小学四年级作文第四单元写动物教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 05:03
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云南大学排名-语文教学心得体会
小学四年级作文第四单元写动物教学设计
天津丽苑小学
齐欢
设计理念
让学生观察动物，
积累素材；
以
“我”
口说
“我”
心，
盘活心中积累；
后自主完成习作。
这种教学流程能激发学生的写作兴趣，
打开学生的习作思路，
旨在体现生活的个性，
培养学
生的自主，自能
作文的能力。
教学目标
1
、写一个你喜欢的动物。
< br>2
、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还
可以写和它之间发生的事情。
3
、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4
、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备
1
、观察自己喜爱的小动物
2
、收集、积累查找有关动物的资料。
3
、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。
教学重难点
1
、按一定的顺序写。
2
、表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程
一、谈话激发兴趣
1
、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关 的课文，那爱子情深的麻雀、古怪的猫、
可爱的雪猴、
善解人意的小鸟，
在作者的笔下 是那样的生动形象，
给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看 那些人类的朋友们过的怎么样。
（播放录像
《动物世界》）
2
、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）
播放“动物世界”录像，引入新课。
3
提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？
小结：
同学们介绍了录像里的这么多小动物，
现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、学生自愿结合，小组练说。
1
．喜爱同一种小动物的学生自愿 结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，
生活习性、
与人类的关系和用处等。
（讨论中鼓励学生质疑，
特别是对某种小动物不太了解
同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨 询。）
2
．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。 如眼睛、耳朵各有
什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）< br>
三、摆设擂台，分组交流
1
。抓住特征、指导描述。
2.
每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。
（1
）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。
（
2
）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。
（
3
）还可以写你和它之间发生的事情。
四、习作指导
通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。
例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观
察时 一定要认真仔细，
找出它们各自的特点，
弄清它们的生活习性，
了解它们对人类的用处 。
五、范例引路，指导写作。
1
．点击课件：
< br>①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，
嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色
的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（注 ：先总
写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）
②一身乌 黑的羽毛，
光滑漂亮，
一对俊俏轻快的翅膀，
加上一对剪刀似的尾巴，
凑成了 那样
活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
2
．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。
3
．学生作文。
①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）
a
、写自 己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。
从颜色、形状、大小及 作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。
b
、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。
②学生完成初稿，教师个别辅导。
六
点拨写法习作交流
七、概述习作的情况。
八、进行习作交流。
1
．选出初 稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好
在哪里？
2
．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。
3
．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
附范文
我的小宠物——宝宝
我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它非常可爱。
兔子刚买回来以时 ，
我一看，
长长的大耳朵，
红红的眼睛滴溜溜直转，
尾巴像个小毛球，
一身雪白的绒毛，真逗人喜爱！我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。
小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人，就会躲起来，身子缩得很紧，十分害怕。刚买
回来的时候，对 我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时
候，
我常常把小白兔 抱到床上来，
抚摸它，
任凭它在我身上跳来跳去。
我还给这只可爱的小
白兔起 了个名字，叫
“宝宝”。不久，胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。
一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻
到床底找 起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什
么，
我说宝宝 不见了。
于是，
我们母女俩一起找起来了，
可哪里还见小白兔的影子呢？妈妈
又劝我：
“时间太晚了，明天再找吧！”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才迷迷糊糊
睡着 了。第二天一早，我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，高兴
地说：“宝宝，我 们昨夜找你，你为什么不出来呀？
虽然这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。
小乌龟
我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。
它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，
像极了。
它们各有一个橄榄似的小脑袋，
脑
袋后面长着一段长长的脖子，
小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。
壳上有十三块花纹 ，
褐色
的甲壳在池水的长期浸泡下，
已披了上了一层青色的苔藓。
要是不仔细 看，
还以为是石头呢！
我天天都要给这两只小乌龟喂食，
而且还是一日三餐。
早上天还没亮，
我就已经为它们
准备好了菜叶和石榴籽；中午一放 学，我便赶回家里，为它们准备午饭，而晚上，我吃完晚
饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。
猫情
我非常喜欢猫。
猫是那么的生气勃勃，
天真可爱，
我一直想 拥有一只属于自己的猫，
但
妈妈却不允许我养猫。
一天， 在上学路上，我看见几位老人都抱着一只猫，很是羡慕，一打听，才知道农贸市
场有猫卖，我决定要瞒着 妈妈买一只。
中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有许多猫 ，我买了一只。它小小的
身子，
玲珑可爱。
全身的毛滑油亮，
浑身雪白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。
一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上，
乌黑发亮 ，
炯炯有神。
几根白色的胡须又长又硬，
一抖
一抖的。一条黑白相间的尾巴， 毛茸茸，软绵绵，甭提有多漂亮了。
我满怀喜悦地抱着它往学校走，
突然想到学校不能带动物。
怎么办呢？还是先寄在人家
店里吧。