内蒙古中小学教师双语远程培训平台
绝世美人儿
867次浏览
2021年01月19日 04:24
最佳经验
本文由作者推荐
对面的女孩看过来吉他谱-观公孙大娘舞剑器行
内蒙古中小学教师双语远程培训平台
关于选修课
选修课学习时间 为
2
月
4
日——
5
月
31
日
< br>视频学习课程需要
1800
分钟，必修课已学
280
分钟，选修课需再 学
1520
分钟，学
员自行从选课中心选课，每个课程都有学习分钟数，多选不限。可 一次选完，也可
以分几次选课，边学边选。
学习技巧可参考
1
月< br>21
日更新，同时开
20
几个窗口学习也是可以的。如果出现登
录超时 ，只在一个窗口重新登录，其余窗口就恢复正常了，再点击
结束学习
。
两种 特殊情况，如果两个窗口同时观看同一课时内容，会造成记录时间少于观看时
间
（出现这种情况 要及时更改学习内容）
。
如果观看结束后延后点击结束学习按钮，
这样记录时间会多于 课程时间（我的必修课已学习
5
课时
320
分钟）。
*************
2015
年
12
月
14
日—
16
日
各学校完成参训教师基本情况确认 （只要将应参加培
训人员都已录入即可，无论是否激活均可以确认，确认后仍可激活帐号）
< br>2015
年
12
月
21
日—
25
日
参训教师登录，参加培训前测
2015
年
12
月
26
日—
31
日
完善成长记录袋
2016
年
1
月
1
日—
31
日
学习必修视频课程
2016
年
2
月
1
日
–
3
日
培训平台为参训教师充值虚拟币
2016
年
2
月
4
日
参训教师根据前测结果，选修课程
最新提示：前测、成长记录袋
一、前测在左侧链接上，随时可以进行，直到成功为止。
二、成长记录袋：
关于成长记录袋考核问题
成长记录袋由坊主负责考核，< br>填写规划时间范围应为
2016
年
1
月
1
日至
2018
年
12
月
31
日。
基本考 核标准是：
2016
年
1
月
11
日前（因教育部前侧系统提 交故障影响，将时间
统一调整）至少完成规划学习篇的《教师个人基本信息表》《教师个人专业发展规< br>划表》，其它六项内容能够填写部分（例如获奖情况可以填写之前授奖情况）均开
始添加，坊主此 阶段提醒完成即可。
2016
年
5
月
31
日前（本次培训结 束时间为
20
16
年
5
月
31
日）完成其它项目， 坊主进行评判。
操作流程：先下载模板，然后填写相关内容，
另存为
wor d
文档，（模板是
2007
版
的文档
docx
，如果你的< br>word
是
2003
版的，一定要另存为
word
文档
doc
，以后才
不会有麻烦。切记！不要改成中文名称，平台不认得。）
1
、上传文件，
2
、
提交，
3
、
检查自己上传的文 件（
以后补充成长记录袋内容，都要
下载这里的文件才可以）
小伙伴们快去试试吧
office
兼容包
1
月
13
日更新；
有关成长记录袋：
（
1
）
完成成长记录袋是要花三年时间慢慢填写，
逐步完善的过程。
但所有学员必须
在
16
年
5
月
31
日前将所有6
个文档填上字提交，没有的可以写上“无”。
（
2
）现在至 少要完成规划学习篇的《教师个人基本信息表》
《教师个人专业发展规
划表》，必须在
2016
年
1
月
11
日前完成并上交。
（
3
）以后记录袋内容有变化时要及时填写并重新上传。
（
4
）要填写
2016.1.1
至
2018.12.31
这三年的数 据。
（
5
）
模板已改成
2003
版了，
下载后填写保存即可，
注意保存时不要改成汉字名字。
（
6
）成长记录袋由坊主负责考核
视频课程考核办法：
视频的课程资源学习
1800
分钟，每
60
分钟记一个学时（根据课程安排
可上下浮动
5
分钟），满分记
3 0
学时；
学习方法：
1.
登陆账号——管理中心——我的课程——开始学习
2.
章节列表——从“第一章”开始——在线学习
3.
点击在线学习——观看课件——“结束学习”
4.
听视频讲解——视频结束必须点击“结束学习”
5.
在线学习——单元测试——提交答案
6
、
视频要完整 看完，再点击结束学习，做单元测试之前显示“已学习”，再做才可
以。
答案不能做错，否则要求重新看视频。
1
月
21
日更新
多窗口学习视频课程
只要网速够快，
只要浏览器能打开多窗口就可以同时学习
N
多个
章节 了。
如果在学习过程中，
把全部窗口最小化了，
或者不明原因造成登
录超时，这时不要着急，只需要在一个窗口重新登录，其他窗口
都可以正常结束记时了。
通辽市中小学教师
2015
—
2016
双语远程培训的答案
（必修课）
一、
教育变革中的技术力量
第一章
引子：瞭望世界教育变革风云
1.
信息技术对教育发展具有（）性影响？
A
：决定
B
：推动
C
：革命
D
：颠覆
正确答案：
C
第二章
（
1
）信息技术引起了哪些教育变革（上）
1.
信息技术引起了哪些教育变革
A
：平台
B
：内容
C
：学习方式
D
：学习环境
正确答案：
ABCD
第二章
（
2
）信息技术引起了哪些教育变革（下）
的特点
A
：关联主义学习理论
B
：行为主义学习理论
C
：基于主题
D
：基于内容
正确答案：
AC
的特点
A
：关联主义学习理论
B
：行为主义学习理论
C
：基于主题
D
：基于内容
正确答案：
BD
第二章
（
3
）从微视频资源到翻转课堂（上）
1.
通过教授给他人掌握的学习内容可以掌握到
A
：
20%
B
：
50%
C
：
90%
D
：
100%
正确答案：
C
第二章
（
4
）从微视频资源到翻转课堂（下）
1.
要进行信息化学习教学创新必须实现三个突破：
A
：突破时空限制
B
：突破思维限制
C
：突破大纲限制
D
：改变教师角色
正确答案：
ABD
第二章
（
5
）从虚拟仿真到开放实验
1.
大型虚拟实验室
SPARC
是
A
：英国开放大学不沃尔夫森基金会的虚拟实验室
B
：美国空间物理与大气研究虚拟实验室
C
：
IBM
虚拟实验室
D
：微软虚拟实验室
正确答案：
B
第二章
（
6
）从电子书包到未来教室
1.
电子书包的作用
A
：模拟实验
B
：作业
C
：代替教师授课
D
：网上游戏
正确答案：
AB
第二章
（
7
）从大数据到个性化服务
1.
大数据是引领人类走向繁荣的三大技术变革之一是哪家报社提出的
A
：人民日报
B
：纽约时报
C
：华尔街日报
D
：光明日报
正确答案：
C
第三章
（
1
）信息化促进教育变革基本原理
1.
信息技术可以促进
A
：正式学习
B
：非正式学习
C
：终生学习
D
：全时学习
正确答案：
ABCD
第三章
（
2
）信息技术促进教育变革作用点分析
1.
信息化促进教育变革基本原理
A
：改变了人们的学习方式
B
：改变了学习者的认知方式
C
：改变了参与者之间的教育关系
D
：改变了学习的系统生态
正确答案：
ABCD
第四章
（
1
）利用技术促进教学变革的策略空间
1.
智慧教育是（）提出的
A
：钱学森
B
：比尔盖茨
C
：
IBM
D
：联合国教科文组织
正确答案：
C
2.
技术促变教育的实质是（）
A
：促进教育水平的提高
B
：提高学生的成绩
C
：促进教育技术的提高
D
：促进教育文化的变革
正确答案：
D
第四章
（
2
）用智慧教育引领信息化教育变革
1.
智慧教育的初步定义要培养学生
A
：具有良好价值取向
B
：较高思维品质
C
：较强施为能力的人才
D
：具有较强个性的学生
正确答案：
ABC
二、微课程应用实践与思考
第一章
（
1
）班级授课制由来