幼儿园说课稿模板
绝世美人儿
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2021年01月19日 06:30
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小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿
各位评委、各位老师同仁们：
大家好！
今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》
，这个活动 是
我根据华东师范大学出版社出版的
《幼儿园建构式课程指导》
小班上册中
“ 好吃的水果”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又
密不可分的、即培养了幼儿的想像 力、创造力、又培养了幼儿的语言表达
能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。
一、说教材
1
、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物， 它富有营养，又
贴近幼儿的生活，
可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
这个活动我是以水 果
中的一种——香蕉为主体，
之所以选它，
因为它是水果当中比较常见的一
种 ，孩子们又比较熟悉的，实物一出示，就很容易引起幼儿的学习兴趣，
且融入游戏，
又有幼儿亲 身体验，
让幼儿在活动中能用语言和动作表现出
香蕉的独特外型、
与众不同的吃法及与 众不同的口味，
这非常符合幼儿的
年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：
“既符 合幼儿的现实需要，
又有利于其长远的发展；
既贴近幼儿的生活，
又有助于拓展幼儿的 经验和
视野。
2
、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动 手能力
也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，
他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的
特征。
3
、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起
着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以
他们的兴趣为出发点， 设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，
让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
根 据小班幼儿的这一年龄特点
及实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标，其中既有表达交流，又有亲身体验的部分。目标为：
1
）通过游戏形式引导幼儿发挥想
象，并用 语言、动作表达想象结果；
2
）发展幼儿的想象能力和表达能力；
3
）培养幼 儿的动手能力及初步的环保意识。
4
、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动 ，其渗透了语言领
域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领
域的 想象和表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言、动作表达
想象结果；
难点在于引导幼 儿在吃的过程中交流、
感知香蕉从
“整体——
>
部分
——
>
没有”的渐变过程。
对于突破重点所采用的 方法：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯
穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法： 注重多观察多
实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程
5
、活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时
幼儿是通过与环境 、
材料的相互作用来获得发展的。
为使活动呈现出趣味
性、综合性和实用性，寓教育于 实际操作和游戏中，我做了以下准备：
1
）
香蕉若干（多于幼儿人数）
；2
）方纸盒一只，湿毛巾若干；
3
）幼儿分组
呈半圆形分布做。
二、说教法
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法
和意见。因此，本活动教师 将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据
小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行
活动。
1
、直观法
这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香
蕉有它独特的外型特征，又好吃， 又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的
吸引力，
它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；< br>结合教师的变换操
作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿
的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情
绪高涨，兴趣盎然。
2
、谈话法
在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启 发学习，有利于幼儿
获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3
、游戏法
游戏
是幼儿最喜欢的活动。
这个活动我以一根游戏主线——
“香蕉香蕉变变变”
贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松 、愉快的学习环境。既能更好地达到活
动目的，
又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，
并帮助幼儿巩固想象结果。
4
、操作体验法
它是 幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与
材料的相互作用过程中进行探索学习。本 次活动安排了两次操作体验活
动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥幼儿想象力和创造