2016学年小学五年级苏教版语文下册期末分类专项练习试题【可编辑】

别妄想泡我
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2021年01月19日 04:27
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财务指标分析-歌诗

2021年1月19日发(作者:成文山)
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浙教版五年级语文下册分类复习题一


班级

姓名


一、缩句。


1


崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。


2


买早点的队伍缓慢地移动着。


3


就这么轻轻的几句话却深深地印在了小女孩的心上。


4



20
条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。


5


几辆载重汽车在公路上飞快地奔跑。


6


高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。


7


一只金色的小蜜蜂嗡嗡地飞来。


8


我家的院子四周围着矮矮的白色围墙。


9


师傅轻轻地点了一下头。


10



11



变成村姑的白骨精化成一缕轻烟逃跑了。

值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。

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夜莺的歌声打破夏日的沉寂。

太阳在黑云背后放射它的光芒。

那只可怜的老兔步子艰难地慢慢行走。

铁人一把举起了正抱着球玩的小娃。

成群结队的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

小河里漂游着一只只红艳艳的小船。

天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。

晏子受齐王派遣来到了比自己国家强盛的楚国。

甜甜的泪水慢慢地流到了我的嘴边。

伟大的马克思是共产主义理论的奠基人。

秦始皇兵马俑吸引了世界各地慕名而来的众多参观者。

我国南方的江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

像妈妈高扬的手臂似的炊烟轻轻飘过了林梢。

那天晚上,父亲讲的话深深地印在我们兄弟姐妹的心上。

五彩缤纷的蝴蝶成群结队在树木花丛间、山石溪水畔翩翩起舞。

扬科眼巴巴地透过开着的门,望着挂在门上的小提琴。

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28



29



30



胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。

巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。

长期流亡在外,生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断的资助。

二、把词语补充完整。


( )

( )


居高
( ) ( )

( )

( )
挺胸


( )

( ) ( )
机妙
( )

( )
西
( )

( )

( )
( )
如茵

目不
( )

( )

( )
古木(



( )
花香
( )

( )

( )
中送
( ) ( )
于尽

深情
( ) ( )

( )

( )
反侧

杀气(




( )

( ) ( )
心长
( )
自若


( ) ( )



( )

( ) ( )
云雾
( )
心悦
( ) ( )

( )


( )
君之
( )
面不
( )

( )

( ) ( )
各异

( )
如生

虎视
( )

( )

( ) ( )
战功

( )
体壮

千里
( )

( )

( )
马不
( )
( )
如何

断断
( )
微波
( ) ( )
汹涌


( )

( ) ( )
喧天


( )

( )
水平
( )

( )( )


红叶
( )

( )

( )

( )

( )
三、默读短文,按要求作答。


又是荠菜花开时


我的童年是在江南广阔的田野里度过的,
那里是 我的活动室。
这个活动室是现在幼儿园的
小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界, 蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏,
还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

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兴奋激动的理由,
主要不在她的美味,
而在于寻找她 的过程。
荠菜善变,
不仅颜色变,
形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在 地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还
很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶 子来,而且颜色很深,灰紫色,
不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没 有齿,而且颜色碧绿,
和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不 高高站着,
颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打
成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回
头 ,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。
这不像是在 干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我
看守晒在场上的稻谷, 驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。如果母亲说:
“海度啊,去挑
点荠菜来,晚上包团子 吃。
”我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去。









又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能 否认识荠菜,也不知道被
春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。


1
.按要求写近义词。

广阔(



疑惑(



2
.用“——”画出文中点明题意的句子。

3
.荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。


4
.作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会出来?



5
.按要求回答。


1
)联系全文回答。

“又是荠菜花开时”
,表达了怎样的思想感情?

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2
)读句子,联系生活经验或运用想象回答。


我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿
园的小朋友们所无法 想象的。


这个活动室会有哪些活动?




四、阅读短文,完成文后各题。

20
分)




在我们的楼前,有一棵老银杏树。它高大挺拔,像一威武的巨人。它度过了漫 长的岁
月,谁也算不出它的确切年龄。





这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓
的话。那么这棵银杏 树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它
用那粗壮的身子保护着杉树。任 凭风刮雷劈,毫不动摇。





它的树枝一律向上伸展 ,而且互相靠拢。像经过人工修剪似的;又像一个区人高耸着
千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。





春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂 过,眨呀眨的,多像少女那充满活力
的妩媚的眼睛。夏天,叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一



就会滴下油来。到了秋天,叶子
变黄了,一阵风吹过,摇一树金片。抬头 仰望,就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔,要
为蓝色的天空添上一幅美丽的画图,秋风吹得紧了, 片片黄叶纷纷扬扬飘落下来,像一只只黄
蝴蝶在追逐嬉戏。冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土排埋,慢 慢地化成肥料溶进大地,为来
年新叶生长提供了养料。





银杏树的果实一串串,黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面,不易发现,而不像苹果,
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桃子那那样高高地悬挂在枝头,炫耀自己。





啊,银杏树,你高大

的形象,给人们奋发的力量;你那闪光的品德,给人以深深的启
迪。银杏树,我赞美你!



1
)写出下面词语的反义词。

2
分)

漫长





稠密(




2

“假如把大地比做一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。
”这句话运
用了____________
的修辞手法。把
______
比作
_____ _
,突出地揭写了银杏树的
____________


4
分)


3
)全文是抓住了银杏树的
______
______

______

______
来记叙的。

4
分)


4
)概括第四自然段的段意。

4
分)

第四自段
_________________________________________ ___________



5
)短文表扬了银杏树的什么?(
6
分)

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班主任工作总结专题
8


第一篇
:
班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任,是一 个复合性角色。当孩子
们需要关心爱护时,
班主任应该是一位慈母,
给予他们细心的体 贴和
温暖;当孩子们有了缺点,
班主任又该是一位严师,严肃地指出他的
不足,并帮助 他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛
苦的工作。
说其艰巨,
是指学生 的成长,
发展以至能否成为合格人才,
班主任起着关键性的作用,
说其辛苦,
是指每天除了对学生的学习负
责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情
况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它
必须贯穿在整个管理过程中。
于 是我制定出详细的班规,
要求学生对
照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生 自觉性和
自控力都比较差,
避免不了会出现这样或那样的错误,
因此这就需要
班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班
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会对学生中出现的问题进行晓之以理、
动之以情、
导之以行的 及时教
育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱,亲近学生

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作, 首先
要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细
微处见真情,真诚的关 心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种
传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱 !感受孩
子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”

三、具体要求,指导到位

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,
但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂
的话和他们交流。其次,要注重细节 教育,把该做的事指导到位,因
为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。

四、示范带头,直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例, 对于
学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

低年级的学生
对自 己的班主任是一个怎样的老师,
他们会留心观察班主任的每一个
动作、每一个眼神、每一种表情 ,会细心倾听班主任的每一句话,他
们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身 素质,

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德修养,班主任的一 言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个
孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象, 事事从我做
起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学
生做到的,教师 首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不
随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生 不迟到,在我的
带动下,
我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,
个个讲文明守< br>纪律。

五、及时表扬,延迟批评

德国美学家黑格尔说:“不应该使 孩子们的注意力长久地集中在
一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在
学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

教过低年级的老师
都知道:孩子小 ,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公
平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批 评,注意力长时
间集中在自己的过失上,
情绪受影响,
低落的情绪体验使智力活动水< br>平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,
这样既培养学生愉快的情绪体 验,
又给予其改正和返回的机会,
之后
老师只要加以指导,就能很好的解决问题
......
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正文。

第二篇
:
四年级班主任工作总结

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学生是涌动着无限活 力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学
生,祖国的未来,
我们要做一个真正有意义的班主任 ,素质教育要求
我们要面向全体学生,
为学生服好务,
使学生的思想道德、
文 化科学、
劳动技能、
身体心理素质得到全面和谐地发展,
我们的班级管理究竟
该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢
?
在过去的
一学期里,
我们班在学校的统一组织、
领导和同学们的共同努力下及
任课老师的大力支持和配合下,各项 工作顺利开展,安全、学习、工
作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生
的心灵,努力培养德智体全 面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开
好班会 课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,
开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导 向,形成良好的班风、学
风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校
各 项工作的落实,
我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的
活动,让学生在活动中明事理 、长见识。学生自尊心也很强,直接的
批评换回来的可能是思想的叛逆,
利用班会课对学生进行 思想教育的
好处,
就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,
容易为学生
接受,
能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,
提高学生的思想境界。
但开班会课不 一定都要等到每周二下午第四节,
可利用一些零碎的又
不影响学科学习的时间开短小精悍的班会 也能取得良好的效果。
不必
长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,
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对事不对人,进行警 示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风
的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思 想交流,
多与学生谈
心,
注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间 和学生促膝
谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自
己的热情和朝气 感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事
情,
一定要从学生的角度去考虑,
为学生利益着想,
学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难, 也正因如
此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理,培养优秀 的学风、班风,深入全面地了解学
生,努力培养

团结、严格、活泼、奋进
的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想
工作显 得尤其复杂和重要。
在这个学期里,
我的班级管理工作主要从
三方面实施:
一 方面,
我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,
通过各种方式,
既注意指导学生 进行自我教育,
让学生在自我意识的
基础上产生进取心,
逐渐形成良好的思想行为品质 ;
又注意指导学生
如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、
自我组织各种教育活动,
在活动中把教育和娱乐融入一体;
还注意培
养学生的自我服务 的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自
己在集体中成为班集体的建设者,而不是
包袱

。在这点上,特别值
得一提的是班干部的选用,
这是让学生自治的重 要途径。
班主任的管
理代表的是学校的管理,
不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑 的
权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往
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能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作
用,
他们接受班主任的指导,
又及时向班主任反馈班级情况和同学们
的思想动态;
他们分工管理班级的各项事务,
同时又是一个团结合作
的整体。选好班干部,不但有利于班级管 理,而且有利于全体学生共
同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一
种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表
达能力等,还可以培养其关心集体、 关心他人、乐于奉献、积极进取
等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展
.. ....
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正文。

第三篇
:
特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下,
我继续担任高考班班主任的工

,
为了在今后的工作能够取长补短,
特总结如下
:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯

早到 校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要
求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨 、认真、一丝不苟。至
今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,
都主动 自觉
去做,赢得任课老师的好评。

(二)实行班级管理

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我们班级发展的目标 都是由师生共同商讨确立的,
并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能 以诚相待,共同决
策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干
部承担了 一些日常事务的管理工作,
并有权独立处理相关事务。
班主
任则激励和指导学生自主性 的发挥,
化解工作中的矛盾。
通过自我管
理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生 组织管理能力,又提高
了全体学生的自觉性,自制力。

(三)营造良好的学习环境

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度 过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,
对提高学生的德
育 素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教
育,习惯的养成教育,培养其自信心及 责任意识,其次,建立一些监
督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气
正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

(四)个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精 力旺盛而
又学不进去,
思想活跃而又任性好动,
对班集体正常的学习生活秩序
有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,
亲近他、关心他、了解他,努力发现 他身上的闪光点,如在班级活动
中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得
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表扬,久而久之,
已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同< br>学,从拾自信,
使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和
人格回到了正确的轨 道上来
......
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第四篇
:
优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要面向全体学生, 使学生的思想道德、文化科
学、劳动技能、
身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充
分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式,班级授 课制是学校教育的基本形式。因此,作为

班集体灵魂

的班主任应该充分认识到 自己所承担的历史重任。

小学班主任面对
6

7

--11

12
岁的儿童,工作更加繁重。我
相信,
任何一位班主 任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解
脱出来,那么,
如何开展小学班主任工作就至关 重要。下面我谈谈自
己的体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。


谁爱孩子,孩子就会爱他 ,只有用爱才能教育孩子。

班主任要
善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密 的思想交流,让他
们真正感受到老师对他的亲近和




这是 班主任顺利开展一切工作
的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,
最好的途径是 通过活
动观察。

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了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了
解家长普遍的文化层次,
找 到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性
特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的 生活环境,掌
握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学 生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化
与高尚的道德情操,
使学生对你

既亲近又崇拜


既认定你是值得信
赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班 主任崇高的威望。那么,你
的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决 定的。小班
干部对班集体有着

以点带面



以面带面

的作用,我称他们是


主任的左右手。

所以唯有慎 重地选拔和培养班干部队伍,班主任工
作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班 干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精 心培养:其一,要
大力表扬班干部优点,
宣传他们的先进事迹,
帮助小班干部树立威信 ;
其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格
要求班干部个人在知识、 能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,
力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即

以点带面

;其三,培

*
部团结协作的精神,
要能够通过
*
部这个小集体建立正确、
健全的
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舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪
律性和进取心,亦即

以面带面



三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,
一个学生调皮捣蛋、
不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾,
使整个集体活动宣告失
败,
甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流,
直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括 《小
学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会
和出操常规、卫生常规 、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多
方面。
训练可以通过集体或个人、
单项强 化或全面优化相结合的方式
进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有

服从集体 ,服从
命令

的思想
......
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第五篇
:
大学班主任工作总结

见习期刚满的我,
回顾这一 年的工作,
除了代理团委书记一职外,
另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是< br>2000
级英教

2001

0103

0 104
班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工
作进行总结。

2000
级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活,
两个班班委工作 认真负责,
能起到核心带头作用,
与我也保持着密切
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联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:
2001班在
今年被评为优秀班集体。
班上有
2/3
的同学参加了党校学习,并都以
优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中,该班也
获得了二等奖的好成绩。

2002
班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。
全班
33
人,有
22
人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红
星向着党”
的良好精神面貌。
团支部认真负责,
组织开展了以
“揭批”
为中心的 团支部会议,
使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学
虽然曾经犯过错误,但在班 上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意
外中舍己救人,为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃,能 全面
发展。在冬季长跑中,报名踊跃,最后有
7
人参加。在“十大歌星”
比赛 中,
有两人获奖。
“十大笑星”
中,
该班节目代表外语学院参赛,
获 得第一名的好成绩。

作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期
他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。我
带的另外两个班与他们形成对比,大 一的
0103

0104
总的情况另我
担忧。先谈谈不足吧,总的有 以下几点
......
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第六篇
:
差班班主任工作总结

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担任八所中学初一年 级(
6
)班的班主任一年了,在与孩子们接触
打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也 有悲痛,更有些许成功也有
些许遗憾!

现我对这一年的班主任工作作出如下总结:

一.班风管理

俗话说 :一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一
个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“ 完美”。在管理班级
的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约
束自己 ,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我
的升华。

1.
学生的品德

一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我 们班
一共有
87
个人,男生
59
个,女生
28
个, 其中少数民族生共有
6
人,
从下面乡镇上来的学生占了本班人数的
78
﹪。无论是从下面乡镇上
来的学生还是在市内的学生,
几乎每个学生的品德思想多多少少都存
在着个体的差异性。

概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自
己是从农村来的,
无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,
难免
会产生自 卑的心理;
城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优
秀很多,
甚至有瞧不起人的 这种不良心态;
还有这两类孩子之间会进
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行物质上的攀比。
这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级
的凝聚力,也影响了个 人的品德素养!

面对这些问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自
卑心 理的学生向精神方面看齐;
鼓励具有攀比之心的学生也向精神方
面看齐!
同时限制家庭 条件好的同学要特别注意学校的规章制度,

能带手机、带
MP3

MP4
进入教室的,坚决不能让他们带入!

当然,在学生们交往接触的过程中,难免 也会发生矛盾,主要体
现在吵架和打架这两大方面上。
对于如何避免这些冲突,
我坚持 的原
则是——宽以待人。
如果学生之间发生冲突了,
我会找他们了解情况,
无 论是谁对是谁错,
都要让他们站在对方的角度去进行思考:
换成是
我,
我能不 能这样做?让他们学会宽以待人,
避免下次再发生矛盾冲
突。

2.
学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做!学 生的
考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷
课以及课堂纪律的考勤 ;
纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;
副班
长监督纪律委员的纪律考勤;
正 班长对副班长的纪律进行考勤。
不管
是身为普通身份的学生,
还是身处
“要职 ”
的班干部,
如果出现乱子,
我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适 的时间,比
如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学
生,也会进行点名 表扬
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第七篇
:
幼儿园班主任工作总结

本学期我班根据《纲要》精神,以 幼儿园工作计划为指导,紧紧
围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开
展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下:

一、教育工作

1
、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及班工作计划,我班进 行了“多元化幼儿艺术教育融
化”
的尝试,
并制订了
《春雨的色彩》

《夏天》
的主题网络。

《春
雨的色彩》的主题网络中,以文学作 品为切入点,以“春”为核心,
涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、
“小雨滴旅行记”、“小雨点” …等等的活动。在进行这些活动时,
我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启
发幼儿了解有关雨的知识;
或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,

许所选知 识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预
定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》 时,我们总结经验,反
思不足,
及时进行调整。
从幼儿生活中选材,
以南京教 材中
《找凉快》
为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中,
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