四年级
为中段；五、六年级为高段。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度
转变的重 要过渡阶段。您的孩子正处在中段的跳跃期。
1
、学习方面：知识内容广泛了，由直观
/
具体变为抽象概念了
2
、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，
自尊心逐渐增强。
3
、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了。
这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
四、针对学生的学习情况，提几点建议
1
、作业格式训练。良好的 书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写，
就能减少孩子由于书写不良而产生的差错 ，
另外也
可以培养孩子思维的条理性。从天下通的签字上反映我班有
18
名同
学的家长认真辅导孩子完成了家庭作业。有
10
多名家长是不定时检
查的，这 肯定是对孩子有巨大帮助的。有的家长说代为复查，孩子虽
然也能知道出错的地方和出错的原因，
但容易产生复查的依赖性，
自
己缺乏主动反省的意识。
这在考试过程中就要”吃亏” 。
这种说法也
不无道理，所以应根据学生的情况而定。那些孩子应该检查，那些孩
子可 以自查。
但就算是自查家长也应该花
1
分钟时间浏览一下孩子作
业完成的情况 。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子
说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学 生小结思维方法，
提高思维水平。
（不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子
提前把老师没有上的做了，
而当天老师布置的很少能做得很好的，
相
反错得很多。
2
、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充
分调动 孩子的学习积极性，
但同时也增加了阅读的难度，
每做一题需
要孩子看清、看懂题意， 一审再审，再动手做。
3
、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆 性为主的学
科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动
脑，
勤 于思考的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无
穷。
4
、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目，
不及时订 正，
学习中就会以讹
e
传讹，
错误百出。
家长适当地帮助孩子找到做 错题目的原因所在，
并加强对孩子知识薄
弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用 。
5
、培养检查的习惯
6
、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。
最后，我感谢你们 来参加这次家长会。这就是对孩子的关心，对
他们的爱。为了你的孩子，我的学生，我相信：“有付出就 一定会有
收获”。比我的发言完毕，谢谢！
小学三年级数学教师家长会发言稿
2
各位家长：
下午好！
首先作为孩子们的老师，
我要感谢你们能在百忙 中抽出时间来参
加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支
持。
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是
一门艺术。如 何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长？
除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老 师和家长的帮助。
作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使 枯燥的
数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，
激起探索的欲望，< br>享受成功的喜悦，
为你的孩子的终身学习打好基础。
今天，
借这个机会，
我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习
方面的一些情况。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1
、心理方面 ：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立
性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段 的孩子对很多
事情都想试着自己一个人去做，
但往往又达不到你所要求的标准。
另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知
道“难为情”了，
他怕 “丢面子”了，
所以各位家长在教育孩子的时
候要把握好尺度。
2
、学习方面：三年级学生成绩的“马鞍形”现象
从上图可以看出 学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，
又有所回升。
这就是所谓的“马鞍形”现象。< br>这种现象无疑抑制了儿
童语言和思维能力的发展，挫伤了学生的积极性。
为什么会发生这种现象呢？
因为
9
—
1 0
岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的
关键期。这一时期孩子的品德、性格、行为 习惯、兴趣爱好已开始形
成。他们不再像一、二年级的学生那样守纪、听话，他们逐渐显露出
自 己不同的个性。因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成绩
开始形成较明显的差异。