部编版小学语文四年级上册第八单元习作指导课教案教学设计
巡山小妖精
744次浏览
2021年01月19日 04:51
最佳经验
本文由作者推荐
粤菜菜谱大全-学会宽容作文
第八组主题——想象作文
一、习作解读
本次习作，安排了一个想 象作文方面的内容，要求我们进行习作
指导。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容， 还
可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己
定。写好后，认真读一读 ，改一改。
习作绝不是单纯的是课上命题、指导、学生叙写这样一件简单的
事请，< br>它是一个与生活、
与读书密切相关联的过程，
是一个学生生活、
交际的真实过程 。这样，学生的习作才有兴趣、有内容，切实提高学
生的表达能力。
心理学研究指出：
创造性想象产生的首要条件是要
“受
到原型的启发”。要学生写“未来的──”，首先应该清楚 “现实的
──”是什么样，“现实的”是能够启发学生展开创造想象的原型。
在广泛阅读、交流 的过程后，发挥学生独特的想象，
“使学生的习作
来源于生活”、“使习作成为学生真实的生活 交际”。
二、内容选择
在口语交际的基础上，
写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，
也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，< br>内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一
改。
三、目标与要求
1.
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定
2.
写好后，认真读一读，改一改。
四、方法与措施
本 次教学，可以安排学生调查、读书、报告、交流、编辑习作专
辑等，让想象与生活紧密结合。教师指导学 生习作时注意：
1.
超越常
识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2
．突破常规：想象
要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3
．想象合 理：要以
现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。
4
．内容健康：要表
现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。
五、教学过程
（一）前作文：未成曲调先有情
1.
话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
在《语文园地八》口语交际和习作教学开始前 两周，利用双休日
的时间引导学生自己或分小组选择自己所关心的、
感兴趣的现实事物
──现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房
屋、现在的衣服，
现在的… …调查了解所关心、所感兴趣的事物现在
什么样（调查的方式包括：观察、访谈、读书、实际使用等）？ 告诉
学生：班内要召开一次“我所关心、所感兴趣的事物为内容的信息发
布会”认真做好调查笔 记。
2.
激发情趣，问题引路：未成曲调先有情
（
1
）召开信息发布会
要求学生重点交流自己在调查研究中所发现 的“问题内容”
，这
些问题给人们带来了什么也不便或危害？某同学就一种事物交流完
毕，其他同学可以做补充。
（
2
）问题剖析
在学生人人 进行了课外调查的基础上，
引导学生以学习小组为单
位，进一步分析所调查得到的材料，深入调 查、研究：
“现实事物”
有哪些地方让你或他人（身边的其他人）感到不满意？有什么不足、< br>缺陷？我们可以如何解决问题？
（二）中作文：奇思妙想我能行
1.
奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
作为未来世界的主人，
经过多少年以后你已经成了一位某方面设
计专家、制造专家，你可能解决了哪些问题？你设计、制造出 什么样
的新产品？它是什么样的？为人们带来了那些便利？”
几十年后，你在干什么？你解决了哪些问题？”
引导学生展开想象的翅膀，述说自己的奇思妙想。
2.
佳作引路，章法导写：要把金针度与人
（
1
）今天，老师给大家带 来了一篇小朋友的想象佳作。读一读，说
说你读懂了什么？
未来的学校
“叮咚，叮咚咚……”我揉揉睡眼，一看音乐报时钟，七点五十
分！
“哎呀！
”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了两口
饭，乘电飞车驰 向月球。
原来，
我和一位叫马小飞的小朋友约好，
上午八点她带 我参观她
的学校：太空小学。五分钟过去了，电飞车到达了太空小学。只见马
小飞早站在门口等 我了。
马小飞领我走进她的学校，
我们绕过小花坛，
走过林阴路，
展现在我眼 前的已是一座豪华教学楼。
教学楼是大理石
砌成的，共有
7
层。奇怪的是，教 学楼没有楼梯，只有一大串铁环串
起的“火星星”
。马小飞介绍说，这是星星电环梯，眨眼到了 三年级
四班的门前，马小飞领我进了教室，让我坐到后排。上课铃响了，我
等了好久，还不见老 师来。这时，一个声音响了：
“同学们，请把昨
天晚上的作业交上来。
“噢”
，
原来他们的
“老师”
是电脑自动遥控机。
同学们一个个把作业交了上去。< br>一位同学把作业塞到
“作业入口处”
，
只见电脑自动遥控机的红灯一亮，
作业又自动退了出来。
那位同学叹
了口气，拿回退出的作业。很明显，他的作业不合格。
“老师”
准备讲课了，
只见黑板打出几个字：
“请准备好录音机。”
要录音机干什么？“老师”
开始讲课了，同学们把它讲的内容都录到
了录音机里 。噢，原来是一种录音笔记法！下课了，马小飞又带我去
参观“课间十分钟儿童快乐世界”
。她 带我乘上“多功能弹跳飞虫”
，
她告诉我，这种飞虫能在天上飞，能在水中划，一跳能跳两米多 高，
还能在空中轨道上奔驰，又惊险，又有趣。我又乘上“电跳鸭”
，它
能在水中边游 边跳，
好玩极了。
后来，
我又玩了
“摇摆象”
、
“长颈鹿”
等有趣的东西。
（
2
）学生阅读后讨论
（
3
）教师小结
我们都知道，现在的世界，是一个科技日新月异的新时代。随着