部编版小学语文四年级上册第二单元习作指导课教案教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:50
最佳经验
本文由作者推荐
四川九寨沟-坚贞不屈的意思
四上习作训练
第二组：主题
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观察日记
一、习作解读
人教版七册第二组是观察和发现单元，
本组的几篇课文讲的都 是
观察和发现方面的趣事。
旨在让学生认真体会作者是怎样观察的，
并
学习他 们观察的方法。
这组的习作是让学生就自己感兴趣的事物进行
观察，把观察中的发现记下来。< br>
二、内容选择
1.
把近阶段观察中有趣的新发现记下来。题目自拟。
2.
如果你 在进行连续观察时，
坚持写观察日记，
可以选几则自己
觉得满意的日记，认真进行修改 和加工，成为一篇习作，题目可以用
《观察日记
X
则》
，注意日记的格式。< br>
三、目标与要求
1
．能把自己的所观所感不拘形式地写下来，注意 表现出自己觉
得新奇有趣的或最受感动的内容。练习修改作文。
2
．能发现细心、长期观察的乐趣所在。
四、方法和措施
在指导习作前一个星期，
布置学生在课外完成观察任务，
涉及内
容有：观察什么事物 ，是怎样观察的，有什么新发现，在观察的过程
中发生过什么有趣的事情等。要求观察要仔细认真。课堂 上，让学生
将自己在课外的观察成果进行交流，
评议，
然后把自己在观察中发现
写下来。
五、教学过程
（一）通过这一单元的学习，老师和大家一样， 渐渐发觉了观察带
给我们的快乐。
这节课老师想让大家共同分享这份快乐。
谁愿意把自
己在课余观察的快乐传递给大家？
（二）指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点入手：
⑴观察了什么事物，怎样观察的？
⑵有什么新的发现？
⑶在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象？
（三）共同拟定题目。
⑴学生说题目，师整理。
⑵你喜欢哪个题目，为什么？
（四）每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很 有意思，写
时的注意什么呢？讨论明确：
⑴注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下
来。
⑵能不 拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以
选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加 工。作为一篇习作，
题目可以用《观察日记
X
则》
，要注意日记的格式。
⑶选自己喜欢的方式精心拟题。
（五）学生起草，教师巡视。
（六）习作评议，体验成功。
1
．习作修改（选择典型习作两篇）
，明确本次作文成功的标准：
习作修改要求：修改的重点，应该是一个“趣”字，一方面要写
清楚观察的过程，但重点要把观察中发现 的趣事、趣闻、趣物、趣景
写出来。其次，要注意的是习作是否用日记的格式写的。
2
．评议作文，赏识成功。
Ａ．学生上台读作文。
B
．学生点评（只说优点）
，老师适时补充。
C
．学生合作互改，并将习作中你认为最精彩的内容读给小组
成员听。
（七）佳作欣赏，畅想成功。
1
．
同学们，刚才大家互帮互助 ，合作互改，给我们带来了巨大
的成功体验。
让我们再次美美地读读自己的佳作，
你一 定会有更多的
发现和收获！
2
．根据评议自我修改文稿。
3
．誊写习作。
六、批改与点评
本次习作是学生在观察 中的发现，
批改时要注意以下几点：
1
．
学
生观察的是什么事物,
是怎样观察的
,
观察中有什么新发现等
,
要言之
有物 ，并要写出一个“趣”字来。
2
．习作中日记的格式是否正确。
七、例文
（一）乌龟
我养了一只乌龟，
它只有巴掌 大小。背上有六边形的花纹。上下
都有十分坚硬的壳，就算从两米高的地方摔下来，也不会有问题，照< br>样会伸出头来。
乌龟的脖子有我中指那么长，
上面有一道道的波浪型
的线条。< br>两只眼睛圆滚滚的，
有小绿豆那么大，
发亮的眼珠嵌在中间。
不会转动，它眨起 眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的响声。
小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食 物扔到水底，
它照例总要伸出长长的脖子，
看看周围没人就张开大嘴吃了起来。
乌龟吃食物和蛇很像，一口一口的吞。
乌龟的视力差的惊人，
有时候我用线吊着肉 垂到水面上，
水只有
15
厘米深，可它也看不见。它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分 的
灵敏。我把乌龟放在地上，在
10
米以外拍手，他就会以闪电之势把
头缩回 去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。当乌龟爬行时，
我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有 的器官都缩到了硬壳里，
这足以说明它的感觉是多么的灵敏。
乌龟在精力充沛的时候 会来回的爬动，
有时候会爬到空隙里，
让
我很难找到它。
为了避免这类的事情 ，
我就把它四脚朝天的放在阳台
上，可它把头扎地，四脚向一个方向用力划，突然，猛的一扎地 ，爪
子一撑，竟然翻过来了！有意思。
小乌龟真可爱，
它带给我很多的乐趣 ，
我要继续饲养它，
观察它，
研究它。
（二）杜鹃花