部编版四年级上册作文指导 这件事真有趣
别妄想泡我
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2021年01月19日 04:58
最佳经验
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重阳节主题班会-如梦令的意思
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幻灯片
1
——课题
六
这件事真有趣
━━“趣”字当头,乐在其中
【习作内容】
写一件有趣的事,把内容写完整,突出“趣”处。
【
教学目标
】
1.
围绕“有趣”选材。
2.
叙事完整清楚,突出“趣”字。
3.
语言生动活泼,自然有趣。
【
教学难点
】
抓住人物的神态、动作、语言、心理等细节,细致描写。
【
设计理念
】
童年是一幅迷人的画,勾勒出孩子们多少动人有趣的 故事;童年是一首婉
转悠扬的短笛,奏出了孩子们多少纯洁美好的幻想;童年是一束绚丽的茉莉,
儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件风帆,
说起童年那些有趣的事 ,孩子们一定如数家珍,那就让孩子们尽情地说,尽情
地笑吧,在快乐中,
在和谐中,在写作欲 望里,让孩子们拿起手中的笔写下“趣
处”
,将快乐“留住”将“美好”留住。
【
教学过程
】
第一课时
一、
课前术语
1
、师:快 乐作文,快乐成长!欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐
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课堂!老师已经准备好了,你们准备好了吗?
好,马上开始我们的快乐之旅!
我们的口号是:快乐作文,快乐成长!
我们的掌声是:棒!棒!你真棒!
我们的坐姿是:抬头,挺胸
我们的上课要求是:快、静、齐。
2
、师:今天的快乐之旅将充满开心和快 乐,希望同学们能更好地享受这份
美好。
幻灯片
2
——
竞赛机制
①全班分成两队,分别是“快队”
“乐队”
,进行闯关夺星活动。
哪一队得
星最多,下课时,这一队就将得到老师送出的奖励印章。
②最后,两队各推荐三名表现最佳,夺星最多的同学,每人再奖励一枚印
章。
二、
幻灯片
3
——
第一关
词句大比拼
1
、
读一读:
比谁读得齐又准
(两颗星)
年幼无知
幼稚可笑
莫名其妙
故作镇静
暗自好笑
异想天开
得意忘形
装模作样
瞠目结舌
计上心头
自鸣得意
突发奇想
羞愧难当
急不可待
忍俊不禁
哑然失笑
2
、
说一说
:
选一词,造一句
(两颗星或一颗星)
3
、
讲一讲:选多词,讲故事
(三、二、一颗星)
三、创设情境
激情导入
每个人五彩斑斓的童年生活中都会有许许多多有趣的故事,就连名人也不< br>更多免费资料,请关注公众号:梅语文
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例外,鲁迅小时候,
“听 长妈妈讲美女蛇的故事”
“雪地捕鸟”……这些有趣味
的事深深地留在记忆中,每当回味起来就 会忍俊不禁!想不想把这些趣事拿出
来与大家分享?那就让我们一起走入我们的童年吧!
板书课题:
这件事真有趣
四、
幻灯片
4
——
第二关
巧解主题
1.
写作对象:事(一颗星)
2
、你认为题目的题眼是什么?如何理解?(两颗星)
“有趣”即“有趣味 ”使人愉快,使人感到有意思,有吸引力的事,
“有趣”
的事不一定是好事,有意思的事,可能 是你做过的傻事、蠢事、出洋相、闹笑
话的事、不合情理的事,这样的事虽然好笑,但反映了我们儿童的 童真、童心、
童趣。
3.
你认为从哪里选材比较好?选几件合适?(两颗星)
学校、家庭、社会上都可以,但题目“这件事”有所限制,只能选一件事。
五、
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5
——
佳作欣赏:
《都是汽水惹的祸》
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6
——
第三关
阅读抢答
1.
指名分段朗读《都是汽水惹的祸》一文,是否符合主题要求?
(优秀
的:一颗星)
2.
你觉得本文哪里有趣?读到哪里时,你有想“笑”的感觉?
如果你不由 自主的笑了,那就说明小作者选材很好,把有趣的情节写生动
了,写传神了,写具体了,很好地突出了“ 趣”
(一颗星)
3.
它如何体现“趣”呢?你能发表一下高见吗?(两颗星)
幻灯片
7
——
引导总结:四趣
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第一
,
“
趣在文题
”文题“抓人”引人入“趣”
,哪里是汽水惹的祸呀,分
明是“嘴馋”惹的 祸。
第二,
“
趣在起因
”偷尝汽水,又酸、又甜、又香,为偷喝埋 下了“祸根”
为下文埋下伏笔。
第三,
“
趣在经过
”父母 不在,钩出了我的“馋虫”
,把汽水放高处,激发
了我的好奇心和好胜心,想办法拿到汽水,正 因为汽水的来之不易,我才迫不
急特,大口猛喝,点滴不漏,舌头才会落下被吸的下场。想想过程,具体 生动,
环环紧扣,引人入胜,极为有趣。
第四
,
“
趣在结 果
”被吸的舌头、拉、拽都行不能通,最后竟采用“锤砸”
真是又逼真,又滑稽,又有趣呀!< br>
全文紧扣“趣”字写出了童年趣事,语言生动,不禁博得大家一笑。
4.
幻灯片
8
——
怎样把事件的“趣”写清楚:
①选择最有趣的事儿。
②把经过写清楚写完整。
③要处处突出“趣”
。
七、
幻灯片
9
——
第四关
童年故事会
1.
听了小馋猫的故事,你是不是也想把自己的“丰功伟绩”一吐为快呢?
那就讲一讲吧!不管是顽皮淘气的恶作剧,还是滑稽可笑的傻事、蠢事,
都可以搬来我们的故事会,只要 你把事情讲清楚,讲完整,讲得让大家听后情
不自禁的笑出声来,大家就会给你掌声!
顺序
1
:师先讲自己的童年趣事,激起学生发言的欲望。
顺序
2
:以组为单位,聚在一起讲有趣的故事。
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