如何提升小学生的阅读能力(附小学寒假书单)
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:32
最佳经验
本文由作者推荐
廖一梅-实习情况汇报
如何提升小学生的阅读能力（附小学寒假书单）
一、阅读能力就是学习能力
从理论上讲，
0-6
岁是儿童的良好习 惯形成的关键期，
同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是
学习能力的发展， 这种看似复杂的学习能力，却可以用一种
能力的发展培养出
90%
以上：即“阅读能力 ”
。
但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性 和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固
定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到
5 0-100
万字才可以使这种能力萌芽！
二、阅读能力的培养
6 -12
岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的
最黄金时期，这六年，可以说，什么都 没有海量阅读、大大
提高阅读能力的发展更为重要。
一个孩子的聪明才智，如同种子 ，需要条件才可以发芽
生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一 个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本
超过
10
万字的书，而是把大量时间都 投入到学校课本和大
量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
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一般而言，
一二年级孩子每年阅读量不能低于
100
万 字
（正常是
100-200
万字之间）
，二三年级每年不能低于
20 0
万字（正常是
200-300
万字之间）
，四五六年级每年不能低
于
300
万字的阅读量
（正常是
300-500
万字之间，
有的阅读
量大的孩子可以每年达到
1000
万字以上）
。
三、小学的重点不在成绩
而在于阅读
6-12
岁小学阶 段的孩子，
主要精力都投入到课本和作业
里，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博 览群
书、
海量阅读古今中外的名著经典，
广泛涉猎百科常识书籍，
才可以让孩 子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能
力。
很多中学老师都知道一种奇怪现 象：那些小学阶段单单
靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下
降神速，这些 孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些
小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上
升力量强大、后发制人、潜力无穷。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚 至被老
师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去
读书和玩，认为是浪费时间。 可是，当孩子如同小苗一般营
养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只
会抱怨 孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的
“短命高分”和“智慧营养不良”
。
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