部编版小学语文四年级上册第五单元《生活万花筒》习作指导
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 05:10
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美丽家园-缅怀革命烈士
第五单元
生活万花筒
每天都会 发生各种各样的事情，
有些是我们亲身经历的，
有些是
我们看到的，
还有些是 我们听说的。
是不是想把它们写下来？先一起
来看看今天的习作要求吧——
习作要求
“我手写我心，彩笔绘生活。
”生活是个万花筒，文字记录会给< br>我们留下更多美好的回忆。
选一件你印象深的事，
按一定的顺序把事情的经过 写清楚。
可以
参考下面的题目：捉蚊趣事、一件烦心事、她收到了礼物、爷爷戒烟
了、 照片里的温暖、家庭风波、教室里的掌声、信不信由你。
写之前，仔细想想起因、经过、结果 是怎样的。写完后，读给同
学听，再参考同学的建议修改习作。
关于记叙事情，我们 在三年级练习过《那次玩得真高兴》
《我做
了一项小实验》
，
都是写事情的文 章，
但它们更侧重于把过程写清楚。
这篇习作既要求我们有选材的丰富性，
同时还要求 我们把选择记录的
事情的起因、经过结果写完整、清楚，是对更复杂些的事情的记叙。
让我们一起来审题——
我来审题
1.
回忆回忆生活里都 发生了哪些事情？可以是自己经历的、
看到
的或听说的。
_________________________________________
2.
这些事情里，
你印象最深的是哪件事？这件事让你感动，< br>还是
紧张、愉快、害怕、纠结呢？
_________________________________________
3.
事情的起因是什么，
后来经过结果是怎样的？哪个细节令你印
象最深？< br>
_________________________________________
通过刚才的问答引导，
你会选择生活中的什么事情来写呢？其实，
要写好事情，我们要 捋清三点：
1.
捋一捋生活，精心选材。
生活是个万花筒，在生活中发生的事情很多。
我们不光可以选择
有意义的来写，也可以选择有意思的来写。可 以是家里发生的，如：
教爷爷用手机，家庭风波；也可以是学校里发生的，如：教室来了不
速之 客，作家的特殊写作课，衣服飞上了篮球架；还可以是在社会生
活中看到、听到的奇闻趣事，如：信不信 由你。题材很宽泛，但选择
在于比较哪件事让自己印象更深，
哪件事更有记录下来与人分享的价
值。
2.
捋一捋事情，有序表达。
事情选定后，写作就 是讲述的艺术了。
“抓住重点，讲述有序”
，
这也是写叙事作文的秘诀。即要把事情的 起因、经过、结果，
-
讲清
楚。如《爷爷戒烟了》
：就要写写爷爷为什么戒烟
(
起因
)
，是怎样戒
烟的
(
经过
)
，成功了吗
(
结果
)
？
3.
捋一捋过程，突出重点。
叙述事情的经过要有重 点，以《爷爷戒烟了》为例：重点可以是
经历了哪些戒烟的波折，用了哪些方法，怎样在失败中重来。叙 事文
章的重点，都是事情的经过部分。怎么把经过写具体写生动，不同的
事情又有着不同的方法 ，我们后面再细细体会。
读中学写
在我们学习的课文中，
就有不少记事的文章。
让我们再来读一读。
《爬天都峰》精彩语段
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我 站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我
爬得上去吗？再看笔陡的石级，
石 级边上的铁链，
似乎是从天上挂下
来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我。
“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一 位白发苍苍的老爷，年纪比我爷爷还大哩！我
点点头，仰起脸，问：
“老爷爷，您也来爬天都峰 ？”
老爷爷也点点头，说：
“对，咱们一起爬吧！
”
我 奋力向峰顶爬去，
一会儿攀着铁链上，
一会儿手脚并用向上爬，
像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸 给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷
拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：
“谢谢你啦，小朋 友。要不是你的勇
气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！
”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我