六(上)语文第11讲——修辞手法(二)
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2021年01月19日 06:56
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第十一讲：修辞手法（二）
一、修辞手法——设问和反问
【知识简介】
【练习】
1
、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
2
、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
3
、老师傅问：“一件手艺，有的三个 月就能学会，有的人得三年才能学会。学三个月和学
三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼 里；学三年的，手艺扎根在心里。”鲁
班回答。
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
4
、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
5
、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
6
、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
7
、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
8
、我们怎么能不遵守交通规则呢？
疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
9
、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。疑问句（
）
反问句（
）
设问句（
）
二、修辞手法——反复
【知识简介】
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【练习】抄写下面诗词
寻 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌
他，晚来风急？雁过 也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更 兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
三、修辞手法——借代
【知识简介】
【练习】判断下列借代的内容：
1
、枪杆子里面出政权。
“
”借代“
”
2
、我们的时代需要千千万万个雷锋。
“
”借代“
”
3
、一队红领巾唱着山歌走下山来。
“
”借代“
”
4
、你怎么不把龙井沏上。
“
”借代“
”
5
、他一天抽一盒“黄鹤楼”
。
“
”借代“
”
四、综合练习
1
．按要求改写句子。
①难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？
改为设问句：
_______ ________________________________________________
②前面不远处走来了一队少先队员。
改为借代句：
___________ ____________________________________________
2
．把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。
原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！
改句：
__________________________________________ ____________________________
_________________ __________________________________________________ _________
3
．一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：
“一片片的落 叶，轻轻悠悠的飘向原野、
大
道，也飘在人们身上。
”请运用比喻、排比的修辞方法， 将这句话修改得形象些，读起来有
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