四年级作文课教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月19日 04:55
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口语练习-会考答案
小学四年级作文课教案
抓住人物的特点来写
一、
教学目标
1
通过指导、
练写 与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的
方法，激发习作的成功感。
2
通过回忆、
描述、
赞美爸爸的优秀品质，
懂得欣赏爸爸、
感受亲情。
二、
教学准备
作文纸、彩笔、课件
三、
教学过程
1
）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是
谁？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，
她对我们无私的爱也许还能
摸得着 、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲
的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。 因此，我想，今天我们就
以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上
一 份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：
认为爸爸是一位好父亲的举手；
爸 爸让你自
豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；
（幻灯）谁敢响亮地赞
美爸爸。
（用爸爸真——说题）
2
）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号， 要把他给你留下的印象最深
地方——也就是人物的特点抓住，
（板书）才会赞得理有据，有事有
实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学
生思考：
爸爸是怎 样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？
（点出特点）
（表扬老师）
学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人
物在外貌、性格等方面的特点。① 你爸形象如何？谁来说一说。②你
爸是怎样一个人，
你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练 习
（任
选一种）
深情回忆：
过渡：刚才，我 们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作
文已经成功了一半。
但人物性格特点的表现并不是像外貌 那样作几句
精要的描写，
必须通过真实具体的事才能表现一个人，
这叫着——以
事表人。
（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的
描写尤其重要。让我们深 情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简
笔画的形式画出来，
边画边在脑海中说爸爸。
麦老师教作文说得好可
以加分。
真情表述：学生说事，教师评。
（投影展示成果）
情系笔尖：学生练
写，教师评奖。
同学们，
在我们成长 的道路上，
母亲以温柔女性的形象给我们以
无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我 们的心田，烙在
我们的心坎上；
但父亲，
在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，
一个有苦自己尝，
有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得
更为严肃与深沉，
让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，
从
父亲和其他亲人的身上汲取更多的人 生营养。
一件
----
的事教案
教学目的
：能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会生活中新
风
尚的事。
教学重难点：
能确定中心，
并能围绕中心按顺序把事情写具体
教学用
具：小黑板，白纸
教学过程：
一、提示课题板书：
写一件你听到的或看到的表现社会生活中新风尚的事，先确定中心，然后按
顺序
写，注意写具体些。
(
板书
)
二、审清课题：
1
、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文 是写什么的
?(
写事
)
2
、写什么事呢
?(
写能 表现社会生活中新风尚的事，并且是写听到的或看到的
)
3
、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会生活中新风尚
(
好事
)
必须注意是写你听到的或看到的。
三、弄清中心选材：
1
、
应该怎样来写好这次作文，
首先 弄清这次作文的中心是好人好事，
所以，
按
照
这个要求选好人好事。
-2
、应该怎样选材。
(
1)
同学们想一想，该选哪些具体材料
? (
2)
出 示小黑板：
*
写一家营业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人
??
一个
二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条不紊地打点着顾客，人们都称赞这小店给
大
家带来了方便。
*
写生日那天，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，
”我“吃了 一个，
留
给妈妈一个，
写一次“我”给妈妈送森…
< br>*
写爸爸有病在家休息，听说离他家
有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向
失火的房屋，带病灭火。
(
3)
请同学说出这三个材料哪个最能 符合这次作文
?(
第三个
)
为什么
?(
因
为写出了