四年级 阅读+作文开头

温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:51
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标书格式-我爱这土地艾青

2021年1月19日发(作者:郑玄)

一对一个性化辅导教案


学生


科目

语文

学校


教师


年级

日期

四年级


次数

时段



课题

阅读
+
作文

教学
2
、课外阅读训练

重点

3
、作文如何开头

教学
1
、课外阅读训练

难点

2
、作文如何开头

1
、训练课内阅读,回顾熟悉课文

教学
2
、训练课外阅读,提高阅读能力

目标

3
、作文学会如何审题

4
、作文如何开头

1
、课内阅读训练


















、教学衔接:

1
、检查学生的作业,及时指点;

2
、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。

二、内容讲解:

1
、课内阅读训练

2
、课外阅读训练

3
、作文如何审题

4
、作文如何开头

三、课堂总结与反思:

带领学生对第六单元课文进行回顾,并且复习听写课后生字词。


四、作业布置:








管理人员签字:

日期:










1
、学生上次作业评价:







较好



一般






备注:


2
、本次课后作业:


























家长签字:

日期:















































阅读
+
写作

考点分析:在小学四年级的考试当中,阅读题包括课内 阅读和课外阅读两类。作文以命题作
文为主。这两类题型分数值几乎占去总分的一半,所以要尤其注意阅 读能力与写作能力。

知识点一:阅读训练

【课内阅读】

(一)

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们 依着时令,顺
序开放,
朴素中带着几分华丽,
显出一派独特的农家风光。
还有 些人家,
在屋后种几十枝竹,
绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走 走,常常会看见许多鲜嫩
的笋,成群地从土里探出头来。



鸡, 乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领
一群小鸡,在竹林中觅 食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

1
、解释词语意思。

依着时令:

顺序开放:

2
、它们依着时令,顺序开放,“相互中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。”句中
的 “它们”指的是(

)、(

)、(

)、(

)。句子中还有一对意思相反的词
语,是(

)和(

)。

3
、第一自然段一共介绍了(

)种植物。第一句介绍的植物是(

);第
2
句介绍的植
物是(

);第三句介绍的(

)。

4
、“几场春雨过后, 到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”
句子中“探出头来”写得非常形象生 动,它写出了竹笋(

)的特点。句中运用
了(

)的修辞方法。

5
、“从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领 一群小鸡,在竹林中觅食;或是
瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。”句子中(

)这个词语用得形象生
动,它写出了(

)鸡(

)的特点。

6
、第二自然介绍了(

)活动时的样子。你发现了一、二自然段在所写内容上的区别了
吗?前者是写(

),后者是写(

)。

(二)

若是 在夏天的傍晚出去散步,
常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,
天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,
它们和乡下 人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。


秋天到了,
纺织 娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,
它们便唱起歌来:
“织,
织, 织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,
甜甜蜜蜜地进入 梦乡。

乡下人家,(

)什么时候,(

)什么季节,(

)有一道独特、迷人的风景。

1.
在文中(

)里填上合适的关联词
!

1
分)


2.
在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(
2
分)

融洽(



特别(



3.
在文段中描写了两个场景,请概括出来。(
2
分)


1



2


4.
用“”划出一个运用拟人写法的句子,并写一句拟人句。
(2

)

5.
文中最后一段话,我体会它的作用。用“

”标出。(
2
分)


1
)提出问题,总起作用。


2
)总结全文,点明中心。


3
)承上启下,过渡。

6.
想象一下,在冬天,乡下人 家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。
(2

)


(三)

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

1
、把这首诗的题目补充完整。

2
、这首诗的作者是(

)朝诗人(

)。

3
、解释词语。川:了:

4
、“才”“又”两个字,说明了



5
、写出一、二句的诗意。


【课外阅读】


(一)我爱花城

我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

记得,春 节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,
给人以坚定、凝重、朴 实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时,
花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树
下,陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后,最美的要 数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝
头,看上去一片红火,像一团正在燃烧 的火。

秋风飒飒,
群花中的佼佼者要数菊花了。
当我走进菊花园中,
不禁眼花缭乱,
目不暇接。
瞧!
菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的… …色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更
美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百 态啊!

一阵风吹过,百花凋零。路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一

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