小学语文作文训练正侧面描写
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2021年01月19日 04:52
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辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年
级：
辅导科目：语文
授课日期
主题
时间
A / B / C / D / E / F
段
第
14
讲
作文训练
3
——正侧面描写
教学内容
1
、掌握作文开头的四种基本方法。
2
、学会灵活运用四种基础开头方式，让凤头栩栩如生。
导入：
陌上桑
日出东南隅
(y
ú
)
， 照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂
枝为笼钩。头上倭< br>(w
ē
i)
堕髻
(j
ì
)
，耳中明月珠。缃
(xi
ā
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绮为下裙，紫绮为上襦
(r
ú
)< br>。行者见罗敷，
下担捋
(l
ǚ
)
髭
(z
ī< br>)
须。少年见罗敷，脱帽着帩
(qi
à
o)
头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观
罗敷。
翻译：太阳从东方升起，照到我们秦家的楼 房。秦家有位美丽的少女，本来取名叫罗敷。罗敷很会养蚕采桑，
（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做 篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上
戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的 丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担
子捋着胡子（注视她）
。 年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了
自己在锄地；回来后 互相埋怨生气，只因为观看罗敷。
这一段，从哪些方面展现了罗敷的特点？
（正
面、侧
面）
《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗 敷进行
正面描写
：
“青丝
为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃 绮为下裙，紫绮为上襦。
”这里着力描写罗敷采桑用具的
精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着 的艳丽，极言她容貌的美丽。如果仅采用这样的正面描写，仍有些概
念化，缺少形象感和艺术表现力，不 能给人以丰富的联想。接下来作者运用了传神的
侧面描写
，使得罗敷的
美貌得以充分的 表现：
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来
归 相怨怒，但坐观罗敷。
”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了 罗
敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的。在这里，侧面描写因激活 了想
象力，从而收到了强烈的艺术效果。
1
【知识梳理】
一、正面描写
正面描写：就是指 直接描写人物的外貌、心理和行动和语言。又称“直接描写”
。
文章的描写手法之一
,
与“侧面描写”相对。
它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对正面描写一般包括动 静描写，
虚
实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；
对人物的肖像、语言、动作、心
理方面进行的直接描写，即小学段重点学习的人物描写。
（也叫 实写）
二、侧面描写
侧面描写， 又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
比如：我想写
A< br>，但并不直接描写
A
，而是通过
A
周围的人物或环境的描绘来表现A
这个人物的特点，以使
A
鲜明突出。
侧面 描写，是指从侧面烘托人物形象，常常能起到正面描写达不到的效果。
比如：
“那个人好坏，这 个人
和他一样”
。
利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加生动和感 人。
通常情况下，人物形象的描写多采用正面描写的手法，就是直接通过对 人物的肖像、语言、动作、神态、
心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借 助一些侧面描写，常常可以起到正面
描写无法替代或者很难达到的效果。
1
、描写方法
（
1
）以旁面写正面，即通过对周围人物的 描绘来表现所要描写的对象。
例如《夜走灵官峡》
，通过成渝的描
述和介绍，表现了成 渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；
（
2
）以对面写正面。
如《 社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写
舞台上演员的脸在自己 眼中变得模糊了来表现；
（
3
）以反面写正面。
如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。
2
、侧面描写的作用
（
1
）侧面描写更能激发人的想象力
侧面描写往往比正面描写更机 智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
（
2
）侧面描写是对正面描写的有益补充
侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
3
、写作方法
通常说“绿叶衬红花”就是和侧面描写差不多的意思，红花，就是主题。绿叶是衬托体。
建议：在写人物时可以利用侧面描写来烘托人物性格特点。写时，可以先写人物事件写 完后，再添加上，
景物衬托，外貌描写等。
【典型例题】
一、听描述写话：训练过程：
①提出描写要求和确定侧面描写对象。
1
、描写要求
:
表现山区孩子们求学的艰难
,
学习条件的艰苦。 描写对象：课桌
,
课椅
,
外
貌，山区环境等侧面。
2
、描写要求
:
表现非洲小男孩的 贫穷和瘦弱。描写对象：一只凄凉的秃鹰，周围的环境。
3
、描写要求
:< br>表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。描写对象：外面的大雨和车上的肥胖乘客。
4
、描写要求
:
表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。描写对象：粗暴执法的城管队员。
2