小学四年级语文上册作文指导
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:39
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歌名-失职检讨书
小
学
四
年
级
语
文
上
册
作
文
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【
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】
人教版五、六年级样张
习作七
畅谈成长故事
习作要求；
一、请写一写自己或别人的成长故事
1
、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来
,
注意写清楚故事 发生的时间、
地点和人物。
2
、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达出自己的真情
实感。
二、写一写“由《乌塔》所想到的”
!
三、就来信写一封回信
!
习作分析
1
、我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：
A
你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加
**
比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次< br>就是你成长的足迹。
B
你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟 老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭
了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了 ……这些带点恶作剧的
事情你们不会忘记吧写下来，也别有一番味道。
C< br>可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的
人，那些身残志 坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……
读了他们的故事，自己是不是也 有所感悟呢写下来吧！
2
、读《乌塔》有感
:
A
、
你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的 聪
明的文章哪些地方可以看出她的独立和聪明
B
、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝
贝”体现在哪些地方 而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”
C
、读了这篇文章，你 对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的这里的乐
趣指的是什么，联系你自己的生活理解一 下。你认可乌塔说的话吗
D
、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟 现在的孩子们说些什么你又想跟现在
的父母们说些什么
E
、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
3
、王虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问
题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。
一、
写成长的故事
具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：
1
、
交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。
2
、故事要写得具体清楚。
如果你是写自 己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做
饭用的电饭锅是什么样子（大小 、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形
状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么 洗的，洗了几遍放到锅里后，加了多少
水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响 什么时候锅里开始冒
烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝 味
道，怎么样此时心情如何受到了什么样的评价
二、
写好读后感。
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把
获得的感受 、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
１、“读”是基础，只 有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要
内容和体验到了文章的思想感情，读出了自 己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
⑴
紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要 面面俱到，泛泛而谈，
应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵
联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自 己思想上某些问题的思考，这才激发了
“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想 实际。联系实际一定要
实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
三、
回信写什么内容
既然要求写一封回信，一定先读清楚 来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的
事情。
你和信中的王 虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗如果经历过，可以和她
交流一下当时的心情，你自己的 处理方法。
如果，你没有经历过，你对这件事情有什么自己的看法，你建议 王虹应该如何想，如
何做，对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。
< br>总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以把自己的心里话倾述在信中。别忘记了写
信的格式哟。
一篇记事作文，总要考虑先写什么，后写 什么，即按一定的顺
序来写。记叙的顺序通常分为三种：按事情本身的发生、发展和结
局的先后 次序来写，叫做
顺序
；把事情的结果提到前面先写，然后
再写事情的起因、经过，最后 再回到结果上来，叫做
倒叙
；在记事
过程中，暂时中断一下事情本身的叙述，插入有关 别的内容，叫做
插叙
。
一篇作文应该采用哪种叙述方法，应根据作文的内容 来确定，
如果事情的结果能感动人，有助于表现中心，就可以采用倒叙。在
运用倒叙时要注意过 渡自然，前后照应，在运用插叙时，插入的内
容要与中心有关，而且不宜太多，以免冲淡原文故事，使文 章失去
重点。
记忆中的一件傻事
思路点拨
每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有
我们要飞翔
趣的事。
开篇点题，引起
亮点点评
下文
开篇简洁，简介文章的内
富有童趣的想法
容
今天，我们学习了《乌塔》这篇课文。文章讲述的是一个
14
那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地
充分运用动
找到 “感点”：爱孩子，
为什么就不能让他们独立
岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。< br>
作
,
心理描写
,
走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东 西一碰到爸爸的胡子，胡
出门，引发思考
使事情具体
,
子就不见了呢我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话
回到文本，联系现实生活
生动
和自己的生活实际，阐述
让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子 ，一个个娇生惯
自己的真情实感
等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋 子，从抽屉
颇富幽默，笔
结尾处集中表达情感
,
既照
养，都像小公主 ，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生
调轻松
自然
里拿出剃须刀。这 个剃须刀是圆柱体
,
上面有个“网罩”
,
下面有个开
应开头又总结全 文。首尾
顺畅，有条不
连贯
,
一气呵成
活，什么事都由父 母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈
-----
从《乌塔》想到的
关 。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥
的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔 那样独立自主的能力呢
的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀
!
我对着镜子照
乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多
了照，刮哪儿的毛呢刮头发不行,
头发太长了。于是，我把目光落到了
国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便 遇到危险
眉毛上。
时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机
我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了
会。一方面是家长总是排我们干不了， 不让我们去；另一方面
起来
,
我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多 了。也
是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了
许是剃须刀的“嚓嚓”声惊 动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背
乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独< br>后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢我一听，吓了一跳，赶紧把剃
立睡觉开始呢所以，我在晚上 不怕了，变的像乌塔一样勇敢和
须刀藏在了身后。再看看镜子里的我
,
眉毛被我刮得七 零八落
,
不成样
具有独立性。
,
正准备把剃须刀放回去， 妈妈推门进来了，我慌忙把
子。我吐吐舌头
妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有 安排，早
剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀
,
生气地说：“这
完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，
东西是你玩儿的吗你看你的眉毛，还怎么 见人。”我听了十分委屈，
反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完
眼泪流 出来了
,
可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮刮完还可以长
成的并没有完成，只有哭 着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的
嘛。
事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什 么事就都要有计
五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时
划，有安排，早 完成。
真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。
【总评】
父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成：小作者用轻松的笔调，向我们娓娓道来一件童年的傻事，
让我们读后在笑声中又有所启迪，正符合 习作的主题：成长中的故
才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天
事。
地。
文章结构条理，叙述流畅，是不可多得的佳文。
【总评】
：这是一篇很优秀的读后感范文，作者在深入感悟原
文的基础之上找到感点“爱孩 子，为什么就不能让他们独立出
起因：（略写）
看到爸爸刮胡子，引起
成< br>门”，紧扣感点，联系现实生活和自己的体验，说理调畅，议
兴趣
论允当，写出了自己的思考和感想，让人读后深有收获。
紊
结尾呼应开头，
启迪人生
长
读
故
经过（详写）：学着爸爸刮了自己的
眉毛
点明篇目写出总印象
结果（略写）：受到妈妈批评
【
病文
】
后
事
问题点评
开头太啰嗦，不简
洁
选材要和中心有
关，这两件事情，
成长的故事
感
从小到大，在我的生活中有许许多 多的故事，如第一次一个人睡觉，和同学吵架
围绕感点议论想法
总结感受升华感点
等等，我印象最深的有好多。不过，我今天要告诉你们 的可不是上面这些。那是我
到外婆家发生的事情。我到现在还记得呢。
外婆家离我家好远，妈妈骑电动车带着我去的，在路上风景很漂亮，我高兴极
了。
来到外婆家以后，外婆很高兴，拿出来很多好吃的东西让我吃。我吃了饼干，是
小熊牌的，真好吃。
忽然，我听见外面有小鸡叫唤的声音。我就问外婆： “你家有小鸡吗”外婆说
“有啊，有好多呢！”我高兴极了，就跑到外面去找小鸡。
我看到小鸡了，其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。
我开始追那只 小鸡，为了得到那只小鸡，我一直追鸡群。母鸡带着小鸡跑，我就在
后面追，终于，有一只小鸡被卡住了 ，我上去就逮住它了。把它抱在手里。摸着它
的毛，好舒服。可是，老母鸡向我冲过来，我打它，它也不 害怕。我吓坏了，就把
手里的小鸡扔到地上，母鸡看到小鸡没事了，便停止了对我的攻击，和小鸡一起离
开了。
我问外婆，老母鸡问什么追我，外婆告诉我说：“那是因为，老母鸡要救它的孩
子。”
我觉得老母鸡好伟大！以后，我再也不逮小鸡了。
这就是我成长中的故事。
分散中心
没有详略安排，我
是 如何带小鸡的，
这是重点，应该详
细写，写生动。
结尾和开头不呼
应，点明中心不明
确
【总评】
：
文章面面俱到，絮絮叨叨，像记流水账一样，长而无味，读起来令人
生腻。中心不明确，没有详略安排， 开头结尾不呼应。
【
修改文
】
成长的故事
在我人生星河中有许许多多的事伴我成长。有难忘的， 伤心的，快乐的。其
中，在今年寒假发生的那件事最闪亮。
记得在 寒假的一个星期四，我到外婆家去玩，首先映入眼帘的是一群可爱的，
毛茸茸的小鸡围在母鸡周围，“叽 叽叽”地叫着，其中我最喜欢一只全身黄毛上带
有几点黑毛的小鸡了。
为了得到那只小鸡，我一直跟踪鸡群。突然，我发现一个绝顶的好机会
~~~~~~
那一只 小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来，轻轻地抚摸着它那软软的
毛。就当我准备把小鸡拿回去玩 时母鸡忽然发现有一个孩子不见了，四处寻找，发
现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的 翅膀向我飞扑过来，带着一
种愤怒的神情，嘴里发出“叽叽叽”的叫声，好像在说：“快把我的孩子还给
我！”以
前，这只母鸡总是见人就跑，现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙 ，便拿
起石子向它掷去，可母鸡仍然向我这边跑来，愤怒一点也没有减退。我有点害怕
了，但又 一想：我是人，它是鸡，人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母
鸡投击，这次攻击让母鸡的翅膀 流血了，母鸡仍然像我这边逼来，突然腾空而起，
用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势，颤抖 的手便乖乖地把小鸡交了出
来，母鸡看到小鸡没事了，便停止了对我的攻击，和小鸡一起离开了。
这件事让我明白了：动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。
开篇点题，简洁
有力
直接选取最能表
现中心的材料：
抓小 鸡，感受母
爱来写，重点突
出。
写出了母鸡保护
孩子的动作、神
态、语言，非常
生动具体。
结尾点明中心，
和开头呼应，干
脆有力