部编版1-6年级古诗词大全53首-文言文4篇带注释
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2021年01月19日 05:29
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山药排骨汤-孟子典故
53
首部编版小学
1
－
6
年级古诗词大全
及文言文
4
篇（带注释）
【小学一年级】上册：
3
首
1
、识字一
《一去二三里》
【宋】邵康节
一去二三里
,
烟 村四五家
,
亭台六七座
,
八九十枝花。
2
、第
1
课《画》
【唐】王维
远看山有色
,
近听水无声。春去花还在
,
人来鸟不惊。
3
、第
6
课《静夜思》
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
一年级下册：
4
首
1
、第
4
课《春晓》
【唐】孟浩然
春眠不觉晓
,
处处闻啼鸟。夜来风雨声
,
花落知多少。
2
、第
4
课《村居》
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3
、第
13
课《所见》
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4
、第
13
课《小池》
【宋】杨万里
泉眼无 声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级
】上册：
4
首
1
、第
4
课：《赠刘景文》【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹 有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
2
、第
4 课：《山行》【唐】杜牧
远
上寒山石径斜，白云生处有人家。停
车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花。
3
、第
25
课《回乡偶书》
【唐】贺知章
1.
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
1
2.
离别家乡岁月多
,
近来人事半消磨
.< br>惟有门前镜湖水
,
春风不改旧时波。
4
、第
25
课《赠汪伦》【唐】李白
李
白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃
花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。
二年级下册：
4
首
1
、第
2
课《草》
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2
、第
2
课《宿新市徐公店》
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3
、第
17
课《望庐山瀑布》
【唐】李白
字太白
号
青莲居士、诗仙
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4
、第
17
课《绝句》【唐】杜甫
诗圣
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级
】
上册：
4
首
1
、第
9
课《夜书所见》
【南宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。）
译文：萧萧秋风 吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想 是孩子们在捉蟋蟀。
2
、第
9
课《九月九日忆山东兄弟》
【唐】王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（①九月九日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东：
指华山以东。③茱萸：一种有浓烈香气的植物。）
译文：独自个漂泊在外作他乡之客 ，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的
地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸 呢，可是，其中却少了我
一个人！
3
、第
21
课《望天门山》
【唐】李白
天门中断楚江开
,
碧水东流至此回
.
2
两岸青山相对出
,
孤帆一片日边来
. < br>译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两
岸的东梁山和西 梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。
4
、第
21
课《饮湖上初晴后雨》
【北宋】苏轼
水光
潋滟
晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（①
潋滟
(li
à< br>n)(y
à
n)
：波光闪动的样子。②空蒙：云雾迷茫的样子。③奇：奇妙。< br>
④西子：西施。）
译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼 的金光。风景秀丽；在阴
雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美 女
西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样
的美丽无比 。
三年级下册：
4
首
1
、第
2
课《咏柳》
【唐】贺知章
碧
玉妆成一树高，万条垂下绿丝
绦
。不
知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
（①妆：打扮。②
绦
t
ā
o
：用丝编成的带子。）
译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉 装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女
盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪 出来的，原来是那如同
剪刀一样的二月春风。
2
、第
2
课《春日》【南宋】朱熹
(x
ī
)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（胜日：好日子。②泗水：河流名。③光景：风光景物。④等闲：随意。）
译文：外 出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。春天的面容与特征是很
容易辨认的，百花为人们捧出了 万紫千红的春天。
3
、第
29
课《乞巧》
【唐】林杰
七
夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（①乞巧：七夕。）
译文：农历七 月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家
户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几 千条红丝线啊。
4
、第
29
课《嫦娥》【唐】李商隐
云
母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
3
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（①云母屏风：用云母做的屏风。②长河：银河。）
译文：云母屏风染上一层浓浓的 烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔
恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而每晚孤独
【小学四年级】上册：
4
首
1
、第
5
课《题西林壁》【宋】苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低 各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（①题：书写，题写。②西林：西林寺。③缘：因为。）
译文：庐山是座丘壑纵横、 峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也
各不相同。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因 为身在庐山之中，视野为庐山的
峰峦所局限。
2
、第
5
课《游山西村》【宋】陆游
莫笑农家
腊
酒浑，丰年留客足鸡
豚< br>。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（①山西村：村庄名。②
腊< br>(l
à
)
酒
:
腊月酿的酒。③
豚
t
ú
n
：猪。④疑：以为，怀疑。）
译文：不要笑话农家的酒浑，遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。一重重山，又
一重重水，正在怀疑已无路可走，可是走到跟前，峰回路转，在垂柳掩映的地方，
又是一个郁郁葱葱、山花烂熳的村庄。
3
、第
20
课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白
故人西辞黄鹤楼
,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（①黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。②之：去，到。③故人：指老朋友。④烟花：
形容花开得繁茂。）
译文：老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬 州。孤独的帆船远
去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。
4
、第
20
课《送元二使安西》【唐】王维
渭
城朝雨
浥
轻尘，客舍青青柳色新。
渭
(w
è
i)
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（①使：出使。②
浥
y
ì
：湿润。③更尽：再饮完。）
译文：清晨，渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃，旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷
得格外清新葱绿。请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。
4
四年级下册：
6
首
1
、第
1
课《独坐敬亭山》【唐】李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
（①闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌：满足。）
译文：鸟儿们飞得没有 了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语 地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌
烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。
2
、第
1
课《望洞庭》【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和
,
潭面无风镜未磨
.
遥望洞庭山水翠
,
白银盘里一青螺
.
（①洞庭：湖名。②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。③潭面：指湖面。④
青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。）
译文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，
波光闪闪，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘
中一只小巧玲珑的青螺呀。
3
、望洞庭《忆江南》
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（①忆江南：词牌名。②谙：熟悉。③蓝：一种植物。）
译文：江南的风景多么美好 ，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花
比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎 能叫人不怀念江南？
4
、第
23
课《乡村四月》 【宋】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（①山原：山陵和原野。②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。
③子规：杜鹃鸟。④了：结束。）
译文：一条小河中流淌在碧绿的山间，细雨微风中 杜鹃在欢快地歌唱。乡村四月里
人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。
5
、第
23
课《四时田园杂兴》
【宋】
范成大
昼出
耘
田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（①杂兴：各种兴致。②
耘
y
ú
n
田：除去田里的杂草。③绩麻：把麻搓成线。④未
解：不懂。⑤供： 从事。⑥傍：靠近。）
5
部编版二年级上册语文教学计划
一、本册教材分析：
本册教材由“识字”
、
“课文”和“语文园地”组成。各部分相 互联系，构成一个
有机的整体。
“课文”安排了
8
个单元，每单元
4
～５课，共
3
４课。每单元安排
1
个
综合练习，共８个。< br>
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４
50
个，其中要求
写的为
350
个。
本册教材安排课文
34
篇，其中韵文
8
篇。大体上按内容分为
8< br>个单元：１～４课
为“秋光篇”
，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇 ”
，意在反映儿
童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”
，意在培植学生爱祖国、爱首 都、爱中华民族
的情感；
13
～
17
课为“人生篇”
，意在 让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感
悟生活；
18
～
21
课 为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；
22
～
25
课为“ 情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；
26
～
29
课为“环保 篇”
，
主要教育学生热爱自然，保护环境；
30
～
34
课为 “科学篇”
，意在让学生关注科学，
从而爱科学，学科学。
< br>本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充
满情趣的特点。< br>
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语 交际等
训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
二、班级情况分析
我班学生人数
51
人。年龄大多是
7
岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语
言基础 ，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱
拼音了，对于刚上二年级学 生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女
生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学 生年纪较小还是容易受他人影响分散
注意力，影响学习效果
,
大部分同学学习认真，上 课能认真听讲，积极举手发言，课后
按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个 别同学头脑不够
聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。